摘要:小学教育一直受到整个社会的关注，这个时期是孩童形成正确价值观念的关键时期，知识教育的传授是重要的，但其音乐教育也是培养孩童的成长所需要的。在小学二年级的音乐教学中引入舞蹈能有效的提升学生的综合素质和身体水平。对舞蹈进行合理的运用是推动教育体制改革的有利措施。下面便对其内容进行考究。
关键词:舞蹈的好处；小学音乐教学；两者相结合
前言:小学教育中对音乐课的重视程度并不高，加入舞蹈到音乐课堂是跟随教育体制改革的步伐的创举，下面将从舞蹈的好处 小学音乐教育的现状和问题，两者相结合的具体措施和好处来对小学音乐教学进行考究。
1.舞蹈的好处
1.1增强学生的自信心
在学习舞蹈中，通过全身的运动和活跃让学生能够在跳跃中看到自身的优点，在别人的认可中增强自信心。舞蹈的学习需要一定的运动量以及在镜子前的不断练习，心理学提出适当的运动能增强内心的力量，提高心理素质，增强自信心和自我肯定。在镜子前看到自己的练习状态和形体能有效的提升学生的自我满意度，从而构建其正确的自我认识观念和自我价值。
1.2提高自身的身体素质
舞蹈的学习需要不断的练习和运动，完成一支舞蹈的运动量十分大，所消耗的热量高。在不断的练习中能有效的提高学生的身体素质，塑造健康的形体。小学二年级的学生其骨骼发育还不成熟，通过舞蹈的练习能够促进骨骼的发育，塑造健康的体魄。舞蹈所需要的运动量恰好适合小学学生的运动需求，如此能够使学生的运动得以满足，有效提升身体素质，促进学生的健康成长。
1.3提高审美情趣
通过对学生进行舞蹈教授，通过优美的舞姿和形态，让学生在舞动中感受音乐的律动，舞蹈表达的情感和思想，领会到其表现的魅力和情感。舞蹈所带来的美感是能够带动学生的生活积极性和热爱度，能很好的提高学生的审美情趣以及内涵品质素养。例如《外婆的澎湖湾》，在这首歌曲的编排舞蹈中能通过歌曲的音律和优美的舞步提高学生的形体美，感受田园风光和惬意的生活方式，让学生在歌曲舞蹈中领会不一样的生活氛围。《天鹅湖》这支舞曲能使学生在舞曲中体会到天鹅的优美，体会到人类自身的美和创造力，由此增强学生的思维创造力和高尚的审美观念。
1.4促进其全面发展
学生在学习生涯中注重的是知识的掌握程度和文化水平，在中国的教育奉承分数至上，过度重视学生的成绩，甚至于牺牲学生的其他兴趣发展来提高成绩，但这却带来了一系列的反作用，学生的身体素质差，肥胖问题突出等，而引进舞蹈进入音乐课堂，增加学生的课外活动时间，使孩子在玩耍和舞蹈音乐学习中提高自身的身体素质和健康的心理素养。促进其更好的成长成才，使其得以全面发展。
2016年网上的一则消息称其十岁小孩患有抑郁症十分内向不爱说话，此后家长为其报了一个舞蹈班让其学习舞蹈，通过学习舞蹈，之后这位女孩逐渐开朗活泼起来。由此可见舞蹈对孩子的健康发展也起到了一定的作用，能促进学生的全面发展。
2.小学音乐教育
2.1小学音乐教育的内容
小学教育中其休闲时间多，课程项目开展少，开展的音乐教育主要指学习经典音乐，鉴赏品析音乐的魅力和优雅之处，需要学会演唱歌曲和舞蹈。用此来培养学生的音乐细胞和音乐鉴赏能力，音乐教育指对学生进行音乐方面的鉴赏和舞蹈艺术的赏析。《牧童》这首音乐和其配用的舞蹈，孩子在其学习过程中能体会到音乐的魅力和乐趣。小学音乐教育的内容复杂多样但却十分有效，能提高学生的审美观念和情趣。
2.2小学音乐教育存在的问题
在现代的小学音乐教育中，其发展所产生的效果也十分显著。但也应该看到在教育中所出现的问题和漏洞，部分学校为了提高所谓的升学率和学校声誉而一再的减压学生的音乐课时间，音乐教师的教授能力有限，不合格不符合教授资格。对音乐课采取应付拖延方式，其教授效果低，质量不高。在网上有一则相关的新闻是讲在江苏的一所小学在音乐课上老师让学生自由活动后便自顾自的在一旁玩起手机，其中的几名学生在打闹是推搡一名小男生，使其脸部撞向架子鼓的金属边缘，脸部造成中度划伤。之后这名老师被撤职，小男孩在恢复正常后便进入了课堂。显注的问题容易解决可潜在的风险却无法轻易排除，因此在小学中的音乐教育存在的问题一定要及时解决。
3.两者相结合
第一，将舞蹈引入小学音乐教育中的具体措施。第二，在原有的学习曲目上编排相应的舞蹈，使学生易于接受和学习。第三，创新引用相关的广播操，改变其原有形式和舞步，通俗易懂易学，让学生在轻快的节奏中学会舞蹈，锻炼身体，增强其身体素质。把音乐和舞相结合，创新其呈现形式和格式，采用轻松欢快的歌曲和舞步从而提高学生的音乐兴趣和热情。因此，在小学音乐教学中对舞蹈加以合理利用和使用能更好的培养学生的优秀品质和自信心。
结束语:小学音乐教育的内容复杂多样但却十分有效，能提高学生的审美观念和情趣。音乐一直是安抚内心的良药，是培养良好素质的利器。把音乐引入小学音乐教育课堂能更好提高学生的学习热情和积极性，能很好的培养社会接班人和更美好的社会。
参考文献:
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