摘要：随着我国教育教学的发展，新课改的不断深入，历史这一学科在我国初中教育教学中占据越来越重要的位置。初中阶段的教学是人才培养过程中重要的组成部分，而历史与社会教学内容与人文素养有直接的联系，因此教育机构要认识到知识教学和素质教学之间的关系，更好的在农村初中历史教学中培养学生形成良好的学习习惯，并在历史教学过程中，挖掘教材知识中的人文精神，为学生创建良好的人文素养形成的环境。因此本篇文章将重点对农村中学生历史学习习惯的养成进行分析与研究，并提出具体在历史教学中培养学生形成良好学习习惯的教学培养策略，供参考。
关键词：农村中学生；历史学习习惯；养成；培养教学策略
应新课改要求，初中历史教学方式也在不断的进行创新与改革，对初中历史课程的基础性与开放性，都提出了更加高的要求。因此注重在历史教学中有效培养学生形成良好的学习习惯，对于未来学生历史学习道路起到促进的作用，并且有效培养学生在历史学习过程中养成良好学习习惯可以避免学生在今后学习道路中走“弯路”。初中时期学生处于世界观刚刚形成阶段，因此教学机构在重视知识教学的同时，重视培养学生良好学习习惯养成，可以更好的帮助学生提高历史学习能力以及提高历史学习成绩，促进学生在学习道路上更好的发展。
一、养成良好课前预习课上记忆课后复习良好学习习惯
在初中历史教学中想要有效培养学生形成良好学习习惯，首先需要做的就是培养学生养成良好的课前预习、课上记忆、课后复习的良好学习习惯，这是提高学生历史学习能力以及引导学生养成良好学习习惯的基础前提条件。
首先引导学生做好课前预习，可以让学生在课堂教学开始前对基本历史知识内容有一定的了解与掌握，这样在实际的课堂教学总可以大大提高课堂历史学习效率，并产生事半功倍的学习效果。其次做好课上历史学习知识点记忆，可以在做好课前预习的基础准备下，更好的对重点历史知识内容进行掌握，发挥出课堂学习记忆的作用，最后也是最容易受到忽视的就是，教师一定要培养学生养成课后复习的良好学习习惯，以往教学中课后教师只是对作业进行布置，但是并没有告知学生课后复习给学生提高学习成绩的重要作用，因此重视培养学生养成良好课后复习习惯至关重要。
举个例子，在对《鸦片战争》这一课节进行教学时，为了有效培养学生形成良好学习习惯，教师可以在课前为学生布置课前预习课节作业，引导学生重视课前自主预习环节，让学生掌握书本中《鸦片战争》的知识点，还可以让学生自主寻找书本中没有的关于“鸦片战争”的课外知识内容，丰富自身的历史学识。
然后在实际的课堂历史教学中，教师可以先对学生进行提问，比如“经过你们自主课前预习，你们了解到的“鸦片战争”是什么样的呢？”然后找学生进行回答，当学生回答完毕后，为了有效激发学生课堂学习兴趣，教师一定要对学生自主课前预习的历史知识内容给予肯定，给予学生自信心，激发学生再次进行课前预习的欲望，从而为培养学生形成良好课前预习学习习惯奠定基础，然后听过学生的回答后教师在进行具体的课堂历史教学，需要注意的是，教师教授的内容一定是要挑重点知识进行重点讲解，从而加深学生课堂学习印象，引导与督促学生加强课堂知识记忆，通过课堂历史知识讲解巩固课前预习学习状况，引导学生在课堂学习中记笔记，用笔写加强脑中记忆，最后教师布置的课后作业不能如以往一样单一敷衍，定要挑选有针对性的内容作为课后作业，这样既可以巩固课堂学习记忆，还能对课堂所学历史知识内容进行反馈，切实有效提高历史成绩与历史学习能力的同时，帮助学生形成良好历史学习习惯。
二、指导学生养成良好的认真且独立完成作业的学习习惯
在初中历史教学中，有效培养学生形成良好的课前预习、课上记忆、课后复习的良好学习习惯后，还有一项不容忽视的就是需要教师指导学生养成良好的认真且能够独立完成作业的良好学习习惯。
作业对于学生而言是对学校课堂学习效果的一种检测，同样也是教师对学生学习成果的一种检验，因此加强指导学生认真独立完成课后作业，对于提高学生历史学习能力与成绩至关重要。首先我们需要了解的是，当学生课后独立自主认真写作业时，可以更好的发现自己对于课堂历史知识点的学习不足之处以及哪些历史知识内容掌握的不够牢靠，从而在一定程度上激发学生第二天去课堂认真听讲学习的欲望，通过自主认真且独立的完成作业，可以更好的坚定学生努力学习的信心，以及对历史知识内容的灵活掌握，随之而来的学生思维逻辑思考能力也会相应的得到锻炼与提高。当学生课后自主完成作业后，第二天去到学校，当教师课堂讲解昨天的课后作业习题时，学生下意识的就会更加认真与仔细的听教师讲解他们自己不会的内容，从而更好的提高学习效率，这时教师需要做的就是，对于认真完成作业的同学们给予鼓励，增强学生学习自信心，调动学生历史学系热情，更好的培养历史学习习惯。
三、结束语
综上所述，在农村初中历史教学中，注重培养学生形成良好学习习惯，对于提高学生历史学习能力与成绩起到促进的作用，因此初中历史课堂教学中重视教学方式创新的同时，更要重视培养学生良好学习习惯养成，可以更好的帮助学生提高历史学习能力以及提高历史学习成绩，促进学生在学习道路上更好的发展。
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