农垦红兴隆管理局局直第二初级中学 何爽
黑龙江双鸭山155811
摘要：班主任除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，更重要的是要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做，位优秀的班主任，一定是学生们的好榜样。
关键词：师生平等 劳动 学习生活
我有一个习惯，每学期开学前我都会亲自彻底的打扫教室，可能有时在家都懒得收拾屋子的我，必须在孩子返校前把教室打扫得干干净净，直到达到我心里的标准，每一个新学期，我都会用整洁芳香的教室迎接学生的返校的第一天，学生们似乎也更期待新学期的第一天。
记得初二接班初当班主任时开学的前两天，我接的班级教室是一个教室办公室改装的班级，我悄悄的来到我的教室，从桌面到地面，从黑板到墙围，从钟表到多媒体，都一一打扫干净。墙围子我就擦了两遍，我刻意从容平和的打扫，一是为平静初当班主任的紧张，二是想想第一次见面该和孩子们说些什么，该怎样做才能给他们留下好的第一印象，从而尽快接受我这个新班主任。返校当天我带着特地准备的茉莉香型清新剂早早的来到班级，打开窗户，轻轻的按几下，风是非常给力的，整洁明亮的教室流动着淡淡的茉莉香。孩子们一走进教室第一反应是“呀！换班主任啦。”紧接着有的孩子就小声嘟囔着“好香啊！”芳香伴着孩子们的惊奇，看到一尘不染的班级，感受到的是新学期的新气象，体会到的便是别样温暖的滋味了。这时候我知道我该说些什么了，“今天的教室，想让大家明白两个道理，第一是师生平等，我要求你们做的首先我也能做好，以后有什么我做错的地方欢迎大家指正，我会虚心接受。”说完我问孩子们谁能猜出我要说的第二点是什么，班级气氛顿时活跃了起来，孩子们纷纷举手，踊跃发言。孩子们说的都很好，但没有猜中我的心声。“第二个道理是珍惜别人的劳动成果。”我继续说“我希望你们今后从我身上学到的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。”我将做人二字大大的写在了黑板上。就这样当别的班级还没打扫完卫生时，我们早已把新书领了回来，当别人发新课本时，我们班级里已经是书声朗朗了。
这是我开学备的第一课，彻底打扫班级，在一个整洁清新的班级遇见我的第一届孩子们，尽管是半路接班，但孩子们对我而言都是一张张白纸，如何描绘接下来的学习生活是我们师生共同的目标。我听说过这样的观点，学生能干的都培养学生自己干，老师不必什么都亲自干。我深知要培养学生的动手能力，不能班主任一味的“包办”，而我无论大小劳动都会和孩子们一起干，因为每一次劳动都是我和孩子们亲近谈心的机会。孩子们也喜欢在劳动时，边干活边和我聊聊天，说说班上有趣的人和有趣的事。有一个学期我们班负责打扫多功能厅的卫生，记得第一次去打扫时，别说孩子了，连我都不知道从何下手，太大了。我耐心的和孩子们一起劳动，一起总结方法和技巧，边劳动边和孩子们聊天，有时我特意开玩笑逗他们开心，为的是让他们忘却劳动时的辛苦。
那个学期，学校接待了很多会议，都是在多功能厅举行，每一次会议之前，我们都会彻底地打扫卫生，我记得有一次一个孩子问我“老师，为什么把最多最累的活给咱班啊？”我说：“孩儿，你为什么不换个角度思考一下，这何尝不是一个最重要的活呢？”孩子点点头，低头认真地继续打扫，似乎明白了我的话。
劳动本就是件快乐的事，我就想怎么能让他们喜欢上多功能厅，喜欢来这里劳动呢。有一次劳动时，我发现一个孩子对舞台上主持人的讲台很好奇。我告诉过他们多功能厅里的任何东西都不许乱动，我用眼角余光盯着他，他很多次都想站上去，却又不敢。我想，我就满足他这个好奇的心理吧。我提议让他们全都上台坐下照张合影。没想到话音刚落，他们都兴奋的冲到台上，有个性格内向的孩子由于动作慢没有抢到椅子，让他站哪呢？这时有个孩子说，老师让他站我后面给我当保镖吧！我逗他们说，请各位领导注意表情，我们要合影了。于是就拍下了这个开心的时刻。回班后我特意问今天去打扫卫生的同学玩的开不开心，他们当然很开心。看到其他没去干活的同学投来好奇羡慕的目光，我知道我的目的达到了。等到下一回又要打扫卫生时，我心中早已有了人选但我还是会问一句，谁想去干活？班上的淘小子们基本上都举手了。我要让他们知道，打扫多功能厅的卫生，代表的是整个班级，是光荣的，不是谁想去都能去的，只有表现好的才能去。所以在我们班里，劳动是件光荣的事，是件快乐的事。
班主任的心态直接影响着学生们的心态。说实话，一学期下来，开的会议真是数不清了，但我逐渐地发现，打扫时他们喊累的声音不见了，劳动表现的非常主动，也很有方法与技巧，班主任不在也能把活干得很好。甚至有时候，他们会把桌子擦了又擦，把地面上的口香糖痕迹铲了又铲，拖了又拖。从他们的脸上，你看到的是劳动快乐的自然与笑容。我的快乐积极的影响着孩子们，孩子们的快乐也深深的感染着我。就这样，我和孩子们共同度过了数不清的快乐的劳动时光。
古语有云:师者,所以传道授业解惑也。这是作为一名教师最起码的职责,作为一名班主任,不仅要会教,更要会管。班主任作为班级的核心力量,是班级当中不可缺少的,他的一言一行无不影响着每一位学生。因此,班主任的影响力不可忽视。教师是塑造人类灵魂的工程师教师，教师必须要做到以身作则，严于律己。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，更重要的是要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不做。学校无大事，处处有教育。教师的劳动就是通过自身的各种行为来影响学生，马卡连柯曾说：“从口袋里掏出揉皱了的张手帕的老师，已经失去了当老师的资格。”由此可以看出教师应该更加严格的要求自己的一言一行。在所有教师中，班主任是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，班主任往往是学生最直接的榜样，一举一动都可能潜移默化的给学生以影响，成为学生模仿的榜样，班主任更要有高度的责任心，时刻注意规范言行，提高自身修养，真正显示出师表风范，使学生的道德得以升华。其实和学生们一起劳动，劳动量并不大，但其后的效果和影响力却胜于劳动本身。它的意义在于学生感受到了班主任以身做责，为人师表和言传身教。这种身体力行的示范就是一种无声的表态，一种对学生的承诺，一种目标的定格。我坚信 “你身上没有的东西，你给不了学生。”班主任是学生的好榜样，一位优秀的班主任，我想她一定是学生们的好榜样，我愿为我的孩子们树立一个好榜样。