摘要：在新课程改革进行着不断深入发展的当下，人们对体育教师的教学要求更高了，教师不仅要重视体育知识的讲解，还应该注重对学生的体育学习兴趣的激发，关注对学生素养的培养，让学生获得综合性的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈新课改下的初中体育教学策略。
关键词：初中体育；新课改；教学策略
如今，素质教育盛行，体育作为一门能够培养学生身体素养，使学生具备良好的体育素养的学科，受到了越来越多的人的关注。在这种背景下，初中体育教师有必要深入探究新课改下的要求，注重教学思想的革新，探究多样的教学方法，并将其合理的应用到自己的教学中，让学生能够更好的学习体育知识，使得学生获得多方面素养的培养。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈新课改下的初中体育教学策略。
一、发挥学生自主性，使得学生主动性学习体育知识
新课改下，课堂教学应以学生为中心，教师需要将培养学生的自主学习意识作为教学任务。因此，初中体育教师在教学中，有必要采用合理性的方法，培养学生学习的自主性，使学生主动性学习体育知识。
如，在教授“跨栏跑”这项体育运动项目时，笔者发现部分学生由于身体素质较差、体育水平较低，总是躲在其他同学后面，不肯练习。面对这种现象，笔者便决定采用因材施教的教学方法。针对那些跨栏跑技术较好的学生，笔者会提高栏架的高度，使他们练习，让他们不断的突破自己，提升自身的运动成绩；针对那些跨栏跑技术差的学生，笔者会适当的降低栏架的高度，并会合理的安排一些辅助练习、诱导练习、体能练习，以此帮助他们逐渐地掌握跨栏跑正确的技术动作，让他们能够具有学习跨栏跑的信心，积极地进行跨栏跑的训练，由简到易地提升提升的跨栏跑能力。笔者认为这种教学方式，能够让每个学生接受到符合自己学习水平的学习任务，从而让他们能够具有学习的自信心和动力，使他们主动性地学习知识。
总之，在本次教学实践中，初中体育教师采用了分层教学法，激发了学生的学习动力，让学生更为主动性的进行了体育知识的学习，提升了学生的学习自主性，保证了学生的学习效果。
二、注重情感培养，使学生具备浓厚的学习兴趣
初中体育教师在教学的过程中，应该注重对学生的情感培养，使得学生因此能够具备浓厚的体育学习兴趣，让学生更好的学习体育知识。
如，在教授“篮球”这项体育运动时，笔者就十分注重情感的培养。
在备课阶段，笔者会借助信息技术，在网上搜集多样的与篮球相关的资源，并将这些资源进行合理的整理，放在课件中。在课堂上，笔者并没有直接性的对学生进行篮球技能的讲解，而是利用信息技术向学生展示了一段篮球竞赛视频。视频以生动的画面展现了篮球竞赛场景，使得学生融入到视频所展现的竞赛情境中，对篮球产生了一定的兴趣。接着，笔者便会向学生展示一段关于篮球的起源、发展以及介绍著名的篮球明星的视频，从而使得学生更深入地了解了篮球，让学生感悟到了篮球的意义、作用，使学生对篮球这项运动进一步产生了兴趣。然后，笔者便会向学生说一说中国的篮球发展近况，让学生能够建立努力学习篮球、促进中国篮球事业进一步发展的意识。在向学生讲解完这些知识后，学生已经有了积极学习篮球的动力，笔者便会对学生进行篮球技巧的教授，而学生则能够认真地听笔者的讲解。
总之，初中体育教师在教学的过程中，有必要结合教学内容，对学生进行情感的培养，让学生能够具备学习的兴趣，使学生积极学习体育知识。
三、注重小组合作，使学生具备良好的合作意识
新课改下，初中体育教师可以结合教学内容，引导学生进行小组合作，使得学生具备良好的合作意识，从而促进学生多方面素养的发展。
如，在教授“接力跑”这项体育技能时，笔者在向学生讲授完基础性的体育知识后，便会开展“接力跑比赛”的活动。在活动中，笔者首先会探究班级上每位学生的体育水平，根据学生的体育水平，将班级上的学生合理地分成几个小组，引导学生以小组合作的方式，进行接力跑比赛。为了提升学生参与这个比赛的热情，笔者还会提供多样的奖品，表示会将这些奖品给予表现最好的小组。在比赛开始前，笔者会引导每个小组进行合作交流，让学生在小组内进行接力跑比赛的探讨，使得学生能够探究出最佳的合作方式。接着，笔者便让学生进行了小组合作接力跑比赛。比赛结束后，每个学生都能够因为所在小组的成功或失败，而惊喜或伤心，从而在一定程度上，培养了学生良好的合作意识。总之，初中体育教师在教学的过程中，有必要引导学生进行小组合作，使得学生通过小组合作，具备良好的合作意识。
综上，体育教师有必要承担起属于教师的职责，在新课程改革进行着不断发展的当下，注重多样、科学、有效的教学方法的探究，提升学生的体育学习效率，提高学生的体育水平，使学生获得更好的发展，让学生更好的面对之后的知识的学习、生活和工作。
参考文献：
[1]田太桂.新课标下初中体育教学的实践与探索[J].新课程(上)，2011(01).
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