摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，校园教育工作也需要走上改革的道路。特别是高中时期的语文教育，更是需要不断的革新，才能够满足学生对于知识学习提出的要求。本文就是立足于新课改理念的背景下，重点分析高中语文教学中，人文精神的渗透方式，希望能够最大程度的优化课堂教学效果，提高课堂教学的质量，进而为学生的后期进步奠定基础。
关键词：新课改；高中；语文教学；人文精神
前言：高中阶段语文知识的学习，对于学生后期的发展有着非常重要的影响，因此教师也需要有针对性地对教学工作进行完善，融入最新的教学思想和方式，才能够达到课堂教学高质量实施的目的。新课改理念提出校园教学工作，需要立足于学生的根本，有针对性的进行知识的传授。所以，本文也重点分析语文课堂上，人文精神的渗透方法，希望能够最大程度的优化高中教育工作开展的整体质量，为学生更好的学习知识找到正确开展方法。
一、人文精神的内涵
教育工作开展过程中，人文精神的渗透能够对学生良好知识的学习，以及综合素养的提升有着非常重要的影响，人文精神指的就是人类成长过程中的自我关怀，其能够体现出人们对于个体所给予的重视程度，也彰显出个体所具有的价值。除此之外，人文精神中通过对人类的精神文化的渗透，能够最大程度的帮助人类塑造出理性的人格，也能够促进人类良好的成长，所以人文精神中主要的核心就是“人”，其精神理念在渗透和发展阶段比较关注的是人与人之间所具有的关系。
教师在对学生进行教育和引导阶段，想要渗透人文精神，就需要最大程度的让学生学会做人做事的方法，在这其中值得关注到的就是，想要让人文精神的教育理念得到良好的传承和发展，就需要找到教育工作重要的载体。所以高中阶段语文教学工作，就需要发挥出自身的优势，通过学科知识的学习，高效的把人文精神渗透给学生，把学科的主要核心内容与人文精神相互结合，这样能够最大程度地培养学生良好的人文素养。所以也能够看出，新课改理念下高中语文课堂教育工作，就需要发挥出自身的优势，承担起学科教育工作所具有的责任，从学生的角度对其进行人文精神的教育和引导，使学生能够得到良好的发展。
二、新课改理念下高中语文教学中人文精神的渗透策略
（一）转变现有的教育思想观念
在新课改理念渗透速度不断加快的过程中，校园教育工作也走上了改革的道路，特别是高中阶段更是需要改变原有的以分数论成败，仅仅关注考试成绩的教育现状，需要对其进行优化。
语文这门学科自始至终都是拥有着人文性和工具性两种特点的，所以也要求遵循最新教育改革的思想，把这两种特点进行统一，只有这样才能够最大程度的发挥出语文学科所具有的优势，真正的对学生起到良好的教育作用。
课堂上想要有效的对人文精神进行渗透，就需要结合当前教育工作所提出的主流价值思想观念，如，在学习《想北平》这篇文章的时候，其中所包含的爱国主义精神元素，与当前的主流价值观念存在着不谋而合的优势。所以，教师就可以在传授这堂课的主要内容过程中，把人文主义精神进行融合，渗透爱国思想，只有这样才能够最大程度的发挥出语文课堂教育的特点，也能够达到预期的教学工作开展目标。在这其中教师需要转变自身原本的教育观念，从教材的角度出发，以学生为主角，不断地提高自身教学工作的水平，从而在对学生进行引导的过程中，使学生积极主动地参与到课堂上，学习文章的核心思想，掌握爱国理念的重要性，进而把人文精神渗透给学生。
（二）让课堂氛围充满人文文化
不论是在高中，还是其他年级的知识教学过程中，想要真正地达到教学效果的最大化，就需要注重课堂氛围的营造，这也能够对学生学习质量和效率的提升造成重要的影响。所以，想要在课堂中把人文精神进行渗透，就需要为学生营造出良好的人文环境，只有这样才能够让学生真正地掌握更多的知识内容，通过良好的课堂氛围构建，学生能够更加深层次的理解人文精神，也能够全方位的掌握基础性的知识内容，从而提高学生对于知识学习的能力。
例如：在学习《像山那样思考》这篇文章的时候，教师就可以结合这堂课所学习的核心内容，向学生传递更多的知识。如，教师可以提出问题：“大家在日常生活中都思考过哪些事情？结合本篇文章，大家可以想象山会怎么样想？”学生在对这样的问题进行思考的时候，就能够学会换位思考，也能够在一定程度上让学生形成良好的同情心理，这也与当下主流的价值观念有着多方面的契合程度。在完成本堂课知识学习之后，教师需要采用多元化的评价体制，让学生能够在多样化的课堂氛围中，真正地了解自己当前知识学习的现状。同时也能够借助教师所提出的科学评价方法，让学生了解自己当前知识学习的具体表现情况，以此达到针对性教育的目的，能够把人文精神融入到课堂教学工作之中。
结论：综上所述，纵观我国高中校园内部，语文课堂教学工作的具体实施策略能够了解到，长久以来很多教师仅仅关注学生知识的学习情况，以分数论成败的现象比较常见，这也影响了学生综合素质的培养，不利于学生后期的发展。所以在以上内容中，本文以人文精神为主，重点了解到新课改理念下，高中语文教学工作的具体开展策略，希望能够发挥出语文教学中人文精神的优势，进而对学生更好的进行教育和引导。
参考文献：
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