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新形势下提高中专班主任德育工作效率的措施张静

发表时间：2020/5/15 来源：《基层建设》2020年第3期作者：张静

[导读] 摘要：目前，我国对于中等职业教育工作的开展情况形成了较高的关注度，并且中专教育工作也进入到了一个十分重要的阶段。

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        摘要：目前，我国对于中等职业教育工作的开展情况形成了较高的关注度，并且中专教育工作也进入到了一个十分重要的阶段。在对中专学生进行教育引导时，班主任不仅要注意加强其自身的专业水准以及职业能力，同时也应该注意对其进行德育渗透，促使学生能够成长成一个高素质、高能力、高水平的全方位人才。本文对新形势下提高中专班主任德育工作效率的措施进行探讨。
        关键词：新形势；中专教育；德育教育；工作效率；教学措施
        1 中专德育教育工作的现状及重要性
        1.1 现状
        就当前中专教育机构的教学情况分析来看，针对于专业方面，很多中专院校都能够达到国家的要求标准，也能够满足学生的学习需求。但针对于德育教育方面却还存在较多的问题以及漏洞。一般来说，德育教育工作的主要负责人是学生的班主任。在开展相关工作时，班主任需要对班级学生的实际情况进行了解，有针对性的对学生进行教育和沟通。但由于传统教学观念的存在，很多班主任在此期间都会错误地将德育教育工作视为一门学科化的教育内容，会通过要求学生背诵条例，默写德育制度的方式来加强学生的德育素养，但显然这一方式是行不通的。同时在当前的社会中，信息技术以及互联网技术取得了空前绝后的发展成果。中专学生开始对互联网平台产生过高的依赖，他们经常会通过互联网获取一些信息，也会通过网络游戏进行压力宣泄。在这些纷杂的信息里，学生很容易就会产生迷茫的状态，甚至会盲目的相信这些信息的真实性，而质疑自己的班主任，导致整体的德育教育工作受到了严重的阻碍。
        1.2 重要性
        首先，德育教育工作的开展，能够有效加强学生的个人素养，完善学生的综合品质。在当前的社会中，决定人才的标准不再单单是成绩，而是一个人的道德品质。如果一个人具有很优秀的成绩，也有很高的能力，但却没有一个良好的品行，那么其在社会中也是无法立足的；其次，德育教育工作的落实，能够帮助学生创建一个良好的未来，帮助学生能够有效的规划自己的人生蓝图；最后，全面落实德育教育工作是我国在素质教育领域中的主要希望，同时也是教育发展的必然趋势。
        2 中专德育教育工作的问题原因原则
        2.1 问题原因
        首先，环境问题。在当前的社会中，网络监管的力度并不严格，各种不良信息充斥网络，对学生形成了错误的引导。中专学生由于还没有正式进入到成熟期，自身的辨别能力较差，很容易就会受到这些信息的干扰，形成错误的德育观念；其次，主观因素。其实相比于普通院校的学生来说，中专学生与之并没有差别。但仍旧有一部分学生会认为，自己低人一等，形成了过度的自卑心理。并且由于无法疏导，逐渐演化成极端心理，做出一些与德育相违背的行为。
        2.2 教育原则
        首先，教师应注意贯彻以人为本的教育原则。德育教育所面对的主要对象是学生个体，并且德育教育并不是单靠看几本书或者是做几道习题就能够完成的活动，其主要依存于学生的自身意识以及个人理念。所以在培养学生德育素养的过程中，教师必须要以学生为主体，全面思考学生的想法，站在学生的角度上进行任务推进；其次，囧事注重贯彻实践性原则。

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比如可以组织学生参加一些社会性的德育实践活动，也可以在校内举办一些以德育为主题的竞赛类活动，在活动中缓解学生的提出意识，强化学生的参与兴趣，也能够逐渐加强学生的德育素养；最后，教师应注意贯彻全面性原则。德育教育工作并不是一件短期内就可以完成的任务，也不是单靠班主任就能够达到的目标。在日常教育中，班主任需要以其他学科的教师进行沟通，邀请其能够主动参与到这项工作中，在学科教育中渗透德育教育，促使学生能够在耳濡目染的氛围内形成德育意识。
        3 中专德育教育工作的具体提升对策
        首先，班主任应注重改善自身的教学观念以及教育思想。在对中专学生进行教育指导的过程中，班主任若想要有效的强化其自身的德育意识，提高德育教育工作的效率，那么就一定要从自身出发，为学生做一个良好的带头作用。并且在此期间，班主任也可以结合实际的情况，阅读一些相关方面的书籍，也可以多多观看一些其他教师的教育视频，在丰富自身理论基础的同时，也能够丰富自身的教育经验，从而能够从容的应对学生在德育方面所展现出的问题。此外，在此阶段，班主任还应注意贯彻以身作则的教学理念，与学生共进退，共同遵守班级中的各项管理制度，为学生打造一个公平和谐的学习氛围，烘托出良好的道德素养，以此培养学生的道德意识。其次，学校方面应定期组织班主任开展培训活动。比如可以组织班主任参加一些德育教育相关的讲座，也可以邀请一些相关专业的权威人士开展主题活动，丰富教师的教育观念。并且学校方面也应定期组织班主任开展以德育为主题的研讨会，各班班主任可以就学生在某一阶段所展现出的状态以及心理情况进行分析，有针对性的进行探讨，各个班主任相互交流，相互沟通，构建完整的教育制度，以此为学生提供有效的教学服务。再者，班主任可以对班级学生进行适当的引导，提升学生的主体位置，组织学生开展班干部选拔班会，培养出一支人格魅力较强、个人素养较高的班干部群体，以此既能够对其他学生形成有效的带头作用，同时也能够减缓班主任自身的工作压力。
        但在此期间，班主任需要注意，在进行班干部选举时，一定要贯彻公平、公正、公开的原则，保持民主性选举，将选举权交给学生，而不是自主的决定由谁来担任班干部，这样不仅会引起其他同学的反感，同时也容易破坏班级内部的团结。此外，针对于所选举出的班干部，班主任可以定期组织班级成员进行评价活动，对班干部在某一阶段的做事态度以及个人道德修养进行点评。针对于存在问题的班干部，学生有权向上反应，情节严重者可以重新进行选举。最后，班主任应予以学生尊重，全面贯彻以人为本的教育原则，将自己与学生放在同一个平面上，对学生进行公平的教育、同时在此期间。由于很多外界人士会对中专学生形成错误的认识理念，他们会认为中专学生就是一群学习成绩不好，品德不好的坏孩子。这一错误理念的存在，导致很多中专生都会形成较大的自卑心理，并且极个别性格较为极端的学生会产生自暴自弃的想法，这对于学生的发展来说并不会形成有利作用。对此班主任应做好适当的引导工作，促使学生意识到，人心中的成见就像是一座大山，我们只需要做好自己，无愧于心即可，帮助学生能够形成正确的心态，能够平稳的接受班主任的教育。此外，在日常教育工作中，班主任可以深入到学生群体以及学生生活中，有针对性的为学生在生活中所产生的问题提供建议，作学生的朋友，增强学生对自己的信任感以及服从意识，从而能够主动的参与到德育教育中，有效提升整体的教学效率，也能够加强学生的德育素养。
        结束语：
        综上所述，在中等职业院校班主任形成了至关重要的作用，其自身的一言一行都会对学生形成直接的影响。因此在日常教育工作中，班主任就需要找出目前工作中存在的问题，有针对性地对其进行分析以及处理。同时，教师也应注意贯彻因材施教、以人为本的教学原则，给予学生尊重，平等地与之进行沟通，促使学生德育意识的稳定形成。
        参考文献：
        [1]徐翔飞. 新形势下提高中专班主任德育工作效率的措施初探[J].才智，2019（19）：92-93.
        [2]许四萍. 新形势下提高中专班主任德育工作效率的有效措施分析[J].华夏教师，2019（19）：88-89.