桦川县江川农场学校 路晓庆 黑龙江佳木斯154302
摘要：准确理解新课程背景下课堂教学评价理念，认真研究新的课堂教学评价，对教师分析课堂教学行为，提高专业化水平都有直接帮助，从而促进学生的全面发展。
关键词：课堂教学评价 评价理念 评价标准
小学数学课堂教学评价是教师课堂教学的重要方式和手段。教师对学生展开教学评价，不仅要注重学习结果，还要关注学生学习过程的思维升级、认知提升、态度改变等因素，要注意学生情感态度的变化，要体现以人为本原则。课堂教学评价不应该是单边行动，师生互为主客体，要让教学评价成为师生互敬、互爱、互帮、互学的交流平台，真正体现人文关怀，为建立新型师生关系奠定基础。
在课堂教学中，由于一节课时间短，我们仅仅关注了对知识评价，在一定程度上忽视了对学生情感、个性品质、价值观以及学习方式的评价.一直以来，这样的评价方式忽略了学生作为有能动性的学习主体的特点。目前我们课堂教学评价语的现状表现为：单一、模糊、缺乏激励、引领、提升作用。我们教师课堂中用得最多的评价语是：“好”、“对”、“很好”、“不错”。可是学生好在哪里？对在哪里？一个简单的“好”字，“对”字是不能给学生起到激励和导向作用的。教师在评价方式选择时，也要注意体现多元性，一个动作、一个眼神、一个手势，都可以成为绝好的评价方式，教师要根据实际需要进行适当选择。就我对小学数学课堂教学评价方式粗谈一下几点看法：
一、确立评价的立足点是学生。
新课程改革再一次重申：教育的根本目的是为了每一位学生的发展，课堂教学也不例外。因此，我们关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等，即关注学生是怎么在老师的引导下、建议下学习的。
二、评价形式为多元。
新课程强调：建立“促进学生全面发展、教师不断提高、课程不断完善”的评价体系，在综合评价的基础上，更多的关注个体的进步和多方面潜能的开发。
1、 我与同学共进步
学生在学习过程中针对别人观点发表自己看法的评价和反馈行为。课堂教学问题多多，学生对问题有个性解读，对同学认知或认同、或否定、或补充，这都属于思想交流和互动。由于评价呈现互动性，学习自然进入良性轨道。
学生展开互评活动，不仅能够促使学生对别人展开评论，也可以促使学生进行自省和反思，互评互批所激发出来的竞争力是良性的，对渲染学习气氛、激发学生学习热情都有重要帮助。学到乘法口诀这几天里，每节课我都会让前后桌互相对口诀，班级里唯独有一个叫王雪童的女学生，她每次总有几句背不出来的，就会被同学检查出来，同学们就一句一句教她，特别有耐心。学生相互之间进行纠偏，可以实现取长补短共同进步。
2、 我要飞
学生是学习主体，应对自身表现进行客观务实的评价。这种评价有利于调动学生学习的主动性，促使学生进行自我纠正，并形成定期进行自评的好习惯，这对全面提升数学认知有重要促进作用。数学总是与数字打交道，枯燥又有趣，二年级的学生年纪小，每次做练习我都会让他们自查，如果是卷子，我会让孩子自己找错题的原因，这也是自评的一种方法吧！
3、 阶段性评价
这是指对一个时间段、一个学科教学的教育质量的评价,其目的是对学生阶段性数学学习的质量作出结论性评价,评价的目的是给学生平日学习状态的一个小结论或者居于班级某一个位置，也是反映课堂教学效果,学生学习质量的重要指标之一。这也是与家长进行沟通的一个很好的载体，通过质量分析，共同寻找解决出现的问题。
4、 此处“无声胜有声”
哪个班级都有学困生，他们也不情愿被落后，可是无奈于天赋、智商、情商……的影响，总是不自觉会和所谓的“好学生”划清界限。其实，他们喜欢老师夸她，所以，我们可以把眼神关注一下他们，哪怕只有一点点小的进步，我们的态度也要亲切、和蔼，一个温柔的眼神、一个浅浅的微笑，都是对他们最好的鼓励。尊重个体差异的评价，展现了作为一名教师的基本素质。
三、教师的自我评价也很重要。
从新课程对教师自身素质和专业水平发展，以及创新能力发展的要求衡量，有必要让教师进行自我评价。通过自我评价，可以促使教师不断地进行自我反思和自我教育，从而提高教师的教学水平。虽然自我评价常常会有夸大自己的价值、评定等级偏高的嫌疑，但是这并不妨碍教师会在内心上客观地评价和分析自己的工作和业绩，作出如何改进和如何完善的决策。促进教师的自我评价其实也是促进教师对课堂教学进行反思，通过评价改变自己的教学行为，最终目的是促进教师和学生的发展，提高教学的质量，这实际上也是课堂评价的一个最重要的意义。
总之，在新课程背景下评价课堂教学过程中，既要关注学生对知识与技能的理解和掌握，又要关注他们的情感与态度的形成和发展，充分地关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，呵护学生的自尊心和自信心，培养学生乐于合作，勇于创新的精神。今后在课堂教学中，我还要不断探究和反思课堂评价方法，提高自己的教育教学能力和促进自我价值的实现。