摘要：在新课程改革的背景下，小学英语要求掌握的词汇量不断提高，对小学生英语的阅读能力也提出了新的要求，这对英语教学工作的开展也增加了一定的难度。本文将介绍自然拼读法的含义，分析自然拼读法在小学英语教学活动中能够发挥的作用，研究自然拼读法融入小学英语课堂的有效策略。
【关键词】小学英语 自然拼读法 教学活动
引言：词汇的学习是学好一门语言的重点问题，不论听、说、读、写都离不开词汇的运用。掌握一种好的方法可以帮助学生们脱离学习单词时死记硬背的痛苦，激发学生学习英语的兴趣，从而更好的发挥学生学习的主观能动性，为学生长期良好地学习英语打下基础。而自然拼读法为学生学习词汇开辟了一条较为便捷的道路。
一、什么是自然拼读法
自然拼读法（Phonics），指的是学生通过学习26个字母和字母组合在单词中的发音规律，掌握字母与字母之间的发音关系，直接拼写出符合发音规则的单词的教学方法。学生只要掌握字母的常用发音，再学习字母组合的发音规律，基本能够正确拼读单词。这种自然拼读法让学生们避开了学习音标的困难，学生直接学习语音，能让学生会读就会拼写，会拼写也就会读，同时又能在一定程度上减轻学生学习的负担。
二、自然拼读法在小学英语教学中的作用
（一）有利于提高学生学习英语的兴趣
对于很多小学生来说学习英语单词是枯燥无味的，他们往往没有形成自己的学习方法，在记忆单词时通常是死记硬背，这种死记硬背的方法耗时耗力，又容易忘记，让很多孩子失去了学习英语的兴趣。而自然拼读法则是帮助学生们找寻单词与读音之间的关系，在把握了单词拼写规律的情况下，学生们记忆单词往往更加得心应手，更加增加学习英语的成就感，从而激发学生学习英语的兴趣。
（二）有利于促进汉语拼音学习对英语语音学习的正向迁移
不少小学生在掌握了汉语拼音之后再学习英语的发音时，发现其中有不少相似的因素，甚至有的学生在学习英语单词时运用汉语拼音给单词注音来对单词的发音进行记忆。但倘若这种记录方法没有运用得当，学生会习惯从汉语拼音中寻找英语单词的替代发音，长此以往反而会让学生的单词发音不标准。我们可以合理运用汉语拼音给英语学习带来的正向迁移，对学生记忆英文字母和字母组合的发音进行合理引导，带领学生像学习汉语拼音一样学习英语的发音规律。
（三）有利于培养学生的英语自学能力
自然拼读法的根本是要找到发音的规律，记住了规律就可以解决绝大多数的发音问题，通过发音规律就可快速掌握拼写规则。课本上没法教会学生所有的单词如何拼读，但掌握了单词拼写规律之后，找到某一类字母组合的发音规律，学生们就可以举一反三了。这样的学习方法更加高效，也不容易遗忘，让英语单词的学习变得轻松有趣，当学生们在遇到类似的问题时通常可以自己解决，促进学生自学能力的提高。
（四）有利于丰富小学英语的教学方法
不同的学生有不同的特质，一线教师要主动探索不同学生的学习特点，不同年龄学生的学习规律，做到因材施教。在以往的英语教学活动中，单词的教学方法是较为单一的。尤其是小学阶段的英语单词的教学活动，由于学生们几乎没有英语知识的积累，从零开始，在英语教学活动中也很少运用学习词根词缀的单词教学方法。通常老师们都是直接告诉学生应该怎么拼写，再通过早读和课堂上的反复朗读来加强印象，这样的学习方法既单一又枯燥。
然而在教学活动中合理运用自然拼读法，则可以丰富英语教学方法，通过多样化的教学方法可以促进更多不同特质的学生进行有效学习。
三、自然拼读法在小学英语教学中的运用策略
（一）提高小学英语教师对自然拼读法的重视程度
不少小学英语教师在英语单词教学方面都比较疏忽，认为这主要是学生课后自己练习的事情，在上课时往往只是简单的带着学生们朗读单词，并没有对英语单词的发音进行深入的分析。这样的单词教学往往带来学生很大的负担，很多学生一下课就忘记了老师上课带读时的发音，课后就只能自己摸索，导致发音不准确，甚至有很大偏差。
要想在小学英语教学中推行自然拼读法，英语老师首先要重视自然拼读法，在课堂上与学生共同探讨单词和字母组合的发音规律，真正帮助学生学习单词拼读。
（二）学校要加强对教师的培训
在小学的教师队伍中，有一部分教师是大专的学历，也有很多老师并非师范专业出身。这导致不少老师没有系统的教学方法，也缺乏运用自然拼读法的专业能力，在实际的教学活动中难以正真帮助到学生。
因此，为了适应教学活动的不断发展，学校要重视对教师的在职培训，从而更加深刻的认识自然拼读法。在教学活动中制定合适的教学方法，让一线教师真正有能力有策略进行自然拼读法的教学。
（三）系统教学自然拼读法
对于小学自然拼读法的教学，不能是零星的、碎片化的，而是有规律的，系统的。教师们可以结合教学计划，将自然拼读法的教学系统的融入到日常教学活动中。例如，将所有的字母发音和字母组合分两个学年，加入到教学计划当中，最好是每节课都能够教一些，让学生经常可以运用自然拼读法。同时，在教授自然拼读法时，要引导学生寻找字母组合的发音的规律，而不仅仅是简单的分析单词字母的发音。在适当的时候要带领学生总结字母的发音规律，在学生的脑海中形成知识框架，而不是零散琐碎的知识。
（四）利用英语阅读，提升学生自然拼读法的运用能力
一个好的方法要经常利用才能更加灵活地掌握它。在老师教会学生某种学习方法后，很多学生都没有主动运用方法的意识，常常是老师提醒了可以运用该方法，学生才想起来。在自然拼读法的教学活动中，教师要带领学生们主动运用简便的学习方法。教师可以将自然拼读法运用到英语阅读的练习当中。
在目前小学的英语教学活动中，普遍缺少课外阅读的书目，往往是学生能够对课本内容倒背如流，对课外的阅读却从未涉及。教师带领学生在课外阅读活动中运用自然拼读法，一方面可以加强对自然拼读法的学习和运用能力，另一方面，也可以帮助学生扫除一部分阅读障碍，帮助学生丰富自己的课外阅读内容。
结语：自然拼读法可以有效提高学生的拼写和朗读的能力，在小学英语教学中融入自然拼读法的学习，有利于让学生走近英语学习，为学生养成长期良好的学习英语的习惯打下基础。
【参考文献】
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