湖南工业大学招生与就业指导处
摘要：现如今，随着我国改革开放进程的不断加快，经济全球化日益普遍，这在一定程度也极大的促进了我国社会经济的可持续发展。一直以来，大学生都是人们密切关注的对象，在我国经济新常态背景下，社会生活的诸多方面也发生了翻天覆地的变化，而这也会加剧就业问题，为此政府相关部门需要强化引导，旨在帮助大学生树立正确的就业观。
关键词：经济新常态；大学生就业观；现状分析；引导
大学生就业问题是高校、社会、学生个体关注的重点，同时也关乎到国家经济社会发展。当前部分大学生存在就业难问题，此问题既有经济发展不景气所带来的就业需求不足等客观因素，也有大学生在择业时表现出的价值观扭曲、理想信念模糊、社会责任感缺乏、诚信意识淡薄等主观因素的影响。因此，在经济新常态下研究当代大学生就业观现状和存在的问题，探索出校企合作新模式以及针对大学生就业观教育的新思路和新方法，具有重大的实践意义。就业观是决定大学生能否成功就业的关键，只有就业观正常才能保证价值观正常，且能够培养大学生的自信心，按照自身需求选择合适的岗位，如此才能将自身优势充分发挥出来，实现社会的健康、可持续发展[1]。
1经济新常态下大学生就业观的现状分析
1.1就业观念薄弱
当下许多大学生就业观念薄弱，缺乏敬业意识和职业奉献精神。这是因为二十一世纪是信息化高速发展的时代，许多大学生在虚拟世界、网络游戏、权利与财富等沉溺无法自拔，普遍存在“重个人利益，轻集体和社会利益”的现象，由此造成了不正确的就业观，功利主义比较严重，从而对于大学生的健康成长十分不利。
1.2就业焦虑心理突出
据调查了解，许多大学生对就业存在焦虑心理，不能以积极健康的心态看待就业。这是因为对于大学生特别是毕业生而言，所面临的最为严峻的问题就是就业，而且大学生在择业与就业过程中通常会受到诸多因素的影响，如家庭和社会等，当前的就业状况也不容乐观，所以在很大程度上导致很多大学生在择业过程中因害怕不能顺利就业和实现就业预期而存在不同程度的焦虑心理，且性别差异比较明显。与男生相比，因为性别女生可供选择的就业渠道比较少，导致女生会面临远远大于男生的心理压力。同时，一些学生受家庭背景的影响也会出现一定的焦虑情绪，尤其是对于农村籍大学生而言，越临近毕业焦虑感会越强烈。在求职过程中大学生会对工作性质、发展机遇、地域等因素进行考虑，考虑的越多会越焦虑，导致部分学生在就业时会出现各种不良情绪，如急躁、自卑、抑郁，甚至还会导致心理问题比较极端。若上述问题不能帮助大学生得到及时有效的疏导，则很难帮助他们正确对待就业问题，无法合理的制定问题解决途径，最终的结果就是被市场所淘汰。
1.3职业认知存在偏差
目前，有很多大学生对职业认知存在偏差，尚未正确认识与把握自身职业定位、方向，不能深入的了解职业生涯规划，所选择的职业未必适合自己。也有部分学生存在“眼高手低”问题，一心想从事高薪轻松的职业，在就业中很容易陷入“高不成低不就”的窘境。此外，还有一些大学生认为国企是最佳选择，不考虑是否真正适合自己，究其原因贪图稳定和缺乏冒险精神，从而对自己今后的发展会造成诸多影响[3]。
2经济新常态下引导大学生树立正确就业观的有效措施
2.1强化心理教育
大学生就业形势在经济新常态下变得更为严峻，导致大学生普遍面临非常大的就业压力，时间一长十分不利于他们的心理健康，容易恐惧、自卑等。基于此，高校需要重视大学生的心理健康教育，建立相比比较完善的心理健康教育机制，及时疏导大学生的不良心理，在学校和家长之间建立一定的沟通机制，以期能够通过双方共同的努力，解除他们的心理障碍，能够实现身心健康发展。
2.2增加培训力度
为引导大学生建构积极的就业观，就需要高校适当的增加对大学生就业观的培训力度。积极的就业观并非是指一味地寻找富有挑战性的工作，而是要根据学生现有的就业观，引导学生积极关注个人价值与生命意义，根据自身实际，选择适合自己的职业，从而实现自己的人生价值与社会价值[4]。一方面，高校需积极的设立相关组织机构，专门负责指导大学生就业，帮助他们在找工作时能够结合自身的学习情况与综合能力，保证所选择的工作是真正适合自己的。值得一提的是，通过开展大学生就业指导，可以帮助大学生更加理性的进行思考，促进其自身抗压能力的不断增强，在面对一些困难、挫折时能够迎难而上，绝不退缩，且头脑始终保持冷静，不急不躁，对自己的心态及时进行合理的调整。另一方面，对于大学生本人而言，需要制定适合自己的职业生涯规划，对各种因素进行充分的考虑，如个人、家庭和社会等，确定职业目标后着手促进自身综合素质能力水平的提高，对各种有利于就业的实践活动积极参加，从而能够积累丰富的实践经验，且能够不断增强动手实践能力。
2.3重视校企合作
现有的校企合作模式的突出特点在于以“项目制”为载体,将教学内容、教学任务、项目任务、岗位任务融为一体，以学生自主学习为主，专业教师和企业技术人员为辅、以承接真实项目为主要任务, 由教师带领学生在承接和完成项目任务的过程中完成专业能力的训练。这种校企合作模式效率很高，能够为企业快速的输送人才，但是它的存在也有许多的弊端，例如忽视学生的自主性，将学生作为机械化的零件来进行培养，有时候会激起学生的逆反心理，因此需要创新现有的校企合作模式，让企业真正加入到学生的职业生涯辅导当中，让学生更清晰地了解社会就业情况以及了解行业、熟悉职场，做好职业规划，让企业选中更为合适优秀的人才，同时也能使得学生的就业主体性得到尊重[5]。
2.4积极的开展诚信教育与创新创业教育
在经济新常态背景下，大学生面临严重的诚信就业危机，为帮助其顺利就业，避免出现不必要的诚信危机，高校需要重视诚信教育的开展，促进其诚信道德意识的不断增强，并树立正确的荣辱观，彻底杜绝该危机。同时，高校需重视创新创业教育，开设相关课程体系，积极的鼓励大学生进行自主创业，着重培养他们的创新意识。
结束语
现阶段，对于大学生而言所面临的最为严峻的挑战就是所谓的就业问题，而社会所具有的大学生就业政策体系并不健全 ，导致大学生不能正确的认识与把握自身职业定位、方向，不能深入的了解职业生涯规划，所选择的职业未必适合自己。同时，多数高校未开设与大学生就业相关的指导机构与课程，不能帮助大学生对自身就业前景进行深入的分析，导致他们很难形成正确的就业价值观与意识。此外，还有一些大学生认为国企是最佳选择，不考虑是否真正适合自己，究其原因贪图稳定和缺乏冒险精神，从而对自己今后的发展会造成诸多影响。综上所述，本文系统的介绍了当代大学生就业观在经济新常态下的现状，经过深入的思考与分析又提出几点指导意见，以期能够帮助大学生树立正确的就业观，顺利就业。
参考文献：
[1]郑明月.经济新常态下大学生就业观的现状分析及引导[J].科技资讯,2020,18(02):243+245.
[2]陶莹,何建晖.经济新常态下大学生就业观问题及对策探析[J].中国大学生就业,2019(13):45-49.
[3]王佳茵.经济新常态下关于大学生就业问题的几点思考[J].科学咨询(科技•管理),2019(04):18.
[4]芮晓雯.经济新常态下大学生就业问题及创新路径研究[J].淮南职业技术学院学报,2018,18(02):85-86.
[5]花慧.分析经济新常态下的90后大学生就业观现状——以北京城市学院为例[J].湖北函授大学学报,2016,29(08):28-29+40.