摘要：在应试教育这个大背景下，许多高中语文教师格外注重提升学生的理论文化成绩，忽略了对学生综合能力的培养与提升，这就导致许多高中学生学习能力不强，也不具备一定的语文素养，会大大增加学生的学习难度，导致高中语文教学效率低下。想要有效解决这一问题，高中语文教师就应该突出学生的主体地位，增强师生之间的互动，这样才能够有效提高语文教学效率。鉴于此，本文就将简要分析高中语文教学中师生互动的策略。
关键词：高中；语文教学；师生互动
随着教育改革的不断推进，教育部门及社会各界人士对教师的要求越来越高。教育部门要求教师在教授学生理论文化知识的同时，积极推进素质教育锻炼，培养学生的综合能力和综合素养。因此，高中语文教师要做到这一点，就必须要突出学生的主体地位，加强与学生之间实现有效互动。只有师生之间实现了有效互动，才能够构建良好的师生关系，还能够为推进素质教育提供良好的保障基础。
一、高中语文教学中师生互动的重要意义
受传统教育观念的影响，现在许多高中语文教师格外注重提升学生的理论成绩，没有正确认识到自己和学生的地位。部分高中语文教师将课堂作为自己的一言堂，为了保持自己的威严，常常采用严肃的面孔对待学生，这种方式会加剧学生对教师的畏惧心理，不利于正常开展教学。而实现师生之间有效互动，学生就能够对高中语文教师有一个全面清晰的认识，就可以依赖信赖教师，愿意主动听从教师的教诲，愿意与教师倾诉心声。这样一来，高中语文教师就可以实时掌握到学生的心理状态和具体学习程度，就可以针对不同学生做出针对性的教学方案。
二、高中语文教学中师生互动教学现状
（一）缺乏互动本质
目前我国不少高中语文教师在进行师生互动的时候，缺乏了互动的本质，即语文教师没有正确认识到互动的实质，将互动方式流于表面，没有将互动的优势作用发挥出来。
（二）缺乏互动手段
高中语文教师还缺乏互动的手段，互动手段单一枯燥，不能有效调动学生的情绪和积极性，无法实现与学生有效互动。
（三）缺乏互动评价
高中语文教师在与学生进行互动时，还缺乏互动评价，不能让学生及自己正确认识到在互动中的优缺点，无法对此做到针对性的改善，不利于有效拉近师生关系。故而，高中语文教师要正确认识到师生互动的重要性，积极改变传统的教学观念和教学模式，将互动教学的作用充分发挥出来。
三、高中语文教学中的师生互动有效策略
（一）以学生为主体展开师生互动教学工作
高中语文教师想要在教学中实现师生之间的有效互动，就应该做到以学生为主体展开师生互动教学工作。即高中语文教师要正确定位自己与学生的角色，要充分发挥出学生的主体地位，积极实现自己的引导作用。高中语文教师要清楚的认识到学生才是学习的主体，在开展师生互动教学工作的时候，要围绕着学生进行设计教学方案，开展不同的教学互动手段，契合学生当前的心理状态，这样才能够实现师生之间有效互动。
（二）积极鼓励学生对语文学习提出问题
高中语文教师还应该积极鼓励学生大胆提出问题。受到传统教育观念的影响，目前不少学生在课堂上过于沉闷，害怕提出问题，即便自己对某些知识点不理解，也不敢积极表达自己的疑问。这让高中语文教师无法正确掌握到学生的实际学习情况，会让高中语文教师对学生的具体接受能力认知产生偏差，从而导致高中语文教师采取的教学方案和教学手段无法与学生高度契合，使学生不能快速跟上教师的教学思路，会大大降低学生的学习效率。
因此，高中语文教师应该积极鼓励学生大胆提出问题，这样既可以锻炼学生的胆量，为学生树立自信心，又可以锻炼提升学生的对相关知识的提取能力，让高中语文教师可以实时掌握学生的具体学习进度，并对此作出针对性的解答。这样就会大大提高教师的教学效率，显著提高学生的学习效率，还能够都从学生对教师的畏惧心理，有助于拉近师生关系，实现师生有效互动。
（三）学生间进行有效合作
想要彻底进行有效互动，高中语文教师还应该为学生积极创设相关的学习情境，开展不同的团队合作活动，让学生与学生之间进行有效合作。高中语文教师也可以积极参与到活动中，这样就能够锻炼学生的团队合作能力，语言表达能力和人际交往能力，还能够让每一个学生都参与到活动中，能有效拉近师生之间的距离，让教师和学生融为一体。
（四）增设高中语文学科中的社会实践课程
高中语文教师还可以增设高中语文学科中的社会实践课程，在引导学生进行实践的时候，高中语文教师就可以充分给予学生帮助，同样也有助于拉近师生之间的距离，能够落实师生有效互动，能够在锻炼学生实践能力的过程中，培养学生的综合素养和综合能力。
四、结束语
综上所述，高中语文教师想要提高语文教学质量和教学效率，贯彻素质教育，就必须要突出学生的主体地位，采用不同的方式，积极贯彻师生有效互动。只有实现师生之间有效互动，才能够更好的开展语文教学。
参考文献
[1]李秀芳.高中语文教学中的师生互动有效策略.科教导刊(下旬).2019年:113-114
[2]刘金霞.高中语文教学中凸显学生主体地位的策略.甘肃教育.2019年:57