北兴农场幼儿园 张华 黑龙江双鸭山154625
摘要：我根据中班孩子应达到的整理自己的物品能力和本班幼儿实际设计了这次主题活动----小手套，让幼儿从中知道自己的事情自己做。
关键词：设计意图 活动目标 活动过程
设计意图:
冬天幼儿都戴了手套，但时常有幼儿找不到手套或只找到一只手套的情况，为此依据《指南》儿童的发展是一个整体，要重视领域之间目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。我根据中班孩子应达到的整理自己的物品能力和本班幼儿实际设计了这次活动，让幼儿从中知道自己的事情自己做。
教学名称:主题活动----小手套
活动目标：
1、认知目标：知道手套有两只 （一副手套）
2、能力目标：能根据手套的外形，图案，等给手套配对。
3、德育目标：教育幼儿自己的事情自己做，
活动难点：分清左右
活动重点：整理手套
活动准备：手套若干，绣有哭脸笑脸(手套反正面)手套一副
活动过程：
一、开始部分:
1、手指小律动 我有一双小小手 (调节幼儿情绪)
2、教师提问 刚才我们做了小小手的律动，老师问小朋友，冬天冷了，小朋友要怎样保护小手呀?——引出课题。
二、基本部分：
1、让幼儿闭上双眼，安静的用耳朵仔细听，什么声音-- (教师模仿哭声) 问：幼儿什么声音。想知道是谁在哭吗?
2、让幼儿睁开双眼 ，教师出示手套（哭的一面），原来是手套在哭，你们想知道她为什么会哭吗?
3、她找不到好朋友才哭，我们帮帮她吧，教师出示不同图案，不同材质，不同样式的手套，让幼儿找。(给手套配对)
4、找到好友哭脸变笑脸。（把手套反面的笑脸露出来），手套抱拳谢谢小朋友
5、教师问幼儿:手套有几只呀，为什么？（有两只手）
6、我们帮手套找到了朋友，谁来说一说手套有什么相同点和不同点 ，让幼儿拿出自己的手套让幼儿观察。（师小结:手套的相同点图案一样，样式一样，用的材料一样，颜色一样，不同点一只是左手一只是右手）
7、启发幼儿自己整理手套，看谁的方法好。(师小结有绳相连的左右手套相对后用绳缠上，没绳的左右手套相对后把手套口反折过来套好，这样手套就不会丢了)
三、结束部分：
做小律动，小结本课并教育幼儿要自己的事情自己做。
四、延伸部分：
回家和爸妈一起寻找生活中不同材质的手套及用途。
活动二设计意图:
依据《指南》中班的幼儿愿意并主动参加集体活动，与幼儿一起游戏并结合自己班幼儿的实际，把日常生活与游戏相结合，培养幼儿生活的能力。
课前准备:
1、家长孩子一起查有关手套的种类，材料和用处。家长领幼儿去逛超市，了解超市卖手套的区域。
2、在活动区角准备好卖手套的活动情景.
教学目标:
1、认知目标：知道手套多种多样，用处不同。
2、能力目标: 能够知道不同种类的手套有什么用。
3、德育目标: 教育幼儿要尊重劳动者，他们只是分工不同但都是为大家服务的。
教学难点：知道手套不同的用处
教学重点: 在活动中，能说清自己要买什么手套做什么用。
教学过程:
一、开始部分：
猜谜语引课题 两个口袋里，不装买和米，十个小兄弟，五个住一起。(猜一生活用品)
二、基本部分：
1、以谈话的形式进入主题.谈论对手套的认知。
2、教师小结:手套有夏天带的是纱网的有婚礼戴的，装饰用的；礼仪用的白色腈纶和棉线的手套；有建筑和装卸工人戴的防磨胶皮手套；有医生手术用的橡胶手套；用拳击运动员戴的拳击手套；有妈妈在家做家务用的胶皮手套；还有小朋友戴的保暖手套等等。样式颜色图案也不同有十个手指的，有巴掌的，露手指的手套。(教师边说边出示相应的手套)
3、现在我们一起逛超市买自己需要的手套吧。（选择售货员也可自己推荐，注意买时要说清自己需要的手套）
三、结束部分 教师小结:小结本课幼儿表现。同时教育幼儿要尊重每一位劳动者，他们都是为我们服务的。
四、课后延伸:生活中还有哪些用品也是我们离不开的。
活动三设计意图:
依据《纲要》教师要创造机会与条件支持和欣赏幼儿的艺术创作。幼儿能运用绘画，手工制作等表现自己观察或想象的事物，我与本班幼儿的实际相结合，让幼儿自己有展现自己机会当小小设计师，设计出自己心目中最漂亮的手套
活动目标：
1、认知目标 知道手套有两只。
2、能力目标 自己设计样式，图案
3、德育目标 不乱扔废物，收拾好自己的物品
活动重难点：设计装饰手套
活动准备：各种操作材料 画笔
活动过程：
一、开始部分：
问幼儿老师今天穿戴的漂亮吗?为什么？那你们喜欢自己当设计师吗?——引出课题。
二、基本部分：教师讲解要求
1、坚持自己的想法.
2、自己选择自己需要的材料和画笔来设计手套。
3、让我们来当小小设计师设计手套吧。
三、结束部分
1、做小律动、展示幼儿作品，表扬设计和用色好的幼儿。
四、延伸部分
回家与父母一起找生活中还有哪些物品是一双或是一对的。给它们也设计出漂亮的图案好吗?