给学生反思错误的时间

发表时间:2020/5/14   来源:《中国科技教育(理论版)》2020年3月   作者:訾岩
[导读] 学生犯错时我们作为班主任也要给学生留出反思错误的时间,这比我们直接严厉指出他们的错误学生更易接受,也更能认识到自己的错误并改正。下面和大家分享一下两个发在我们班的事情,这也是我在管理学生上的改变。
        局直二中  訾岩 黑龙江双鸭山155100
        摘要:学生犯错时我们作为班主任也要给学生留出反思错误的时间,这比我们直接严厉指出他们的错误学生更易接受,也更能认识到自己的错误并改正。下面和大家分享一下两个发在我们班的事情,这也是我在管理学生上的改变。
        关键词:反思  撕照片  诚信
        先从我自己的经历说起,我上高中时父母都下岗没有了工作。母亲选择了做保姆供我上学,后来她和我聊天说,她们做保姆的都说最不喜欢给老师家当保姆,太挑剔,还爱批评人,我当时笑了,心里觉得都是一些无稽之谈,以点带面的偏见。当我在准备这个发言稿的时候我写着写着忽然间想起了母亲说的那句话,老师爱批评人。是啊,我就是这样一个班主任,反思自己的过去在教育学生时,常常盛气凌人,不让学生说话,而我说起没完,说到我痛快为止,然后学生回到班级,我回到办公室时想想,学生真的意识到自己错了吗?结果来看,我做的都是无用功,学生根本没听进去我滔滔不绝的大道理,到头来他该怎么做还怎么做。我就是妈妈口中的那个爱批评人的老师。
        我们常说在课堂上授课时给学生留出思考的时间,我想在学生犯错时我们作为班主任也要给学生留出反思错误的时间,这比我们直接严厉指出他们的错误学生更易接受,也更能认识到自己的错误并改正。下面和大家分享一下两个发在我们班的事情,这也是我在管理学生上的改变。
一、         撕照片
        我班墙上有个英语之星大树,每次英语考试成绩进步大的我都会向家长要学生的平时的生活照然后洗出来贴在墙上,鼓励学生。有一天我班有个女生告诉我她的照片不在英语之星的大树上了,被别人撕掉了,她不说我还真没注意这事,我看了一下确实没了,也不是没粘住掉地上了。我把这个女生叫出去和她开玩笑说是不是咱班哪个男生暗恋你啊,她性格很开朗,说“老师不能,要是有人暗恋我,他会直接和我说的”。我说“那可不一定,外一这个男生很内向呢。”她想了一下说“老师我猜是我作为班干部管理同学时候得罪了某个同学,他生气把我照片撕掉了。”我立即开导她“凡是要往积极的方面想,不要总把别人想的那么心胸狭窄。咱班同学不会这样的。这件事你交给我,我一定帮你找到照片,但是你不要私下自己调查。你要答应我。

”回到办公室我在想,这个事情不能伤害到撕照片者的自尊心,无论是暗恋,还是对班干部有怨恨,都不能直接调监控查出当事人,否则后果会很严重,撕照片的人会在这个班级没法待下去,最后演变的比撕照片更糟糕。当天我在班级对全班同学说,谁撕得照片我不想知道,我也不想知道原因,我给你时间去想,去反思你自己做的对不对,然后想明白了在没人的时候把照片粘上就行。一天过去了,两天过去了,墙上还是没有那个照片,我记得事情发生时是在周三,在周末过完后周一早上我来到班级时看到那个女生照片又回到了原来的位置,班级那个时候一个人没有,我在想这个孩子估计是选在周日来到学校偷偷粘上了照片,因为他不敢选择在早上或晚上,他怕我在办公室用监控看到他。对于我来说谁撕得不重要,在保护孩子自尊心的同时让学生认识到自己的错误更重要,事情解决了,我也找这个女生谈了一下,我说“照片已经回到原位,这个事情到此为止,你也不用私底下去调查,我们做人做事在维护自己的同时也要考虑到别人的感受。如果你觉得是你管理同学是存在问题,那你就该反思你存在什么问题然后改正。” 到现在我也不知道是谁撕得照片,但是这个事情在不伤害任何人的情况下解决了比把当事人调查清楚更重要。我想这件事也会让撕照片的孩子终身难忘,也会对他未来的生活有很大的影响。
二、         诚信
        晚自习的时候我经常把班级的前门关上,开后门,这样做第一能让学生静心学习看不见门外发生的事情,第二方便我从后面检查学生自习课的学习情况。一天在我从后面观察他们学习情况时我看见一个男生没有学习在玩一个小镜子,我在后面大概站了3分钟,他一直在那玩镜子,这时我悄悄地往他那儿走,我走的过程他正好把镜子收了起来。为了不影响其他学生学习我没有在班级大声的训斥他,我把他叫到了办公室,问他在干什么,他以为我没看见他玩镜子,撒谎说“我在学习呢”,我说你等我一下,我走到班级把刚才他玩的镜子拿到了办公室,他又狡辩说“我脸坏了,照镜子看看”,我说你脸哪儿坏了给我指指,他不回答我。我说“你就说你刚才有没有认真学习吧?”他回答“没有”。我说“那好,自习课不认真学习要接受惩罚,这是我们的班规,你也知道,今天你回家抄10个你学过的和诚信有关的成语,并把意思写上,明天给我,能完成吗?”他回答“能完成”。第二天他把抄的成语给我了,我问他有什么要和我说的吗?他说自己昨天确实在玩镜子,说谎不对。我说你明白老师的用意就好,以后犯了错误就承认,不要说谎,狡辩。后来我在观察自习课学习情况时,这个同学都表现的还不错。我想他在抄成语的过程中一定在反思自己自习课的所作所为,知道了自己的不对。
        几年的班主任工作让我成长很多,在日常管理学生时也要因材施教,教育不同性格的学生方法不一样。现在的学生听老师和家长的教育太多,听的大道理也太多,心灵鸡汤也喝不下去了,他们缺少的是自己静下心来想想自己所作所为,反思自己。
       
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