宝清县八五二农场小学 沈明 黑龙江双鸭山155605
摘要：从纯真、可爱的孩子们身上我感受到了很多，渐渐地，我对教师这个职业有了更深刻的认识，发现教师的爱对学生的影响非常大。
关键词：无悔付出 温暖与呵护 教师的爱
时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经五个春秋了。几年来我始终怀着满腔热情，用心去教育每一个孩子，用爱去引领学生们快乐成长。作为一名成长中的年轻教师，在学校这个团结向上的大家庭里，我学到了很多很多，从纯真、可爱的孩子们身上我感受到了很多，渐渐地，我对教师这个职业有了更深刻的认识，发现教师的爱对学生的影响非常大。
一、教师的爱是春蚕吐丝般的无悔付出
记得我刚工作的第二年，我教了一年级，我们班有32名同学。在刚开学的那天，我就发现了一个比较特殊的孩子。
她叫小娇，大大的眼睛，小小的嘴巴，在班级中，是女生中最高的，可是，她的一条腿走起路来一瘸一拐，经过与家长的沟通才知道，她从小患有重病，很小的时候就做过开颅手术，导致一条腿走起路来很是吃力。可能是腿脚不便，她在各个方面都要比别的学生慢，拿东西、写字、翻书都很慢，物品摆放不整齐，常常是她走过后，其他孩子的桌子都被撞歪了，她的记性也不是很好，刚开学的时候，总是把各种上课用到的本子弄混，她还不定时地犯病，犯病时她会癫笑，记得第一次看到时，我和班里的其他学生都有些被吓到了，看到这样的情况，我很焦虑，很担心小娇在班级、学校的安全，怕他一不小心会在班里磕到、碰到，会被其他的同学不小心伤到，因此，我决定要尽我最大的努力来关心她，帮助她。首先，帮她养成好习惯。反复教她怎样整理自己的物品，把各种本标上序号。其次，学习上，每当上课时，发现她开始搞小动作时就及时提醒她，我经常走到她身边拍拍她的手或者拍拍桌子，或者叫她起来回答问题，每天早上晨读时，她总是最慢的那个，我都会走到她身边帮她把书翻到指定的那页，她很喜欢领读课文，我就经常让她领读，并及时鼓励她，帮她树立起信心，写字时，她用左手写字，难免有些慢，还会写出格，我就会耐心、细致地反复指导，多帮她打些字头，手把手慢慢地教，每当看到她有进步时，我都会给予她极大地肯定与鼓励，这使她变得自信了，班会上，她很喜欢给同学们唱歌，是一个很乐观、坚强的孩子。此外，由于她的右手不便，她不能把自己衣服的拉锁拉上，我每天下午放学时都会帮她拉上拉锁，戴好帽子，甚至帮她装好书包。并叮嘱她走路时要注意安全，不要着急，乱跑。
平时我也会与她的家长及时沟通，她每天的学习情况，在班级的表现等等，与家长一起帮助孩子形成好习惯，改掉坏习惯。班级的学生们也会很自觉地帮助小娇，有时我忙不过来，有的孩子就会主动帮她整理书包，辅导她改错等等。学校的同事、领导也很关心她，经常向我了解小娇的情况，并嘱咐我要多关心她、帮助她。
在大家的共同努力下，小娇有了很明显的进步：她的物品摆放得越来越整齐了，很多事自己都能独立地完成了，上课听课也越来越认真了，学习也有了很大的进步，孩子自己也很开心，我也发自内心地替她高兴。我时常提醒自己，作为一名教师，就应该担负起责任，尽力照顾、教育好每一个孩子。虽然有时也会感到疲惫，但是我不后悔对孩子们的付出，每一天我都感到充实、幸福。
二、教师的爱是母亲般的温暖与呵护
我非常喜欢和学生们在一起，喜欢听到他们充满想象力的发言，喜欢看到那一张张可爱的笑脸。还记得，刚教一年级时，有很多孩子因为自己还小，动手能力差，有的女孩不会自己扎辫子，我就经常帮她们扎小辫，有的孩子不会系鞋带，我就帮她们系鞋带，尤其是住校生，想到她们这么小就得住校，我经常给她们买好吃的，希望能使她们多感受到家的温暖。
记得有一个小女孩，叫婷婷，一天放学，她突然肚子疼，我赶紧把她送到了医院，医生帮她拍了片子，经过检查，医生说她得了急性阑尾炎,得赶紧手术，我急忙联系了她的家长，之后一直陪着她，直到她的家长来了我才离开，术后，她康复了，回来上学后，特别感谢我。亲切地叫我：“沈妈妈”。我笑了，是啊，班级就是个大家庭，老师就是家长，老师一定要爱学生，给孩子们母亲般的关怀与温暖。
三、教师的爱是润物无声的细雨般的滋润
今年我教的班上有几个让我头疼的孩子，每当我走进教室，这几个学生往往还在教室嘻戏、打闹，迟迟不回到自己的座位，就是这几个人弄得班级的纪律特别不好。而且他们在上课的时候不但自己不认真听课，还打扰其他学生听讲，严重影响我的课堂纪律。刚开始，我很生气，每次上课都要不断强调纪律，这样常常影响我的讲课进度，对于这几个不听话的学生我常常在课后进行谈话教育、与班主任交流沟通等，我使尽了浑身解数，可一个月过去了，情况没有多大改变。有句话说得好，“态度决定一切、细节决定成败”。于是，我从细节入手，我发现课上纪律不好主要是那几个爱随意讲话、搞小动作的同学在带头，其中，有一个学生叫小轩，在班上特别具有号召力，于是我决定从他入手，为了改变他的学习态度和提高他的学习兴趣，我每次上课时，都会多走到他身边几次，他不会时我会给他提示，有时在他又想开小差的时候，用眼神提示他或走到他桌旁轻叩他的桌子，有时我也会提一些简单的他能回答出来的问题，让他回答并及时表扬他，让他找到自信和成就感。渐渐地，我发现他越来越喜欢上我的课了。
于是我让他成为了我的课代表，没想到，以后上课他都认真听讲，积极回答问题，同时还会主动帮我管那些爱开小差的同学。我有点惊讶，没想到他会有这样的变化，这让我意识到我应该鼓励、尊重、帮助每一个学生，爱每一个学生，用爱感化学生，让爱潜移默化地改变学生。
三毛曾说过：“你若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然”。我将在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、真心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心。我将继续努力，真诚地对待每一个孩子，使他们健康、快乐地成长！