摘要：随着新冠肺炎疫情的蔓延，“停课不停学”成为教育领域应对疫情的基本方法，线上教育成为课堂教学的普遍形式。而初中语文作为中学教育中一门重要学科，如何在疫情的广泛背景下提高课堂教学效率，做好语文教学工作则成为每个教师必须积极思考的重要课题。
关键词：初中语文；疫情；线上教学
线上教学作为一种全新的教学模式，在新冠肺炎的特殊时期被普遍应用于教育领域，这不仅能够充分显现出教育改革的深刻性和教学方法的灵活性，而且也是师生群体在应对疫情上的共同选择。对于初中语文教学而言，居家学习成为保护自己、增长知识的最好的方式。从目前疫情防控来看，疫情虽得到了有效的控制，但仍不能掉以轻心，居家学习是对自己负责任和表现。因此，线上教学迎来了大爆发，它既能够保证学生的学习时间和学习效率，也为学生独立思考能力和自制力等方面的能力培养提供了有利条件。根据最近的教学观察，在进行线上教学的过程中仍存在不少问题，一方面，受到网络影响的因素较大，网络卡顿、延迟、不稳定等拥塞现象成为困扰部分学生学习的主要障碍，另一方面，对学生缺乏有效的监督、难以掌握学生实时状态，再加上教师的线上教学经验不足，使课堂教学效率普遍较低。要想改变这一现状，既需要教师根据课程教学特点，PC端和移动端结合使用，多个平台协助开展教学，同时，也要求制定严格的线上教学课程考核模式与方法，督促学生按时学习。
一、合理安排教学内容
教学内容的安排不当是线上教学过程中遇到的不小难题，这既由于教师缺乏一定的线上教学经验，没有统一的教学安排，同时，也是因为每个学生所处的环境不同，难以做出统一的规划。因此，在这样的条件下，要想提高学生的学习效率，一方面，教师坚持“鼓要打到点上，笛要吹到眼上”的教学理念 ，根据教学进度合理安排教学任务；另一方面，也要牢牢把握学生的学习心理，增强教学中的互动性，深刻了解学生的学习需求，提高学生的学习积极性。例如：在进行线上教学时，为响应国家疫情防控工作，落实“停课不停学”的教学理念，我会以线上教学的方式展开教学。旨在提高课堂教学有效性，我会根据学生的学习水平和认知规律安排教学任务，首先，我会以谈话的方式进行导入，活跃课堂氛围，使学生进入学习状态，之后，我会根据本课的教学安排，利用多媒体呈现本课的教学目标，并让学生自由结为不同的小组，在课堂上根据教学目标展开学习。进而，我再为每组学生布置不同的教学任务，并让学生通过组内合作，查阅资料等方式，对课文的写作背景、作者简介有基本的认识。最后，我会以提问的方式来检验学生的学习成果，让学生积极发言，并对学生进行有效的指导，从而达到预期的教学目标。如此一来，既能够营造良好的课堂学习氛围，也能够让学生感受到线上教学的便利性。
二、注重学生主体性的发挥
受到疫情的影响，虽然改变了课堂教学的形式，但也为学生自主性的发挥创造了有利条件。培养学生的自主学习能力是新课改以来的重要任务，语文教学也不例外。因此，在初中语文的线上教学过程中，教师应给予学生更多自主发挥的空间，让学生尝试讲课、回答问题等，并尊重学生的独特观点，对其进行有效的点拨和指导，这样一来，既能够对学生的学习状态进行实时监督，使学生能够获得最佳的学习效果。例如：在上语文课时，为了提高线上教学的有效性，首先，我会利用网络交互平台与学生进行互动，为学生展示本课学习任务。之后，我会给予学生充分的时间，让每个学生根据自己的任务卡进行线下准备，比如，有的学生任务是有感情的朗读课文；有的学生任务是复述文章大意；有的学生则是课文中写作方法的探究等。进而，我会让每个学生在线上进行“表演”，并收集学生在自主学习过程中的问题，做统一讲解。最后，我会留出学生提问的时间、和学生分享自己想法的时间，以进一步加深学生的理解。
三、加强师生互动
师生互动是线上教学中的一大难题，因此，在初中语文教学中，教师要克服这一难题，一方面，在教学语言的设计要有对话感，想象学生就在你面前，避免长时间独白，同时，控制语速语调，在重难点的地方放慢语速、加强语调。另一方面，也要在作业交流中加强与学生的互动，及时了解学生作业中存在的问题，提高学生的学习有效性。例如：在上语文课时，为了提高线上教学有效性，我会以加强与学生之间的良好互动，一方面，我会在网络平台的交流区设计问题，引导学生展开充分的讨论，我采集学生的观点和想法，为进一步展开教学奠定基础。另一方面，我会在平台上利用投票的方式引导学生自主选择作业，并利用语音留言方式，跟踪学生作业完成进度和情况。如此一来，能够大大改善师生关系，提高学生的学习效率。
综上所述，疫情条件下的初中语文线上教学，既要求教师发挥线上教学的优势，促进学生自主能力的形成与发展，同时，也需要注意教学中存在的问题，并不断提高自身的综合素质，采取多种形式，开展学生间的线上学习成果、优秀作业等展示，发挥学生集体教育功能。从而使学生的学习权益得到真正落实。
参考文献：
[1]黄勇.“停课不停学”——疫情期间线上教学的思考与实施[C]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司,2020:3-8.
[2]陈大伟. 线上教学的几个注意事项[N]. 中国教师报,2020-03-11(013).