宝清县八五二农场小学 郭金平 黑龙江双鸭山155100
摘要：孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些小事情去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。
关键词：爱与掌声
孩子是教育的主体，发生在孩子身上的事数不胜数。有时，即便是一件小事，对他们也会起潜移默化的作用。参加工作已经14个年头，在这14年中我深深体会到，作为一名教师的神圣职责，教师是孩子成长路上的指明灯，为孩子们指引着前进的方向，教师是孩子们大部分认知的来源，为孩子们的一生打下坚实的地基！当然，这其中是少不了教师地正确引导的。那么，作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些小事情去教育孩子，使孩子养成良好的习惯，值得我们深思。
一、“爱与掌声”能使学生变得更优秀
恰当的语言，对学生进行诱导不失为一种理想的方法。这比其它教育方式更能促进学生进步，尤其对“后进生”更为重要，因为大多数“后进生”心理上都存在着自卑感，对自己缺乏信心。如果此时此刻教师能及时给予他们尊重、信任、关心和爱护，他们的进步将是无法估量的。
这个学期刚开学的时候，我仍然教着原来的班级，在班级里有一个身体和智力双重残疾的学生——乐乐。在上学期的学习中，由于她说话困难，吐字不清，写字过慢，总是张牙舞爪的，还经常性的不完成作业。我的耐心被她一点点的磨灭的所剩无几。在开学中的第一课，我决定给自己，也给孩子一个成长与发展的机会；给孩子一个拥有平等对待、享受快乐生活的机会。面对一个多月未见面的孩子，我在表扬大家的同时，特别的表扬了她，表扬她比上个学期的个子更高了，表扬她坐的非常的规范，她的脸上顿时多了几分，曾经少有的笑容！我意识到了，那笑容便是一份希望。
俗话说：星星之火可以燎原。那份笑容就是我们之间的点点火光。在后来的学习中，我会不失时机的表扬她。记得在一次轮流读单词的过程中，当轮到她的时候，她竟然用模糊的声音读出了第一个单词，虽然还有两个单词她不认识，但是，那对于她来说，真的是一个质的飞跃，从根本不张嘴，到非常正确的读出第一个单词，对于那样的一个有着身体与智力双重残疾孩子，真的是一件很了不起的事情。那时，我带领着全班，给了她第一次掌声，同学们的真挚掌声让她脸上的笑容更加的灿烂了，然后我即使的补充着说：“我相信你，下次一定能够多读对一个单词，对吗？”她没有直接回答我，而是用力的点了点头，我也点了点头做为对她的回应，在后来的日子里，她真的有了很大的转变，不再是原来那样，活动进行到她那里时便无法继续了，而是每次到她那的时候，都会有很响亮的掌声一次又一次的响起。慢慢的，她的成绩也有了进步，从原来的十几分一下到了三十多分，而且她坚定的目光告诉我，她仍然在努力，仍然在进步。
二、“爱与掌声”能使调皮的学生变得乖巧
记得我教过一个叫庄涵的孩子，他在课上课下都是一个十分活跃的导弹分子。课下，哪里有战争，哪里就有学生向我告他的状；课上，他总是交头接耳，扰乱课堂纪律。经过多次的训斥与打压也根本不见好转的迹象。我开始潜心的观察他，我发现一次劳动中，他将自己的劳动任务完成后，已经累的满头大汗的了，还主动帮助没完成任务的同学。第二天在课堂上，我把他的行为在大家的面前提出了表扬，并且得到了大家的认可，同时表示要主动向庄涵同学学习他的乐于助人的优秀品质。我抓住时机问庄涵：“在大家学习你身上闪光点的同时，你应该怎么办么？”庄涵说：“我要让自己变的更优秀，同时也向其他的同学学习他们的优点。”就这样我们达成了共识：互相学习，取长补短。在日后的学习生活中，我发现庄涵真的慢慢的转变了，课堂上，他变的安静，认真了，课后，他变的乐于助人了，再也不是大家告状的对象了。其实，孩子们也跟我们一样，需要其他人的认可，需要成就感，需要得到鼓励。
每位学生的性格、行为、能力等各方面是存在差异的，可能你的一个不经意的行为就会影响孩子的一生，所以对后进生，我们应该格外宽容，宽容是美德，往往会使一个人有翻天覆地的变化，有时做到宽容并不容易，那么就要求我们老师拥有一颗博大的胸怀，要有一颗允许学生犯错的心，让学生在错误中不断学习，在错误中不断成长。
对这些学生不但不要讨厌而疏远，反而要耐心开导和教育，动人以情，晓之以理，引之以行。在与他们的接触之时，善于随时发现他们身上的闪光点，捕捉心灵火花，点燃积极向上的感情之火，使其得到愉快的情感体验，激发其内在的积极性，从而变得乖巧。
同学们的掌声和老师的爱与关怀，使每一个孩子有了进步，有了飞跃，有了质的变化！也可以说，爱与掌声正在一步一步的改变着每一个学生的人生。想想平时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生那？为什么我们要拉大学生之间的距离那？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中等、学困生及特殊的学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真的完成老师规定的任务，才能快乐，健康的成长。
有人将教师对学生的爱，喻为母爱。因为它有母爱的稳定，但又比母爱更深刻，更理智。而教师衷心地接受每一位学生，努力把每一位学生教育成才，就是“爱”的最终体现。我们所有的孩子们在学习生活中是多么需要鼓励的掌声啊！孩子们需要母亲慈爱的掌声，父亲有力的掌声，同学热情而轻快的掌声，更需要我们“微笑”赞美的掌声！那掌声就是对孩子们的鼓励、肯定、欣赏、尊重，也是喝彩、关爱。它似一阵温暖的春风吹拂着孩子们的心田；似一缕和煦的阳光照耀孩子们的灵魂；似一股无形的力量激励着孩子们不断向前。掌声可以给他们热情，给他们勇气，给他们力量，给他们鼓励。可以说有掌声的地方就有故事；有掌声的地方，就有精彩；有掌声的地方，就有成功；有掌声的地方，就有爱心。孩子的生命中不能缺少掌声。我想，孩子们渴望得到父亲、母亲、同学的掌声，更渴望得到老师欣赏的掌声。老师们，请你也不要吝啬自己的掌声，给你的孩子们鼓鼓掌，给你的孩子们更多的爱吧！
你知道吗？你的偶然间一份坚定的目光，偶然间一句真挚的言语，偶然间一个真诚的微笑，偶然间一次响亮的掌声，可能都会给人带来一生的改变。在今后的教学生涯中，我将继续将我对学生的爱与关怀住进每一个学生的心中，用发现的眼光审视每一位学生的优点，用每一次的掌声鼓励孩子们继续前行……