摘要：由于新冠肺炎这次疫情的影响，教育部提出了“停课不停学”的新举措，也对学科的线上教学提出了新的要求，要求任课教师充分地利用网络在线课程资源，为学生的居家学习提供强有力的保障。教师应该将这项新举措落到实处，通过远程教学和辅导来提高学生居家学习的整体质量。因而，我基于疫情的现实情况，在本文提出了以下三点疫情时期语文教学质量提升的有效途径。
关键词：疫情时期；小学语文；提升质量；有效途径
在疫情期间，语文线上教学过程中存在一些问题，大部分教师难以转变自身的教学方式，不能很好地驾驭线上教学模式。可以说，教师在线教学的能力处于比较弱的状态，不能很好地让学生参与语文课程的学习。因此，为了改变这种现状，教师应该将以往封闭式的课堂教学向开放的在线教学努力转变，积极探索并创新在线教学的形式和方法，加强对线上教学理念的学习和应用，不断提升自身在线教学的能力，从而才能有效地参与到学生的在线学习中去，引导学生进行深入地学习，逐步提高学生居家在线学习的实际效率。
一、充分利用网络在线课程资源，拓展学生视野
为了能够使学生在疫情期间不断拓宽自己的语文视野，教师要充分地利用网络在线课程资源，向学生实施在线教学，既可以借助微课视频来向学生传授相应的语文知识，也可以通过慕课、智慧树等相关平台所提供的免费教学资源来保证学生居家在线学习的质量。因此，在特殊的疫情时期，教师必须加强对网络在线课程资源的有效利用，努力冲破时间和空间的限制，依据本班课程情况来选择合适的在线教学平台以及有效的线上教学方式，督促学生进行高质量地在线学习，起到事半功倍的教学效果。
例如，教师在教学《咏柳》时，首先，在网络上搜索了关于本节课的课程资源，重点收集了关于杨柳和唐代作者贺知章的教学素材，通过网络教学平台向学生进行呈现。其次，丰富的图片和视频资源不仅给学生的多种感官带去了强烈的冲击，而且学生通过直观地了解其中渗透的课程背景，知道了诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。逐步领会到了作者喜爱杨柳，喜爱春天的感情。最后，通过利用网络在线课程资源，能够有效地拓展学生的视野。
二、不断提高网络直播教学手段，优化教学效果
为了能够进一步优化线上教学的实际效果，教师可以通过网络直播来进行现场教学，通过直播教学既能够实现教师与学生的时间同步，也有利于增强师生之间的线上互动，可以说，网络直播教学是疫情期间可采用的一种高效又便捷的教学方式。
因此，教师要加强对直播技术的运用，使学生居家产生强烈的临场感，同时还能引起学生对直播的关注和好奇，推动学生快速地进入良好的学习状态，教师通过语音或视频的形式对学生进行现场教学，有利于提高教师和学生之间的交互水平，通过线上互动不断优化教学的整体效果。
例如，教师在教学《中国美食》时，首先，在直播平台上与学生进行有效的互动，通过视频向学生进行提问，师：“同学们,看着这些美味的美食,你有什么感受?想要吃美食,我们首先要了解美食,认识美食。”其次，学生在家可以借助网络资源来进行信息检索，进而在直播间回答教师提出的问题，比如学生甲找出了两张美食的图片，通过图片不仅认识了中国美食，还能说出美食的名称，同时能说出制作食物时需要用到的方法。最后，通过网络直播进行现场教学和互动，既锻炼了学生的语文思维，也优化了直播教学的效果。
二、教师远程辅导学生自主学习，在线解答疑惑
为了能够及时地帮助学生解答学习中的疑惑，教师要引导学生利用居家地环境进行自主地学习，可以适当地建立学生答疑群，以此来实现教师对学生的远程辅导，学生根据教师提供的导学案在家进行学习，有利于使学生养成自主学习的习惯。由于疫情的特殊背景，教师和学生不得不异地分布，因此，教师必须引导学生在家利用网络资源和语文教材进行自主学习，与此同时，还可以邀请家长对学生进行监督并将作业完成情况拍照发至群里，通过语文群来进行远程辅导和在线答疑，促进学生深层次的学习。
例如，教师引导学生居家自主写一篇《大自然的问题》，首先，学生利用手机、电脑等在网上搜集关于大自然的知识和资料，逐步了解大自然，知道大自然的秘密指什么，从而获得一些学习的素材。其次，学生的家长参与到自主学习的监督中去，督促学生通过自己的努力以及搜集到的素材独立完成一篇作文，并将作文拍照发到共同的学习群里。最后，教师对每位学生的作文进行在线评价，并对其中的问题进行解答和指导，不断提高学生的作文水平。
综上所述，在线教学是保障学生在疫情时期有知识科学的有效方法，教师应该严格遵循科学的、先进的线上教学理念，充分地结合小学生的居家情况以及现实条件，引导学生利用居家的学习环境对语文知识展开自主地学习，教师则发挥自身远程指导的作用，利用教学平台对学生的问题进行在线解答，逐渐突破时间和空间的束缚，帮助学生实现高质量地居家学习，注重加强对网络在线教学资源的利用，以此来拓宽学生的视野，引导学生合理地使用电子产品进行学习，不断优化语文在线教学的整体质量和实际效果。
参考文献：
[1]郭英剑. 疫情时期，如何保障线上教学质量[N]. 中国科学报,2020-03-24(007).
[2]孙晋诺.疫情时期要用好视频课[J].江苏教育,2020(11):1.