摘要：随着社会的进一步发展，人们对于学生的教育教学的开展情况越来越重视。再加之，小学是学生学习知识、掌握本领、提升能力的关键时期，这一阶段的教学情况受到了人们广泛的关注和讨论。在这样的教学开展背景之下，为了给学生提供更加优质的教学内容，与此相关的教学工作者不断地深入到实际的教学过程中，进行着摸索和实践。本文就小学语文教学中学生阅读能力的培养情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，进而推动他们更好地组织教学，更好地引导学生学习和进步。
关键词： 小学语文 阅读能力 培养策略
在小学阶段，加强对学生语文阅读能力的培养，可以实现师生二者的双赢发展。对于教师来说，可以帮助他们更好地扩展教育资源，更有针对性和方向性地组织和安排教学，从而实现教学质量和教学效果的提升：对于学生来说，可以帮助他们认识到语文阅读的重要性，投入到更加广泛的阅读实践之中，提升自身的综合素质。除此之外，在如今的教学考核过程中，中考和高考都加强了对于阅读能力的重视程度，在新的教材内容中，阅读方面的素材也在逐渐增多。因此，加强学生阅读能力的培养也是教师教学与时俱进，更好地推动学生进步发展的关键。
一、小学语文教学中学生阅读能力培养的重要性
在小学语文教学过程中，培养学生的阅读能力，对学生的后续学习和发展十分重要。一方面，通过阅读能力的提升，通过相关阅读内容的积累，可以使得学生的写作能力能够得到一定程度的发展，从而使得学生的综合素质得到提升；另一方面，学生阅读能力的提升，可以使得学生的阅读效率得到提升，使得学生在后续的语文学习过程中，减轻一定的学习压力和学习负担，从而推动学生更好地融入学习之中，更好地进步和发展。
二、小学语文教学中学生阅读能力培养的策略
（一）营造相应的教学环境
营造相应的教学环境，可以使得学生阅读能力得到较好的培养和发展。这是因为，教师在开展教学任务时，根据学生学习状态以及教学内容，营造相和谐的课堂氛围，可以使得学生的阅读兴趣得以激发，阅读动力得到调动，从而使得他们能够比较积极、活跃地参与到教学过程中，进而实现阅读能力的提升。
比如，教师在引导学生进行古诗阅读时，就可以根据学生阅读理解古诗的水平，选择恰当的古诗内容，通过利用现代化教学设备，营造和烘托出一定的古诗阅读氛围，从而使得学生能够与诗人之间通过音频或者视频，产生一定的情感共鸣，在教师的带动下，引导他们投入到阅读过程中，长此以往，实现学生阅读能力的进步和提升。
（二）提高教师阅读教学的重视程度
提高教师对阅读教学的重视程度，这也可以帮助教师更好地培养学生的阅读能力。在实际的教学开展过程中，教师加强了对阅读教学的重视程度，就可以使得他们更加明确和把握教学任务和教学方向，从而使得他们更有针对性地设计教学内容，安排教学环节，进而给学生呈现出更好的教学效果；与此同时，在这一过程中，学生在老师的影响下，他们对于阅读能力培养的重要性也会有一个比较清晰的认识，从而引导学生更好地参与到课堂教学中，实现师生的双赢发展。
因此，为了更好地加强教师对阅读教学的重视，学校方面组织相关教师参加讲座或者座谈会，并且拓展教师了解专业内容的渠道和途径，从而使得教师的阅读教学意识得到加强。
（三）采用互动教学的方式
为了培养学生的阅读能力，教师可以采取互动教学的方式。在实际的教学开展过程中，教师采用互动教学的方式，不仅可以帮助教师更好地了解和掌握学生的阅读进展情况，从而更加科学和更有根据地组织开展教学；还可以通过这一方式，使得学生能够更好地进行自我表达，从而将阅读过程中出现的问题和困难进行讨论，完善阅读过程，在此过程中，使得学生的阅读能力逐渐得到提升和发展。
比如，教师在开展教学过程时，可以根据教学进度，提前组织学生对阅读专题进行探讨，从而使得教师在与学生互动的过程中，了解学生对专题内容的兴趣程度和阅读方向，进而使得他们更好地安排教学内容，更好地推动阅读教学的开展，引导学生在这一过程中，阅读能力得到提升。
三、结束语
在实际的小学语文教学开展过程中，重视学生阅读能力的培养，可以使得教师更加科学地设计和安排教学内容，更加科学地开展教学实践，从而使得学生阅读的兴趣和动力得以激发，引导他们更加主动地参与到阅读教学之中，进而使得学生的阅读能力能够不断地提升和进步。因此，在开展教学任务时，与此相关的教学工作者一定要从实际出发，结合学生的学习水平和学习状态，为他们营造相应的教学环境，带领他们参与到阅读实践过程之中，从而实现学生综合素质的提升和发展。
参考文献
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