摘 要：在我国城市化进程不断加快的背景下，越来越多的农民工进城务工，留守儿童的比例也在不断上涨，留守儿童问题成为了当今社会的热门话题，他们的教育问题也彰显了出来。在农村地区，大多数的留守儿童正处于成长的重要时期，如果不加以正确的引导，就会出现一系列的问题。因此，根据留守儿童的现状制定相关的教育是刻不容缓的。以下主要就农村留守儿童教育问题的对策作出相关的阐述。
关键词：农村留守儿童；教育问题；对策与思考
时代的飞速发展和社会的不断进步，大批的农村劳动力到城市务工。这样虽然能够在一定程度上促进农村的经济，但是也随之出现了一些问题，留守儿童的教育问题便是其中之一。与普通的儿童相比，他们在各个方面或多或少都存在着一些问题。主要体现在心理、学习、安全、生活以及道德品质等。因此，为了能够有效的缓解这些问题，社会各界应当加大对留守儿童的关注度，针对这些问题给出相应的解决对策，促进农村留守儿童的健康成长。
一、农村留守儿童的现状
农村地区的留守儿童正处于成长的重要时期，但是由于家庭教育的缺失，会在一定程度上影响其健康发展。通常来说，留守儿童的看护人都是隔代的，不由家长本人看护和照顾，往往会出现一种“重养而不重教”的问题。由于看护人缺乏一定的看护意识以及知识水平的限制，使得留守儿童形成不良的风气，如以自我为中心、违反校规以及欺负同学等。另外，由于农村留守儿童的家长长期在外，导致他们没有过多的时间和精力照顾孩子，留守儿童就很容易受到不法分子的伤害[1]。一旦出现这种情况，留守儿童通常没有家长倾诉，因此难以及时发现和解决问题。由于长期不在家长的身边，农村留守儿童很容易出现一些心理问题，如果处理不当会对他们的价值观念造成严重的影响，甚至走上违法犯罪的道路。
二、影响农村留守儿童教育质量的因素
（一）缺乏良好的家庭教育
在成长过程中，家庭教育和学校教育具有同等的位置。就现阶段农村留守儿童的情况来看，影响其教育质量的主要原因就是缺乏一定的家庭教育。首先，他们长期不在父母的身边，得不到父母的关心和爱护，这就很容易导致他们情感的缺失，对他们的人格造成直接的影响。其次，看护方式存在一定的问题。对隔代看护的留守儿童家庭来说，教育方面基本是缺失的，加之老年人的溺爱，很容易导致孩子养成各种不良的习惯，对亲戚看护的留守儿童家庭来说，通常是采取放养的方式，结果也就不言而喻了。
（二）学校教育方面的问题
虽然农村的教育水平也在不断的提升，但是一些较为偏远地区的教学资源依然匮乏，教育观念也未能及时更新，在一定程度上影响了留守儿童的教育质量。对学校来说，教学任务的繁重未能给留守儿童更多的关心和照顾。此外，许多教师受以往教学观念的影响，没有重视学习基础不好的留守儿童的管理与教育。这样就很容易使留守儿童对学习产生厌倦的心理，甚至出现一些旷课、逃学的现象。其次，未能开展一些相关的教学活动，如心理主题的讲座以及安全教育讲座等；最后，部分教师未能和留守儿童的父母或者看护人进行有效的沟通，对农村留守儿童的整体教育质量造成了一定的影响。
（三）来自于社会环境的影响
留守儿童大部分是十五岁以下的孩子，缺乏一定的自我保护意识以及保护能力，安全、心理等方面的知识也相对缺乏。所以很容易受到外界的影响。首先，他们缺乏分辨是非的能力，加之看护不到位，很容易被不良风气带偏，如网吧、不良书籍等，形成一些不良的习惯。其次，由于社会经验不足，很容易交到一些损友，误入歧途，对自己以及社会造成不良的影响。最后，由于缺乏安全、法制方面的知识，很容易有伤害他人或者被伤害的事情出现。
三、农村留守儿童教育问题的对策
（一）强化家庭教育责任
在成长过程中，家庭教育有着无法比拟的作用，因此，要想有效的促进农村留守儿童的教育问题就应当强化家庭教育的责任，加强家庭监护的作用。首先，对留守儿童父母进行适当的引导，使其形成正确的教育观念，让其充分的意识到家庭教育的重要性[2]。例如：引导父母给孩子创造一个良好的成长环境，即使身在他乡，也应当经常和孩子保持联系，通过电话等方式与孩子进行有效的沟通，关注孩子的学习、生活，让孩子感受到来自父母的关心和爱护。此外，在条件允许的情况下，还可以利用寒暑假将孩子带到身边，这样不但能够有效的弥补家庭教育，还可以让孩子感受到父母的艰辛，让孩子形成一种积极奋发的精神，使其形成健全的人格。
（二）加强学校的教育作用
对农村的学校来说，应当不断的优化管理机制，创新和完善教育措施，增强对留守儿童的关心和照顾。例如：设置农村留守儿童的档案信息，提供心理咨询室等。其次，给留守儿童营造良好的学习氛围，相关部门加大对农村地区教学资源的投入力度，给学校配备相关的保育人员或者生活教师，让他们感受到学校的温暖。另外，加强对留守儿童的关心和爱护，掌握他们的实际情况，增强与家长之间的沟通。例如：教师可以在课后进行家访，了解留守儿童家庭教育的情况，对其中的不足加以指导与帮助。另外，还可以定期开展一些关于安全、心理以及法制等主题的讲座，增强他们的综合素质。
（三）加强社会方面的教育作用
要想切实的提升农村留守儿童教育的质量，除了家庭和学校方面的教育，还应当加入社会各界的力量，加强社会方面的教育。例如：可以借助公益组织创立相关的托管中心，给农村留守儿童提供一些来自社会的关心和爱护。其次，还可以创办相应的家长培训机构，给留守儿童的看护人提供相关的教育指导和帮助，有效的促进家庭看护能力。另外，加强对公众场所的管理力度，如在网吧设置未成年人不可进入等标语、给留守儿童一个积极向上的成长环境。最后，针对农村留守儿童易出现的情况采取正确的保护措施，促进他们的健康成长。
结束语：
总而言之，要想有效的解决农村地区留守儿童的教育问题，就需要家长、学校、政府以及社会各界的共同努力，采取有效的解决对策，有效的促进农村留守儿童的健康成长。然而，解决这些问题并不是一蹴而就的，而是需要社会各界加强顶层设计以及基础实践，尽早的解决这一问题，推动农村地区的可持续发展。
参考文献：
[1]高艳,杨倬东.少数民族地区农村留守儿童教育问题及对策——以贵州省安龙县毛草坪小学为例[J].现代教育科学,2015(2):59-61.
[2]韩伍贵.农村留守儿童教育问题现状及对策[J].新课程(上),2017(1):145-145.