摘要：本课题旨在探究以核心素养培养为导向的高中英语语法课堂构建的策略，将枯燥的语法凭借简单的教学方式，让学生们对高中语法有着更深入、更具体的了解。
关键词：核心素养、高中英语、语法、课堂构建
引言：在高中英语的核心素养中，学生需要具备一定的语言能力、思考能力、文化思想、学习能力。其中语言能力包括对知识的理解与运用，具备语言技能，本文就是从语言知识理解与运用入手，并展开构建高中英语语法课堂的讨论，具体见下。
一、高中英语语法课堂学习现状
对于高中英语的学习，还是有一定的难度。学生在课堂上大体分为三类：
第一类，对于语法的理解仍存在于初中，对于具体了解高中的语法不足，且英语基础较差，运用能力较差，这类学生占比较大。第二类，对高中语法有一定的了解，只是在理论方面有一定的理解，但并不意味着语法能够运用自如，据语法练习题的反馈，学生还存在一定的知识漏洞，运用能力还有待提高，这类学生占比也较大。现状三，语法理论与运用都掌握良好，此类学生占比较小。
二、以核心素养培养为导向的高中英语语法课堂构建策略
2.1重视课本内容，将语法知识带入其中
语法知识都包含于课文之中，因此教师需要利用好课本内容，通过讲解课本内容、让学生们先对其中的语法特点以及用法有初步了解，然后经过教师细致的讲解过后，学生们的脑海里对语法就会有更深入、具体的了解。最后，教师可利用配套练习册进行勾画练习题，让学生们尝试填写，几分钟后，再对试题进行讲解。课堂结束前五分钟，再一次带领学生们回顾今日所学。
例如：在必修一的module1《 My First Day at Senior High 》课文，这一课主要讲的就是一般现在时和现在进行时，课前可先让学生们听音频，跟着朗读课文，理解课文大概所讲的内容，教师也可带着大家一起翻译课文。然后对课文中出现两个时态（一般现在时和现在进行时）先让大家找出来，然后询问大家对这两个时态（一般现在时和现在进行时）的理解与构成。然后将句子里体现着两个时态的句子单拎出来，如“The teacher is very enthusiastic woman called Ms Shen”这句话中就是用的一般现在时，is就是be动词的现在时，后边的enthusiastic就是根据be+形容词而来，其中的enthusiastic就是这节课大家需要背诵的单词，是热心的意思。利用逐句找到时态让学生们明白时态的构成以及定义，了解过后可进行习题练习。
2.2利用小组合作的方式进行共同学习
在众多学科的教学过程中，必然会利用合作的形式来引导学生们参与课堂活动，那么高中英语教师就要认识到合作的好处，进而利用好此方式进行教学。
例如：在必修三的module 5《Great people and Great invention》的课文中，出现了定语从句和状语从句新语法，教师可先带着学生们根据音频一起朗读课文，然后教师可以就着定语从句和状语从句的定义与构成进行讲解，让学生们留有初步印象，再以小组的形式进行句子分析与讨论，此过程就是培养学生具备自我思考、自我探索的能力。给出一定的时间在进行小组汇总各个小组讨论的结果，等到每一个小组都正确找到所含有两个从句的句子后，较可将其中的句子抄在黑板上，分析句子的构成，以及分析这句子的写法与中文翻译的不同之处，让学生们对从句有更深入的了解。不仅如此，还可以让学生们造句子，体会中英语言的差异。
2.3借助音乐帮助学生消化语法知识
在讲解if条件句时，教师可先让学生们尽情发挥自己对if条件句的理解，可以让学生们造句，也可以让学生们找到书中的句子。然后再将定义展现给学生们，可能学生们还不能对if条件句有更深入的了解，这时候教师就可以借助视频为学生们提供更有效的学习方法，听No matter what音乐，其中的歌词“if only tears were laughter，if only night was day，if only prayers were answered”，这些句子可以让学生们理解if条件句的用法。为了让学生们会运用if条件句，教师需要将学生们的注意力转移到课本上，将课本上的句子与音乐中的句子拿出来，介绍这句子中的结构，意思，注意事项，然后打开配套练习册找到翻译的部分，让学生们尝试翻译这些句子，可挑选一到两位学生上黑板展示自己的句子，给几分钟的时间练习，时间到后根据黑板上与练习中的意思进行比对，然后再找出中文翻译的关键词，再找到其他成分，然后进行组句子，与语法的注意事项结合，最后写出完整的句子，以此类推，分析每句的关键词以及其他成分，得出最后的句子。练习完毕后，教师可教授写句子的方法（先找关键词，再找其他的成分，注意中英文的差异，最后组成句子）根据教师的方法让学生们下课后进行练习，让学生充分理解语法。
结束语：以上就是以核心素养培养为导向的高中英语语法课堂构建策略分析，希望能够培养学生具备一定的英语学科核心素养。对学生而言，学生不光需要拥有优秀的英语成绩，而且也要具备一定的语言能力和学习能力，如此才能对日后的发展起到一定作用。
参考文献：
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