宝清县八五二农场小学 邵艳红 黑龙江双鸭山155605
摘要： 爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会就会永远闪现， 像春雨那样，默默无声地用真诚的爱心去滋润自己所浇灌的每一棵花朵！
关键词：言传身教 常规教育
不知不觉在教书育人的教师岗位上，我已经走过了18个春秋，刚进入教师队伍时，我只作为课任教师，负责全校的英语教学任务，慢慢地又根据教学的需要，也负责过信息技术以及其它课程的教学。8年前，由校领导的信任，我有幸走进了班主任的队伍中。至于说班级管理，每位班主任都有自己独特的管理经验，我作为一名普通的班主任，也不敢谈什么经验，也就本着学习原则，借用这个平台，把自己这几年来的心得和体会与大家分享：
一、行为师范，言传身教。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。老师要言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
低年级的小学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某方面模仿学习，所以，我们的一言一行都在潜移默化地产生一定效应。就拿简单的做值日说吧，刚开学的第一个月真的是不容易：我每天都早到校，教孩子扫地先从哪里扫起，每人负责的位置，洗拖布，拧拖布的方法；利用晨会的时间，给学生们做示范；每周休息时做一次干净彻底的扫除，我都与孩子们一起打扫；再打扫室外卫生的时候，我也准备好垃圾袋和他们一起捡拾垃圾；每周都会对值日生工作进行讲评，学生看在眼里，记在心上，知道班主任老师对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。每周的升旗仪式、每学期的队列间操比赛时，我都在队列前方为孩子们做好表率，无形中，学生会以老师为榜样，坚持做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
二、常规教育，长抓不懈。
学生进入三年级后，学生的思想从刚开始的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的习气就在此时形成。介于这种现象，班主任即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开始要向礼仪生问候，向老师问好；上课时要认真听讲；课间活动要注意安全；离开教室要整理好桌面；放好椅子；放学时要排队离开教室，在走廊站队要快静齐。点点滴滴的教育，细细小小的注重，时时刻刻的提醒，通过一段时间的潜移默化，学生的行为习惯和学习习惯才能更加规范。
抓常规教育，要营造良好的学习氛围。前苏联作家高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯，我国古代也有读书破万卷，下笔如有神的名言，为了营造班级的学习氛围，我鼓励学生多读书，读好书。
让学生们把自己在家中最喜欢读的书带来与同学们分享；并在每周的班会课上，安排一部分时间进行读书展示交流活动，读后再请同学、老师点评，指出优点继续发扬，找出不足加以改正。一开始，大部分同学都羞于开口，不愿意在全班同学展示，我先拿起书给学生们朗读一段课文，孩子们没有见过我读书的样子，非常兴奋，一段过后，有同学积极举手参与，我就以多种形式的表扬：如发班级表扬信、在微信群里发孩子们读书的视频，发照片等，得到同学及家长们的认同，在条件允许下，我班每周班会都坚持进行读书活动，渐渐地，学生们都期待周四的班会课，也逐渐培养了学生的爱读书、大声朗读的习惯。
抓常规教育，要以活动为载体。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中，特别是在举行大型活动中，更能很好的体现。我刚接手的这个班级由于年级低，学生自觉性和自控力都比较弱，总是出现这样或那样的错误，于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，告诉学生：在班级中每一位同学都代表自己，在学校中我班每位同学只有一个名字——三年一班，走在回家的路上、校外，我们的名字就是小学生，如果你出去参赛，你就代表着八五二农场小学，自己的一言一行对班级、对学校、对农场有着举足轻重的作用；给他们讲明道理及危害性。经过一段时间的常规教育，在学校组织的大型活动中我班纪律有了明显的改善。
抓常规教育，要放手培养班干部。一个班级的集体面貌如何，很大程度上是由班干决定的。所以，要选拔和培养好班干队伍，放权给他们，达到学生管理学生的效果，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会，使他们有“我是班级小主人”的主人翁意识，班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。为此在开学初就延续了以往的做法：让学生参与班级的管理，职责明确，树立威信，并逐渐放手。如两操、队列、班级卫生等等都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力和自我约束的能力，也让他们形成一种意识：老师在与不在一个样。开学到现在，班级的队列、跑操及卫生都有了明显的进步，对这些大胆管理的班干部进行表扬，这对学生是一种鼓励，更是一种动力。
抓常规教育，要得到家长的信任和配合。教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。用真诚感动家长，即使辛苦也愿意为孩子付出。他是我班的“金刚”之一，纪律不好，学习成绩落后，写作业也慢，家长也曾报怨过。学校活动那天，天气不是特别好，他只穿了表演的秋季校服来学校，上台前是激动的，他一点也不觉得冷，表演结束后，热情没有了，冷得他打哆嗦，我紧紧地把他搂在胸前，急忙与他家长取得联系送棉衣，他妈妈在我两个电话后终于出现了，赶到时看到我把他家孩子搂在胸前非常感谢老师对他家孩子的照顾，班级来看表演的其它家长对我也投来了赞许的目光。也就是从那以后，我也感到他妈妈对我态度的转变、对孩子学习的关心，积极配合我的工作，为了让孩子学习上进步，我与他妈妈商量，放学后留校我来辅导孩子英语作业，她按时到校接孩子，每天如此，期中测试，虽然没及格但不至于落的太远。
一路艰辛一路歌。我深深体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会就会永远闪现，我将继续用良好的言行影响学生；用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生，用热情的鼓励激发学生。继续像春雨那样，默默无声地用真诚的爱心去滋润自己所浇灌的每一棵花朵！