在本学期我主要担任四年级班主任，在日常班级管理之中面临着诸多抉择和责任。因此本人为了能够在新课改素质理念之下，贯彻与渗透德育教育理念，以此根据班级学生实际情况，采取以下几个主要班级管理举措，来提升班级管理水平与质量。
一、亲近学生，展现自我，树立威望
我认为在班级管理活动开展之中，应将学生看作是自己的孩子，而不应该将学生看作是一个独立的、分割的群体，应在日常班级管理活动中，与学生进行亲密的思想交流，让学生能够真正感受到班主任在班级管理中对他的细心和爱心，以更为积极向上的态度来亲近班主任。因此，我也是在班级管理活动中尽可能做到与学生打成一片，在课余时间与学生聊聊天交流交流，说感兴趣的事情，在这个交流过程中能够通过眼睛去观察学生的行为举止，并了解学生在日常生活与学习过程中所面临的问题，从而在后期班级管理活动中，能够更好的将所了解到的学生问题融入到管理内容之中，去分析问题所在，了解学生自身思维出现的错误，以找到薄弱点进行纠正和改善。当然在日常班级管理活动中，虽然要将学生看作是自己的孩子，但是仍然需要在日常班级管理活动中树立自我威望，以此让学生对自己班主任有一个起码的尊重，避免因过于平等而造成班级管理内容无法有效实施，使学生过于自我。
我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、把握常规管理，规范学生行为习惯
1、班主任可充分运用课余时间或者是班会时间来进行学习日常规范准则，让学生能够在学习之中明确什么行为是正确的，而什么行为是不正确的，使得学生在班级之中养成一个良好的学习习惯和行为举止，并对于表现不够优秀的学生，应进行适当的鼓励和点拨，避免过于批评而造成学生自身自信心受到打击。
2、在班主任日常工作中，为了能够开展与贯彻德育教育理念与内容，便需要在班会活动中强化对学生德育教育，让学生能够在德育教育氛围之下懂得如何做人，更懂得如何在日后发展过程中树立正确的人生观、世界观和价值观，并懂得珍惜生活、热爱生活、更学会生活。
3、班主任在日常班级管理活动中应强化班集体的日常行为规范，要求学生应在学校学习之中，不迟到不早退，尽可能完成自己职责范围内的班级责任，积极参加学校组织的集体活动，并严格要求自身展现出自己最好的一面，让自己的优点传染给其他同学，注重个人卫生，表现出更好的仪容仪表。
三、合理化与科学化进行干部队伍的组建和培养
班主任在日常班级管理活动中应尽可能组建一个合理的干部队伍，毕竟在班级管理内容中存在诸多细节问题，而这些细节问题便需要运用干部队伍来进行解决。所以班主任在组建自己的左右手时，应避免过于关注学生成绩，应更注重学生的管理能力与责任心，从而精挑细选出良好的干部队伍成员，以打造一个高质量的干部队伍。
第一，班主任在组建与培养干部队伍时，应尽可能的选择表扬方式，来鼓励班级干部进行日常管理。
第二，在班级管理活动中，应将大部分权利下放给干部队伍，让干部能够在工作之中更加自由，以取得更大的进步和更好的效果，并能够在以身作则的模范带头作用之下对全班进行一个潜移默化的影响。
第三，班主任在对班级干部队伍培养和组建之时，应强化精神面貌，通过精神面貌的正确树立，来对班级活动管理发展方向给予适当引导，以形成科学化和合理化的纪律性和组织性。
四、强化班风学风建设，明确纪律
在班级集体管理工作之中，通过对学生协作能力与团体意识的培养，能够在班级学风建设上起到一个良好的作用，这样通过学生团结友爱的合作方式，能够在本地之中孕育出一个良好的班风，使得班级更像一个真正的大家庭。
第一，班主任应注重课堂纪律。在班级管理过程中课堂纪律仍然是班风学风建设的第一步，在课堂纪律规范与组织过程中，班主任与学生应共同协商如何制定相应的奖罚机制，让学生在课堂纪律保持之中能够有一个真正的动力。当然在制定相应课堂纪律机制过程中，班主任也应该尽可能吸取学生的建议，让学生建议纳入到机制制定之中，进一步提升学生的成就感，让学生能够在自己制定的课堂纪律机制之中，真实的强化以身作则效果。
第二，关注课间纪律在。对于学生而言，课间时间是最为活跃的时刻，也是学生在学习压力之下得到缓解的一个重要时间。因此一个良好的课堂纪律能够给学校和学生带来一个积极向上的活跃气氛，然而在丰富多彩的课间活动之中，仍然存在许多不良的可见纪律行为，所以班主任在管理课间纪律过程中，应根据学生年龄特点和兴趣爱好，从而积极参与到学生的课间活动之中来，适当的影响与引导学生进行一个正确的课间活动，以帮助班级树立良好的课间纪律。
五、关注与构建卫生角和图书角
对于班级日常管理而言，卫生是最为基础的一个管理内容，俗话说病从口入，对于班级卫生的管理能够帮助学生形成一个良好的生活习惯，并保证自身身体健康，从而构建一个干净卫生的学习环境。
第一，班主任应要求学生个人卫生总结，在个人卫生管理之中，应要求学生课桌干净、物品摆放整齐、衣着卫生。
第二，对于班级卫生的管理要求，需要学生进行自主分组来进行早中晚三个重要时间的卫生打扫，并设立一个专门的卫生监督人员，对卫生进行适当检查，以此对于卫生打扫较好的小组给予适当奖励。
而是在班级图书角的创设之中，能够通过图书角的运用，提升班级读书氛围，让学生能够在图书角之中寻找到自己喜欢的图书，进行日常阅读，以强化学生文化素养。
第一，班主任应在图书角构建之中，严格按照图书管理制度来进行相应的借还书机制创设，以保证图书的完整性。
第二，应设立一个责任心较强的登记人员，并在登记过程中对良好的借还书行为给予适当的奖励。
六、强化奋斗目标，明确努力方向
提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就需要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个理想。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以调动学生参与的积极性与创造性，锻炼和提高学生的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行理想信念教育以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种非常有效的途径，这种教育不是空洞的，而是根据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝聚到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。
七、勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
上述只是我对班级本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。