摘 要：为了推动义务教育的均衡发展，强化教育资源的配置，寄宿制学校应用而生。班主任是教学活动的主要引导者，不但是教学工作中的骨干力量，更是学生成长发展的引路人。在寄宿制中学，大部分学生都是首次远离父母，独立生活，难免会出现一些问题。对此，做好寄宿制学校班主任工作就显得尤为关键。本文就寄宿制学校班主任工作策略作出详细的阐述，希望为相关学者提供参考。
关键词：寄宿制中学；班主任；管理工作
对于中学生来说，班主任具有十分重要的作用，特别是在寄宿制学校中，其作用就愈加突出。在寄宿制中学，大部分学生都没有形成良好的行为习惯，加之由于尚未适应环境以及学习任务的加重，他们在校园的压力就越来越大。如果没有及时的引导他们，那么不但会影响他们的学习，还会在一定程度上阻碍他们的健康成长。对此，初中班主任在具备一定的综合素质以外，还应当实时的关注学生的日常学习、生活，为学生的成长发展提供有力的保障。
一、关心日常生活，增强生活自理能力
在寄宿制中学，绝大部分的学生都来自农村，然而即使这样，每位学生的家庭条件也具有十分大的差异。当学生从不一样的家庭环境步入同一个班集体学习、生活时，很容易出现家庭条件不一以及个人习惯所导致的不和谐现象，有部分学生是家里的独生子女，家庭条件较为优越，从小被捧在手掌心，娇生惯养，不用做任何事情，没有形成一定的生活自理能力，甚至于有部分学生都不知道叠被子、洗衣服；然而有部分学生由于受到家庭因素，如条件、环境等的影响，未能形成良好的生活习惯，甚至于有部分学生平时不注重个人卫生，导致宿舍环境变差。要想有效的改善这一现象，那么初中班主任就应当全面的配合生活教师的工作，对学生进行有效的引导，必要时予以一定的帮助，让学生处理好自己的日常内务。这样一来，学生的生活环境就会变得更加整洁、和谐，学生自然而然就会以积极的心态投入到学习当中[1]。初中班主任应当关心学生的学习、生活，切实的增强学生的生活自理能力，使学生更加快乐、健康的成长。例如：初中班主任可以抽空去学生宿舍，亲自教导学生怎么叠被子、洗衣服以及整理自己的床铺，让学生摆放整齐自己的个人物品，如洗漱用品、衣物鞋袜等，培养学生形成良好的卫生习惯，衣物应当按时清洗，勤洗澡、洗脚等，不随地吐痰，吃饭前、厕所后要洗手，不随地乱丢垃圾等。初中班主任除了让学生掌握一定的生活技能以外，还应当使学生形成良好的生活习惯，让学生严格遵守班级规章制度，合理安排自己的学习、活动。值得注意的是，良好的行为习惯并不是一蹴而就的，在这个过程中还需要初中班主任的监督和引导，更需要学生的相互配合与相互监督。
二、关爱身心健康，促进健康发展
在寄宿制中学的大部分学生都是人生中第一次离开父母的视线，独自生活。由于缺少父母的教导和管理，有部分学生就会向从笼子挣脱的小鸟一样，认为自己得到了解放，从而出现一些不良的行为，如懒惰、纪律差以及为所欲为等。
这部分学生通常都很容易受到外界因素的影响，随着互联网的不断繁荣发展，网络上的不良风气都会对这部分学生造成极其不良的影响。有部分学生长期缺少家庭的关爱，越来越多的家长将孩子交给老人抚养，这样就在一定程度上影响了部分学生的心理健康。另外，还有部分学生由于自身家庭条件不好，渐渐产生了自卑的心理，在学校不愿意与他人沟通，较为自闭，对它们的健康发展造成了直接的影响。对于这种现象，初中班主任就应当时时刻刻关爱学生的身心健康，帮助学生形成良好的品格修养[2]。例如：初中班主任应当对班上的学生持有一视同仁的态度，对于学习成绩较差的学生，可以通过“一对一”的方式来帮助学生提高成绩，让学生能力较强的学生帮助学习基础较差的学生，拉近他们之间的距离，促使学生共同进步。同时，在教学工作中，对于学生的长处，初中班主任应当予以适当的鼓励和赞美，如你做的真的很不错、太棒了等，这样一来，就能够有效的增强学生的学习信心，调动学生的自主积极性，并在这个过程中拉近与学生之间的近距离，建立和谐的师生关系。除此以外，初中班主任还应当适当的开展相应的主题班会，让学生在班会上说出自己在学习、生活中遇到的问题或者想法，及时的了解到学生的真实感想，并就学生的问题或想法进行解决与豁达。同时，初中班主班还应当实时关注学生的生活、学习状态，对于状态不佳的学生进行谈话，明确学生是否有困难，舒缓学生的心灵，使学生健康、积极的学习与发展。
三、加强班级管理，改善习惯与态度
作为一位合格的寄宿制中学班主任，应当全方位的加强对个人班级的管理，不但要帮助学生形成积极的学习态度和行为习惯，还应当让学生养成良好的纪律意识[3]。例如：在寄宿制中学，通常而言，学生早晨都是需要去参加跑操的，但是有少许学生由于懒惰心理，常常会寻找各种理由缺席跑操，对于这种现象，初中班主任就应当以身作则，早起陪着学生一起参加跑操，这样一来，不但给学生起到了良好的榜样作用，还可以有效的监督学生的出勤情况，一举多得。同时，初中班主任还应当为学生制定一个科学的班级管理制度，并要求学生严格遵守，对于不守纪律的学生进行独自谈话或批评，增强学生的激励意识。大部分寄宿制中学都是有晚自习的，那么初中班主任就应当做好相应的管理工作，适当去教室巡视，加强对晚自习的管理，有效的提高学生的学习质量。当周末来临时，初中班主任应当要求学生遵守制度：不去网吧、游戏厅等场所，可以给学生布置适量的课后作业，还可以组织学生去春游等活动。这样一来，不但可以有效的增强学生的班集体意识，还可以带领学生亲近自然，感受丰富的课外生活。
结束语：
总而言之，寄宿制中学的学生正处于成长发展的重要时期，在这个过程中，初中班主任应当有效的加强对他们的管理，关心学生，爱护学生，当一个优秀的寄宿制中学班主任，以此促进学生的健康成长。
参考文献：
[1]蔡文婧. 农村寄宿制学校管理之班主任工作思考[J]. 求知导刊, 2017(11):69-69.
[2]周吉学. 农村寄宿制学校班主任做好家访工作的技巧[J]. 学周刊, 2016, 31(31):230-231.
[3]达藏. 试论寄宿制小学班主任工作的挑战性[J]. 都市家教月刊, 2017(10):91-91.