农垦红兴隆管理局第一高级中学武静 黑龙江双鸭山155811
摘要：新课改的提出在不同层面都对高中教育进行了新时代适应性改革，以求最大程度满足社会对高科技人才的全面综合需求。为了更好的促进学生对科技时代进行切实适应，在基础课程教育中加入人工智能教材，是具体高效培养学生人工智能技术学习的兴趣的重要举措。本文旨在探讨新课标背景下高中人工智能教材的实施意义和客观评价。
关键词：新课标；高中教材；人工教材；深刻分析
引言：科技社会的不断发展进步，带动了人工智能行业的可持续有效发展，在有效增加人们生活便利程度的同时，也为教育事业发展带来了新的奋斗目标。人工智能时代的到来，促进社会各个方面都发生实质技术性提高改革。在这种科技社会快速发展的背景下，及时的对高中教材进行创新适应性改革，有效促进学生提高自身综合竞争力是势在必行的。相关教育单位已充分认识到课堂改革和教材创新的重要性，但却没有及时有效的对其中存在的适应性问题进行纠正改错。因此，在新课标创新背景的指引下，从根本上对使用教材的内容和具体编排进行改编，切实符合科技时代发展特点，更有针对性的对高中学生人工智能学习潜能进行诱导开发。
一、 高中人工智能教材引入意义
就现阶段高中教材发展而言，教育相关部门已充分认识到人工智能科技知识发展的重要性，科学合理的对其相关知识进行课程引入，并有效引进系列教材，最大程度体现出高中教育对科技知识的重视程度。具体在高中课堂教程安排中建立人工智能相关知识学习体系，是切实有效调动学生科技知识学习热情，引导学生积极主动学习相关知识内容的发挥实际作用的办法。国家相关教育部门已明确出台新时代人才教育培养计划目标，重点强调了在中学课程安排中加入人工智能技术知识教学环节的重要性，切实对科技时代氛围进行合理渲染，有效推广计算机编程知识教育普及，最大程度提高社会科技人才人工智能教育水平。
但目前高中人工智能教材的引入处于发展初级阶段，是实时响应新课标要求的具体操作，也是高效推动社会新型科技人才全面综合发展的重要途径。没有具体实际教材可供参考，也没有相关案例为标准。因此，人工智能教材实际应用起来面临着许多适应问题，教材实用性也成了影响阻碍高中人工智能知识教育发展前进的主要因素。正确理解人工智能教材引入意义，并切实有效根据高中学生发展特征和高中阶段课程安排特点对其进行适应性内容改进，以求高效促进人工智能教育教学质量的提升。
二、 高中人工智能教材特点
前沿性。我国已将人工智能行业蓬勃快速发展列为我国战略层面的发展目标之一，且我国人工智能领域处于世界先进领先地位。因此，充分合理的利用这一先进优势，将人工智能教材引入基础教育阶段，能切实有效的帮助学生初步建立适应前沿科技发展的概念，进而更好的促进其后续学习建设工作科学开展。高中学生处于基础教育最后阶段，即将步入大学去选择自己喜欢的专业进行深入探讨学习。
教育工作者在这个特殊时期合理的对学生进行人工智能系列知识灌输，有意识的调动学生学习该门课程的热情，就能在一定程度上帮助学生切实产生深入学习的兴趣，有效为人工智能行业发展输送系列人才。切实将人工智能教学引入课堂，是基于新课标发展要求和适应科技社会发展需求的重要举措。是充分利用该行业发展的前沿性，具体实际的对教学创新起推动发展作用，最大程度实现科技创造教育，培养出综合素质全面发展的新型高科技人才。
形式多样性。我国人工智能领域发展步伐较快，掌握了大量可利用资源和实践经验，切实将其运用进高中课堂中，是高效帮助拓展学生知识范围和提高其科技知识了解水平的重要举措。高中课程学习在基础教育阶段中难度系数较大，有针对性的对学生学习上层建筑进行巩固提升，以求最大程度保证学生有广阔知识面和系统知识体系，高效适应后续社会学习过程。教育相关单位在对人工智能教材进行引入时，充分考虑到其发展涉及层面广这一特点。该特征切实与新课标提出的教学方式多样、教学内容广泛观点相呼应。因此，高中人工智能教材的科学合理利用能实际帮助教学形式和方法进行多样改革创新，最大程度避免学生学习畏难、抵触、排斥心理的产生。以教学方式方法的多样变化和相关教材的丰富形式来实现课堂教学的质量提高，合理高效的对新兴教材优势进行利用，也在此过程中对传统高中课堂教学方式方法弊端进行摈弃，多方面提升实际教学效率。
课程设置单一性。人工智能教材引入引用是切实相应新课标改革创新号召的具体举措，但现阶段仍处于摸索探究阶段，存在着部分实际问题等待突破。课程设置过于单一就是其中起主要消极影响作用的因素之一。由于课程设置的新兴化，部分教学单位对其具体课程编排工作无从下手，无法切实突出该课程项目实施发展重点，这就导致了传统教学缺点重复出现的问题。从丰富课程安排形式入手，拓展人工智能教材应用范围，使其切实与其他学科产生联系，是有效应对课程存在问题的可实施办法。
三、 总结
在高中学习阶段有效引进人工智能教材，对学生进行科学、合理、系统的人工智能技术知识教授，最大程度实现人工智能科技教育普及，是切实高效帮助巩固促进科技社会发展进步的重要举措，也能在一定程度上培养提升学生的整体竞争力，帮助其更好的适应今后全面发展要求。人工智能教材的具体编排设计都是切实按照高中教学理论和高中学生发展特点进行的，切实以新课标作为整体发展指引，高效合理的对人工智能教育涉及到的相关知识内容进行系统整理。人工智能技术的培养能具体帮助学生建立自身科技信息发展标准，充分促进自身思维创造力提升。在高中阶段合理引进人工智能教材，是具体体现科技社会蓬勃发展的重要存在因素。
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