摘要: 随着语文教学不断深化改革，全国各地中考作文有了较大的发展变化，开放性作文题明显变多。其中，话题作文成为师生所关注的热点之一。因为话题作文比较容易写出真情实感，有利于张扬学生个性，所以非常受出题老师的青睐。就社会反应来看，话题作文已经成为考试作文的一种方向。如何让学生掌握话题作文的写作技巧，也成为初中语文教师所思考的问题。
关键词：话题作文；初中语文；写作技巧
引言：“话题作文”主要是根据题目所给出的话题，进行写作的一种作文类型，一般会由一段提示语引出话题。这种作文虽然给考生留了很大创作的空间,但因为选择题材、确立主题和拟定标题等方面的问题，导致考试时一些学生作文得分不高。初中学生若是想要在考试中写出让判卷老师满意的话题作文，得到高分，以下几点写作技巧是不容忽视的。
一、认真审题，确定立意
所谓“审题”，就是弄清所给题目的要求和含义。审题是写作文的第一步，而话题作文的形式比较新颖，它用提示语和有关资料限定写作范围，激发学生的创作思想。很多学生认为写话题作文只要围绕所给话题展开就可以了，不存在审题这一步骤，但这是非常错误的。话题作文也必须认真审题，确定好文章立意，才能为接下来的作文写作做出良好的铺垫。
写好话题作文的第一步是仔细阅读材料，准确把握其中要求和含义，做到立意准确。话题作文和命题作文最大的不同，就是就在于话题作文中话题范围比较大。话题作文虽然可以选择的题材范围比较广，但同样需要明确的中心。例如，以“起点”为话题的作文中，给出这样一段材料：初中生活,你肯定有许多新的起点:也许是学习上的不同，也许是生活中的尝试，也许是思想上的变化...这段材料表明了这篇作文的写作范围是“初中”，并从“学习”“生活”“思想”等方面立意。如果学生没能重视这些提示,选择其他话题，既浪费考试时间精力，又有很大可能偏题。所以写好话题作文的前提是，认真审题了解材料，重视其中提示词，然后在作文中有意的复现关键词，就可以大大降低偏题的风险。
二、巧拟题目，画龙点睛
题目是作文和阅卷老师的第一个接触点，是提供给阅卷老师了解文章内容的一个窗口。若是文不对题，必然缺憾。所以说一个优秀的标题，需要可以立刻吸引住阅卷老师的眼球。能够得到阅卷老师喜爱的拟题方法有如下几种：
1、从话题中选择中心词。拟定标题最基本的方法是选择话题中的重点词作为中心词，加上适当修饰的词语。这样做可以限制作文范围，精简话题内容。例如有关“生活”话题，学生需要围绕“生活”拟出标题：“用心感受生活”、“生活之美”、“生活的真谛”等。
2、用修辞方法拟题。例如以“初三生活”为话题，用比喻方法拟题，拟为《苦咖啡》，将初三生活比喻成苦咖啡，既是苦涩的，又有一种醇厚的回味。
3、用联想法来拟定标题。这个方法适用于一些有比较有象征意义的话题。以“树”为例，学生可以通过联想，拟定出很多不同见解的标题，如“材与非材”、“木秀于林”等等。
4、用对称的格式命题，可以使人眼前一亮，打破常规，同时又不失对题目中心内容的理解，还有题目对自己的启发。
假如谈到鲁迅的话题时学生就能够联想其爱国情怀，有感而发出一个标题：点点中国心，悠悠爱国情。再有天然的诗句就是取之不尽用之不尽的对称库。
三、选定角度，文体明确
“文体不限”作为话题作文的主要特点之一，让学生有自行选择的余地，可以充分发挥自己的才能。但文体不限不是不要文体，而是指不规定使用哪一种文体，考生可以选择自己最擅长的文体来写作。文体的选择可以随意，但选定后，文体的特征一定要明确，这既便于自己写作，也便于阅卷老师阅卷。万万不可记叙文议论化、散文杂感化、议论文记叙化。正确的方法是扬长避短，根据自己的擅长选择文体。比如：擅长记叙事件，描述事物的学生，可以选择写记叙文；擅长论述的学生，可以选择写议论文；感情丰富的学生，可以选择写散文等等。准确选择能体现自己优势的题材，才是写出优秀的话题作文的关键。
正确理解题意，根据题材选择文体。在理解材料内容的基础上，确定主题，然后根据材料主题和学生本身所擅长，选择文体。如果想发表见解，陈述观点，应当采用议论文;如果要抒发感情，应当采用散文。总之，选择文体应当最能表现文章主题。
四、内容丰富，书写美观
对于话题作文来说，话题范围一般非常广泛，这就要求学生必须在构思内容上下功夫，争取可以做到以小见大。需要学生能够在面对同一事物时可以有不同的思考，从中选择最适合的角度来立意。在确定写作立意后，用框架图把自己的内容梳理一遍，将内容之间的逻辑关系理清楚，这样的好处还可以帮助学生完善作文的结构，做到有头有尾首尾呼应，增强文章的完整性，例如话题为“流水”的作文，如果选择“水滴石穿”的思路写做事应当持之以恒不能放弃，就会落入俗套;但是能够选取“流水不腐”的思路，一成不变会腐败，而活动创新才富有生命力，进而深入描写，则能给人耳目一新之感，之后再加上对流水不腐进行联想扩展，讲话题打开，再扣题，一片完整的作文就能呼之欲出。总之，话题作文是初中学生经常遇到的作文形式，能够在教学中充分体现素质教育。这需要老师平时循循善诱，致力于让孩子理解生活，发现生活。最大的素材库就是生活，这也是最真实最可靠最能引发人们共情的素材。积累写作素材必然是写好作文的大前提，积极引导学生关注时事。加强学生的主流思想，多了解社会现状，多了解社会的不同层面。
除去内容，能让阅卷老师最直观看到的就是卷面是否整洁，卷面就像产品的包装，如果没有好的包装，好的产品也很难被人注意到。对于应试作文来说字迹工整、书写规范显得尤为重要，千万不可以轻视这部分。字迹太过潦草、删改太多也会因卷面不够整洁，而被扣去1~3分的卷面分数。所以在日常写作中，也一定要注意如何表达语言，文字书写应当规范，卷面尽量保持整洁。
结束语：
总而言之，学生在平时的作文训练中，不仅仅是话题作文，碰到任何形式的作文，都要学会灵活掌握实际情况，以写出真实事情、抒发真实情感为原则。而只有将作文融入到到生活中，观察体会后感悟，才能写出好的作文。在平时的每一次的作文训练当中，从拟题，到选材，再到文章布局，学生都需要认真思考后下笔，一步一个脚印的去提高写作水平。
【参考文献】
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[2]于淼.探讨初中写作教学中的素材积累[J].文学教育(上), 2018(06): 110-111.