摘要：打造优良班风和高效学风是非常重要的，本文主要讲做好班风学风建设的几种方法：统一学生思想，明确班级目标；树立纪律、安全和责任意识；抓好教室文化布置；制定班规，充分发挥班干部的作用；开展多种活动；做好学生个别辅导。
关键词：班风、学风建设；方法；作用
班风，指的是一个班集体稳定的具有自身文化的精神风貌；学风，指的是一个班集体的学习风气。在班级管理当中，班集体建设是班主任的中心工作，如何打造优良的班风和高效的学风是每个班主任都要思考的问题。而解决这个问题的前提首先是要认清楚班集体的含义和作用。班集体是按集体主义原则组建起来的学生群体，它会对学生成长产生多方面的影响。一个班集体的目标、舆论、活动以及熔炉功能等会对学生产生巨大的约束力和影响力，慢慢的，就会不断改变、形成以及强化学生在某一个方面的行为习惯、思维习惯，进而形成良好的思想品德。一个好的班集体，班上的每位成员应有明确的目标，全班同学在老师和班干部带领下，团结友爱，勤奋好学，维护集体荣誉和利益。集体中的每个成员都能在集体中成长进步，能且发挥自己的长处，为集体作贡献。做好班风学风建设，可以从以下几个方面入手。
一、统一学生思想，明确班级目标
一个班集体是由多个学生构成的，只有统一了思想，明确了目标，每个学生才能团结在一起，让这个集体找到前进的动力。首先要树立学生信心，我告诉学生，我们老师是不知道你们中考成绩的，每个学生在老师眼中都是一样的，我校一贯的精神是“不抛弃，不放弃任何一个学生”，不管你过去怎么样，不管你是第一名还是最后一名，都不重要，重要的是你要有拼搏的决心，从现在从此刻开始努力，我们最认可的是努力的学生。这样就从思想上给予了每个学生等价的信心，让同学们相信大家都是公平的。然后我对学生提出了“自强不息，追求卓越”的目标。自强不息取自清华大学校训后半句，意在鼓励学生不断拼搏。我对优秀的定义是“把一件小事做好，做到极致好，并不断坚持就是优秀”，而卓越不止于优秀，通过这个目标，让我们每个学生都能不断上进，积极进步。逐步实现目标的过程，能够唤起学生共同奋斗的决心和勇气。
二、树立三种意识
当班级目标确定后，接下来就要规范学生的习惯。关键要培养学生树立纪律、安全和学习三种意识。首先要强化学生的纪律观念，可以从杜绝在校期间使用手机、仪容仪表、两操、环境卫生、课堂纪律、宿舍纪律、爱护公物等方面对学生加强教育，严格管理。让学生明确各项纪律要求，保证班级有序健康发展。然后是安全意识，在任何情况下，学生的生命安全都是第一位的，我们在班级建设中一定要强调学生在校期间各种安全，也要教育学生在校外注意交通、人身、财产等各种安全。我们要充分发挥安全平台的作用，让学生树立良好的安全意识。最核心的是学习意识，要让学生将全部的精力投入到学习中去，学生只有“乐学”、“好学”了，才会一门心思抓学习，不断提升自己，顺其自然也不会再滋生其它的事端。
三、抓好教室文化布置
教室是学生学习和生活的重要场所，其内部氛围对学生的思想起着潜移默化的作用，对优良班风和高效学风的形成起着必要的作用，因此一定要注重教室内部空间的美化。在我们班，教室前面墙上挂了国旗和校训，还挂了一个钟，提醒学生树立爱国爱家、节约时间的思想观念。教室后墙黑板上方我们贴的是“慎思笃行、自强不息”，右边墙上贴了两幅字，一副是“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，一副是“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，目的在引导学生树立远大的抱负和宽广的胸襟，激励学生在学习道路上克服艰难险阻。在教室左边墙上我们贴了班级公约“入室即静，入座即学”，还挂了很多淡雅的相框，营造出了温馨和谐积极向上的学习氛围。除了教室内墙之外，我们还要求学生每天整理好教室卫生，摆放好卫生工具和桌椅书本，保证教室整洁干净。当学生坐在其中，就有一种想学习的愿望。
四、制定班规、充分发挥班干部的作用
搞好班风学风建设，单靠班主任一个人是远远不够的，一定要发挥学生的自主性特别是班干部的作用。首先制定好一套适合班级的班规，然后发挥民主机制选择一支能干事的班干部队伍，对班干部一定要做好系统全面耐心的指导，不断提升他们的能力，让班干部知道职责范围，主动务实的去做好班务管理。班干部越敢管，越能管，学生自主性越强，班级凝聚力越强。
五、开展多种活动
开展不同形式的活动是班级班风学风建设中的一种重要方式。组织学生参加学校运动会，能够帮助学生通过比赛提升竞争意识。开展红歌比赛，能够增强学生的爱国热情和班级凝聚力。组织班级辩论赛，能够帮助学生培养小组合作意识，提升班级风貌……多组织有益的活动既能帮助学生找到人生自信心，又能更好的培养学生的集体荣誉意识。在参加这类活动的过程中学生能够体验到成长和进步的快乐。总之，可以利用活动更好的建立良好的班风，同时也能够促进班级高效学风的形成。
六、做好学生个别辅导
任何班级建设，如果只关注整体不关注个体终究都是会失败的。好的班风学风建设一定要注意学生的个别辅导，而且要讲究辅导的时机。这个时机可以选择在学生犯错之后，比如学生在扫地的时候没有参加或者扫不干净，我们就要把这个学生找过来，给他讲讲扫地的意义以及如何把一件小事做到极致好的态度。这个时机也可以选择在一次考试之后，比如一个学生在一次考试之后明显成绩下降了，我们就要把他找过来分析一下他的学习状态，问问他的心理最近的想法如何等等。当学生个人的问题解决了，班级的风貌就会越来越好，学风也会越来越好。
总之，建设好一个班级，打造优良的班风和学风是非常重要的，它直接关系着学生的成长和发展。做班主任的一定要多想办法，从多个角度，利用多种方式，把我们的班级建设成一个积极向上，充满正能量班级，给我们的学生提供一个好的成长环境，让每一个学生都能“自行不息，追求卓越”。
参考文献：
1.福建省龙岩市武平第一中学吴美圣 谈高中班级管理中的班级文化建设[J]，考试周刊2018
2.刘献颖 谈班级管理中的班风建设[J]，成功密码：综合版2017