【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学英语教学中，除了英语知识和技能之外，学生创新思维能力的培养也十分重要，能够更好地激发学生的学习兴趣，为学生今后的学习和生活奠定基础。因此，本文首先分析了小学英语教学中培养学生创新思维能力的意义，然
后探究其具体的培养策略，以供参考。
【关键词】小学英语；创新思维能力；培养策略英语是一门语言性学科，受到传统教学模式的影响，当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，将更多的精力用在培养学生英语发音、语调、书写等各个方面，对于学生创新思维能力以及创造能力的培养多有忽视，在这种情况下，很容易出现学生思维僵化的现象，使得学生课堂参与度也不高，不利于学生的学习和发展。因此，在新课程改革大环境下，教师还需要充分认识到创新思维能力培养在课堂教学中的重要性，并且将培养学生创新思维能力融入到英语课堂教学中，保证课堂教学质量。
小学英语教学中培养学生创新思维能力的意义
在小学英语教学中培养学生创新思维能力十分重要，以下针对学生创新思维能力的培养意义进行具体分析：其一，更加符合当前教学环境。近年来，我国大力推行新课程改革，在这种教学环境当中，传统的教育教学方式的弊端逐渐显露出来，在小学英语课堂教学中培养学生的创新思维能力更加符合当前的教学环境，学生学习兴趣和积极性也能被激发出来，更有利于课堂教学质量的提升[1]。其二，能够有效地提高学生的学习兴趣。对于小学生来说，兴趣是保证学习效率的关键，将创新思维能力的培养引入到小学英语课堂教学中，需要为学生营造良好的学习氛围，学生学习兴趣和积极性也能被激发出来，更有利于学生英语知识和技能的学习。
小学英语教学中培养学生创新思维能力的策略
2.1营造良好的课堂教学氛围，激发学生的创新思维近年来，我国大力推行新课程改革，所以在小学英语课堂教学中，培养学生创新思维能力非常重要，也是保证学生综合素质与核心素养提升的关键[2]。因此，教师还需要更加重视学生创新思维能力的培养，通过营造良好的课堂氛围，将学生创新思维有效激发出来，引导学生积极主动参与到课堂教学中，从而在英语课堂教学中激发学生学习兴趣，保证创新思维能力锻炼和提升。教师想要营造良好的教学氛围，需要构建良好的人际关系，对于小学生来说，良好的师生互动对学生学习兴趣影响比较大，所以教师在开展课堂教学活动的时候，还需要更加重视与学生的互动交流，让学生感觉到亲切感，只有这样，才能引导学生养成良好的心境和学习态度，学习效率也会更高，创新思维能力得到提升。例如，当学生学习遇到困难的时候，教师不要一味指责，可以鼓励学生，类似“老师相信你可以找到解决办法，你再仔细想一想”或者“是不是太紧张了？放松一下，好好捋一捋思路”。通过这种方式，加深学生的求知信念，帮助学生建立良好的学习信心，学生在分析问题和解决问题的过程中，自身创新思维能力也能得到锻炼和提升。
再比如学习“nose、ears”等词汇的时候，教师可以一边教学，一边指着相应的位置，课堂气氛更加轻松，学生对单词的理解也更加深刻。2.2注重保护学生的想象力，引导学生在想象中创新小学阶段的学生年龄小，在这个时间段，学生思维活跃，想象力丰富，所以小学英语教师在开展课堂教学活动的时候，还需要更加重视保护学生的想象力，引导学生通过想象来更好的创新和创造，从而锻炼和提升学生创新能力[3]。在培养学生想象力的时候，教师可以选择一些学生比较感兴趣的内容，包括简笔画、图片、实物等，给学生营造一个想的空间，学生在想象过程中，也能更好的锻炼自身创新能力。
例如，在人教版“Apples are sweet. Grapes are sour.”相关知识教学中，教师可以将形体表演引入到课堂当中，比如为了表现“酸”的样子，教师可以事先准备好苹果和葡萄，然后咬一口葡萄，捂住腮帮子，通过形体表演来让学生猜测，学生在观察过程中，就能知道葡萄是酸的，从而更好的掌握英语知识。此外，教师还可以让学生去模仿，通过模仿来锻炼和提升学生创新能力。
2.3注重语言实践，通过语言实践情境培养学生创新能力
英语是一门语言性学科，在这类学科教学中，仅仅培养学生英语知识和技能是远远不够的，所以教师还需更加重视语言实践，通过创设各种各样的语言实践情境来更好的培养学生语言能力和英语学习规律，学生还能在学习英语的过程中，真正认识到英语的魅力，从而更愿意参与到课堂教学中，学生求知欲望更强，创新能力也能得到锻炼和提升。
例如，在学习句型“Is this jacket yours? ”时，为了让学生更有画面感，教师可以提前向学生要一些小物件，然后在课堂上随机展示，再设计问题“Whose…… is it? Is his jacket yours?”通过这种方式，学生学习英语的积极性更高，创新思维能力也能得到很好的锻炼和提升。
结语
综上所述，在小学英语教学中培养学生创新思维能力十分关键，因此，为了更好的保证课堂教学质量，教师还需要将创新思维能力的培养与课堂教学充分结合起来，通过改变当前的教育教学方法，将更多学生比较感兴趣的内容引入到课堂教学中，为学生营造良好的学习氛围，将学生学习兴趣和积极性激发出来，保证课堂教学质量。
【参考文献】
[1]邓露. 创新小学英语教学方式, 培养学生创新思维能力[J]. 英语广场, 2017, 081(09):154-155.
[2]华隽. 开放教学模式,培养创新思维——以译林版小学《英语》六年级(上册)教学为例[J]. 阅读, 2017,25(47):30-32.
[3]路向飞. 打造优质教学,培养英语核心素养——浅析小学英语核心素养教学[J]. 学周刊, 2018,17(1):113-114.