摘要：近年来，随着我国新课改的不断深入，对各个学科也提出了新的要求和标准，要求不仅要培养学生知识文化技能，还要培养学生的综合素质，并且极大程度提升学生们的学习积极性。在小学语文的教学中就要求学生拥有对课程的学习兴趣。但是老师在实际的小学语文教学中出现了很多问题，例如教学理念陈旧，教学方法不适当等。为此本文依据小学语文教学中出现的一些问题，而提出一些解决方法或手段，从而能够极大程度提升学生的学习积极性。
关键词：小学语文；教学方式；积极性
前言
对于小学语文教育来说，是小学教育活动当中较为重要的组成部分。它同时可以提高学习者在听、说、读、写等方面的能力，不仅如此，小学语文教育还是学生在求学过程中的启蒙学科，是学生理解其他学科知识、当代历史文化以及社会事物的基础。而对于近些年由于国内外各种因素影响，使得我国在小学语文的学科发展中受到了前所未有的困境[1]。这篇文章旨在找出当下小学语文教育体系当中所存在的问题和障碍，并且提出了对应的改进措施，从而能够极大程度提升学生学习的积极性。
1.当前小学语文的教育现状
对于拥有上千年文化底蕴的中国来说，语文教育，或是素质教育秉承了从古到今的优良传统，但是不可否认的是我国在相关教育问题面前仍然采用的是传统的方式进行最基本的教学。老思想、老方法虽然经典，但是不能够忽视的是部分的教育体制和相关的内容已经形成了固化思维。而对于多年来积攒下来的陈旧思维也已经造成现如今小学语文教育的落后，从而使得学生对于学习并无多大的兴趣，进而使得我国的语文教育长时间维持在同一个水平。
2.创新小学语文课堂方式
2.1确定学生在课堂中的主体地位
在传统“填鸭式”的教学模式下，学生一直处在被动学习的状态，所有的知识都是通过老师的讲解来被动接受的，这是十分不可取的。所以老师首先就要改变原有的不合理的教学模式，确立起以学生为主体的教学模式，激发学生学习的兴趣，发挥学生课堂学习的主观能动性。小学老师在进行教学时要尽可能保持亲切的作风，以便拉近与学生之间的距离，在教学交流中可以询问学生对问题的看法，这样不仅可以方便老师了解学生的学习进度和情况，还可以锻炼学生语言表达能力[2]。学生在表达自己观点时，老师要给予充分地尊重，对每一个学生提出想法和思路进行相应的引导和指点。
2.2利用多媒体吸引学生注意
通过对相关问题进行研究，我们发现更小年龄段的孩子们对待新奇事物的兴趣度愈加雄厚，这也就是为什么通过新媒体技术进行课程讲授有着更好更显著的教学效果。教学不仅仅要依靠老师的专业程度和课本上传统的知识，更要对当下学生们的生活状态、学习状态以及兴趣点进行梳理和挖掘。
这样才能够有效激起学生们旺盛的求知欲，从而调动学生们在学习当中的积极性，从而大大提高学生们对于语文的思想、创新意识和实践的能力[3]。
2.3设计丰富创新内容
有了更加先进和有效的教学手段，还需要针对课程内容进行对应的创新设计。对于一个民族来和一个国家来说，创新才是国家进步最为主要的动力，而对于教育工作者，更应该从小培养孩子们的创新能力和创新意识。所以在此基础上，老师们在进行课程教育之初，教师就应该在上课途中融入创新意识，从而能够设计出独具特色的教学内容，并且最为重要的是，要注重不同学生创新思维的培养，让每一位学生对每一节课程都充满期待，从而能够让学生们渐渐燃起对语文的兴趣，长此以往，必能够将语文教育深入人心。
2.4旧问题新思路
小学语文学教学过程中，关于语文的相关知识其实有着很强的概念性，很多知识都是在原有的基础概念上演化出来的。所以，教师在教学过程中要通过之前原有的知识基础，引出更新的知识体系，抓住新旧知识的交汇点，进行点睛旧知识，引入新知识的教学新思路。这样一来，能够很大程度上吸引学生们的注意，并且还可以让其对之前的旧知识进行回忆和梳理。
2.5问题情境法增加课堂趣味性
在教学初期，老师通过问题情境的设定对学生们进行更加趣味性的测试，在教学任务完成的过程中，通过不同的文学常识和古代故事，让学生们发散思维，发现和找寻能够解释相关内容的现实例子。在小学语文教学中进行生活情境的创设，更能够让学生们树立起生活中处处有文学的理念，从而能够让学生们对语文知识产生亲切感。
2.6幽默的表达方式更深入人心
教师们在课堂上的表达通常是通过语言和肢体动作实现的，如果想要吸引学生们的注意力，使学生们的思维发散到固定的知识点中，就需要老师通过一定的方法吸引学生们的注意力。这时老师们的表达方式就起了决定性作用：用词要得当、语言抑扬顿挫、声情并茂且幽默诙谐。这样一来，学生们就会被老师吸引的同时，被有趣的语文知识调动起兴趣。
3.总结
根据上述描述，我们了解到了对于学生们学习能力以及成绩的提升管，最重要的是要对其学习兴趣进行激发，从而极大程度提升学习上的积极性，进而提升文化素养。而对于包括小学语文教育等众多基础的教育工作，其重要程度都是毋庸置疑的，所以对于任何学科的建设都应该任重道远，教育工作者在提升自身思想文化水平的同时，更要加强基础教学工作当中的创新路程，从而将当代小学语文教学的改革落实到实处。
参考文献
[1]肖小芳.当代小学语文教育问题浅析[J].中国科教创新导刊,2011,12(06)：26-01.
[2]沈冬华.语文教学中培养学生创新思维的几种策略[J].希望月报，2007，（10）：05-12
[3]张涓青.心理健康教育在小学语文教学中的运用研究.小学语文，2010，（07）：12-21