摘要：体育教学作为小学生教育过程中的一个重要的、不可替代的项目，对于小学生的生理和心理健康都大有裨益。小学生在进行体育锻炼的过程中，可以培养其团队协作、适应环境、以及自己动手的能力，这对于学生的健康成长是非常重要的。因此本文就现代教学技术在小学体育教学中的应用做出简要分析。
关键词：现代教学技术；小学体育教学；运用
引言：
当前小学生的体育健康教育受到了社会以及教育行业的广泛关注，小学生的日常文化课学习压力较大，导致小学生在身体素质以及心理健康方面受到了不小的影响，并且由于以往的体育教学技术的简陋，对小学生的体育锻炼造成了严重影响，因此如何加强将现代教学技术运用在小学生的体育教学中，是一个严肃的问题。
一、建立新形势的课程教学理念，提升小学生的参与度
体育教学能否得到良好实施，主要影响因素是小学生的参与度，教师想要学生在体育课程中获得健康教育，首先要做的就是想办法将小学生的兴趣提升，让学生真正的参与到体育课堂教学中去，这样才能保证小学生的体育实践锻炼和教师的健康课程实施融为一体。在传统的体育教学课程中，体育教师在进行体育教学时，一般都是按照课程规划进行课程教学，这样一来学生对于体育课程的认知度就会大幅降低，在进行体育教学的过程中，学生也会失去兴趣以及降低自身的参与度，体育健康教学的目的就完全付诸东流。因此为了加强体育健康教学，提升学生的参与度，使学生在体育课程中可以获得健康锻炼，小学体育教师需要改变教学方式，利用现代教学技术，将多样化的教学方式运用到实际的体育教学中去，提升小学生的参与兴趣，使学生能够主动参与到教师规划的体育课程教学中，在不断的参与中获得健康锻炼。
例如教师在对小学生进行羽毛球体育教学时，教师可以利用现代教学中的分组教学法，将全班学生分为不同的二人组，每组内的配置可以设置为一个基础很好的和一个基础较差的，分好组别之后，教师在对学生讲解羽毛球的具体操作过程，整个教学过程教师可以将其设置为阶梯式。从简单的运球动作到相对复杂的技术操作等等，在三四个课时之内当学生大致掌握这些基础性技能之后，教师就可以为小学生讲解一些打羽毛球时的规则，之后教师就可以在班级内组织羽毛球比赛，小组之间竞争，最终胜出的前三名可获得十分钟的自由活动时间，以此来激励学生得参与兴趣，让学生能够真正的参与到教师的体育课程教学当中去，在体育锻炼的过程中收获健康教育。
二、利用网络新媒体技术，扩大学生的兴趣选择
利用现代网络技术实现体育教学科目的增设，可以为学生在选择体育锻炼项目时，增加一定的选择余地，让小学生能够根据自身的兴趣爱好去选择适合自身锻炼的体育教学项目，这样学生才能真正的调起自身的学习兴趣，参与到体育教学课程中去。在传统的体育教学，一般都是一个教师负责一个班级的所有体育项目，这样一来教师负责的教学项目过多，所教学的专业程度就会下降，而且学生在学习体育教学时，只能按照学校教室安排的固定项目进行学习，没有一定的自主选择权利，学生就会逐渐对体育教学失去兴趣。因此为了增强学生的体育学习兴趣，现在的体育教师需要利用网络新媒体技术，将所有的体育教学项目化、专业化，实现专业人员专门负责，把所有的体育教师和自身所擅长的体育教学项目相匹配，每一个体育教师负责一种教学项目，之后把所有的体育教学项目利用学校的选课系统分化开来，让学生根据自身的学习兴趣网络选课系统上进行选择，在每次的开学时期选择，学生根据自身的学习兴趣与爱好，选择自己喜欢的体育教学项目，这样就能大幅增加小学生的学习兴趣，使学生真正的参与到体育教学中，增强学习效率。
例如小学教师在开学之初，就可以和学校相关教学负责人员在学校选课系统上，将小学生所要接受的教学课程进行网络综合分类，按照不同的类别分化为不同的教学项目，像：球类运动、武术类、体操类等，之后在根据每一大类进行细化分类，比如球类可以分为：羽毛球、足球、乒乓球、排球、网球、羽毛球等，武术类也可以分为：太极拳、长拳、小学生剑舞等，将所有的体育教学项目按照分类分化完成，让学生根据自身的兴趣在选课系统上通过网络进行选择，以此来提升了学生的学习兴趣。
三、利用新媒体技术，实现示范教学
现代新媒体技术教学，是一种新型的教学趋势，教师在对小学生进行体育课程教学时，可以利用网络新媒体技术，在对学生讲解某一项体育教学项目时，利用投影技术为学生展现出最规范的体育动作，让小学生能够在一开始就学习到最规范的体育动作，避免学生在体育训练中出现学习盲区。
例如小学体育教师在对学生讲解太极拳的相关动作时，首先教师在教学之前可以带领小学生，在多媒体教室或者体育活动室，利用网络新媒体技术，将网络上最标准的太极拳教学动作示范播放给学生看，让学生可以在学习太极拳一开始就能学习到最标准的动作。
四、结束语
总而言之，教师将现代教学技术运用到小学体育教学中，可以有效地帮助小学生实现更好的体育课程教学，促使小学生的身体素质得到较高的提升。
参考文献：
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