摘 要：英语是世界上使用频率最高的一门语言，与此同时，英语也在初中教学中占有着很重要的地位。学生的家长对于孩子们在学校所接受的英语教学水平也是越来越关心，迫切地希望学生们的英语水平能够有效地提高。因此，本文将对初中英语教学中出现的问题进行剖析，希望对有关人员提供帮助。
关键词：初中英语教学；问题分析；应对策略
引 言：
有很多的初中生们都认为学好英语是件很困难的事，还没有开始学习，就已经对英语产生了恐惧的心理，打起了退堂鼓。很大一部分原因是由于学生们产生不了学习英语的兴趣，从而导致了英语教学达不到理想的成绩。初中英语的教学质量也就得不到保证。除此之外，学生在英语教学中的位置也是十分重要的一点，由于受到了以前的教学模式的限制，学生们无法获得在教学中主要地位所需要的尊重。由此看来，初中英语老师必须对英语教学中所存在的不良因素进行有效的研讨，经过有效的措施和战略来改善现状，因此能够非常高效地提高孩子们学习英语的效率，从而利于学生们英语水平的进步。然而，在对我国的初中英语教学体制进行深入地研讨后，发现里面存在着不少的问题，这使得家长无法肯定学校对学生英语能力的培养。
1 初中英语教学中存在的问题
众所周知，英语是初中教学中必不可少的一门学科。英语不仅仅对初中生来说是第二种语言，对大多数人来说都是同样的，像是高中生，大学生等等。学生们由于母语的原因多多少少会在学习英语的过程中存在很多不可避免的问题。同时，现在仍有不少的初中英语老师采用着像其他科目一样采用填鸭式的教学，并没有考虑学生们是否可以完全接受这样的上课模式，学生在教学中的主体地位也没有获得应有的尊重，不能很好的掌握所学的内容。导致孩子们对于学习英语来说并没有产生很高的兴趣。由于初中英语教材中的内容目的和针对性都很强，如果教师们不能将教学内容讲解的生动形象，浅显易懂，学生们就很容易产生厌烦的心理，对英语产生抵触。为了便于学生们的理解，教师们应该可以把教学内容与日常生活和理论实践灵活地联系起来，老师们可以在教学过程中采取对话的形式，让学生们在家里或者在学校的小组里进行日常生活中的对话练习等各种方式。这样就会有利于学生们英语水平的提高。
2 解决初中英语教学中问题的策略
2.1传统的教学思想和教学方法的转变
教师们在开展教学活动时要时刻明确学生才是课堂的主人这一观点，要对学生们自身的学习基础以及学习情况要有一个精确的认识和了解。
要从心理上摒弃旧观念，学会与时俱进，要让学生们清晰地了解到自己在掌握课堂，这样才能有效地激起学生们的兴趣以及积极性。举例来说，教师们在对人教版教材的英语原文进行讲解时，可以为学生们预留足够充足的时间，以便学生们可以自己预习课文以及单词，提高学习英语的主动性，之后教师再通过提问的方式对学生的预习能力进行初步的考察。例如，向学生们提问某些自然段的翻译以及对陌生单词的理解，从而让学生们积极地融入课堂环境中。于此同时，教师们应该施展自身的职责作用，为孩子们进行答疑解惑，提供适时地帮助。通过让学生们参与课堂，不仅能够加深学生们对课堂内容的理解，还可以清楚地掌握学生们的薄弱之处，从而实施有针对性的教学。
2.2转变教学内容，创建良好的学习环境
初中英语教材所教授的内容过于框架化，导致学生对英语这门学科产生枯燥，抵触等不良情绪。教师们可以适时地将教学内容与日常生活中的点点滴滴联系起。比如，老师在讲述 orange、 peach 等水果的英文单词时，可以应采用多媒体进行教学。教师在对学生讲述单词时，要引起学生们的兴趣，能够播放做水果沙拉以及其他美食的短视频，在利用多媒体进行虚构创作的过程中，穿插着一些水果的英文单词，对同学们进行讲解，同时还有一些描述时间和工具的英文单词也能够对学生进行延伸。同样的还有动物的英文单词，老师们可以通过制作动物面具的方式来勾起学生们的好奇心，从而提起学生们的兴趣，再结合前面所说的，可以让同学们之间带上面具进行对话交流，可以为枯燥的课堂增添许多趣味。另外，在课上或者课下的时候抽取一部分时间来为学生们播放一些关于小动物们的纪录片，电影或是短篇之类的以此来。提升学生的学习兴趣，丰厚课堂教学内容等，让学生充沛感受到英语课堂有意思的一面，是学生们能学英语，爱学英语，学会英语，这样才能有效地使学生们的英语水平得到提升。
3 结束语
过去的初中英语教学存在着很多的不足之处，这对英语教学品质的提升来说并不是一个好现象。教师首先需要对自身的教学观念进行转变，要实时的改变英语教学方法，给予学生主题地位足够的尊重。同时也要重视教学内容与日常生活相联系，丰厚课堂教学内容，激发学生们关于学习英语的趣味，使得初中英语教学可以取得有实质性的进展，学生们的英语程度也能得到普遍的进步。
参考文献：
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