摘要：在初中阶段，数学是很重要的，特别是对于初三的学生来说，中考中数学的占比是很大的。但由于数学这门科目的难度较大，很多初中生在学习数学的时候都会出现一些问题。如今我国的发展较为迅速，传统的教学模式已经不能再适应新时代的发展了。所以初中数学教师要勇于创新，根据初中生的心理和生理特点找到适合学生的学习模式，提高学生的学习效率。
关键词：初中数学；创新；教学方法
一、初三数学教学中存在的问题
1.教师业务水平参差不齐
初中数学教师的业务水平参差不齐，有的教师不能够很好的把握课本上的内容，只关注最后的结果，而不在乎过程，不注重锻炼学生的数学思维，甚至有些教师还出现了很多知识上的失误。
2.师生关系不合理
传统的教师在课堂上的形象都是比较严肃的，喜欢树立自己的威严，以为这样学生就会好好的听讲，或者是在上课之前告诉学生“这节数学内容比较难，若不仔细听讲是学不会的”，还没有开始讲课就给学生设置了障碍。并且学生在课堂上学习的主要形式就是一味被动的听教师讲课，限制了学生的思考能力。
除此之外，教师在让学生做题的时候总会埋怨学生为什么讲了这么多遍都不会做，是不是上课没有仔细听讲，或者认为学生是懒得思考，这样很大程度上打击额学生学习的信心。
3.不重视培养学生的能力
由于受到应试教育的影响，很多初中数学教师都太过于在乎学生的学习成绩和名次，在教学的时候也经常会采用“灌输式”的教学方式来使学生进行机械性的记忆，这给学生的心理电来了很大的压力。并且这种教学方式使学生被动的进行学习，不利于学生主动地进行思考，降低了教学效果。
二、创新教学模式的意义
创新数学的教学模式可以让教师的教学更加的科学、合理，达到所设定的教学目标，提高教师的教学质量。并且创新教学模式还能够帮助教师提升自己的专业素养，形成自己的教学风格，更好地为学生传递知识。
除此之外，教育的创新并不是随意进行创新的，而是要根据不同年龄阶段学生的生理和心理特点来进行创新，从而找到适合学生学习的方法，提高学生的学习效率。
三、初三数学教学的创新方法
1.培养学生对数学的兴趣
培养学生对数学的兴趣是很重要的，若学生对哪一方面感兴趣，那么他们就会认真的去学习、思考。所以教师在教学的过程中要注重学生数学兴趣的培养。
例如，教师在讲课的时候，多和学生的实际生活联系，让学生了解数学和他们的生活联系紧密，要知道学生对于和他们生活息息相关的事情是格外有兴趣的。
另外，教师要为学生营造快乐、轻松的学习环境，让学生都能够参与到课堂上来，引导学生去发现数学的魅力，引起学生的兴趣。
2.培养学生多种解题的思路
在学习数学的时候，学生的解题思路是很重要的，所以教师在教学的过程中，要让学生从不同的角度去解决问题，探索出多种不同的解题思路，激发他们的创新能力。教师还要培养学生用数学解决实际生活中问题的能力，要知道数学来源于生活，它和我们的生活是分不开的。并且教师在课堂上还要让学生学会“举一反三”，让他们能够用通过某一个问题的解决思路来解决其他相似的问题。
除此之外，教师要鼓励学生在课堂上勇于表达自己的看法，提出不同的解决思路，活跃学生的思维，调动学生学习的积极性，让学生能够自主学习。
3.分小组批改作业
数学作业是数学学习环节中必不可少的一项，但要知道若一个班级里面的学生有40多个人的花，那么批改作业就是一项重大工程，会浪费掉教师很多的时间，使教师没有办法认真备课。所以教师可以把学生分成几个小组，然后选出批改作业的组长，让组长去进行批改，把自己在批改过程中遇到的问题或者是比较有代表性的问题交给教师，之后教师在课堂上统一进行讲解。这种方式不但使学生之间的互动、沟通增多，还提高了教师的教学质量。
4.引导学生进行反思
反思在学习中的作用是很大的，在初三这个阶段，教师会让学生做一些复习的材料，在这个过程中，教师可以利用多媒体来为学生展示历年中考中的一些重点和难点或者是较为经典的题型，让学生进行讨论与反思，当然教师要给学生足够的时间进行思考，对于一些容易出现错误的提醒，反复进行记忆和理解，然后教师根据学生的解题思路进行评价和纠正。
5.对学生进行激励性评价
每个学生都是不一样的个体，教师不能把学生们一概而论。对于学习较好的学生，教师要给予鼓励，让学生保持学习的热情，对于一些学习较差的学生，教师要在课上多给予关心和重视，鼓励学生在课堂上勇于发表自己的看法，并引导他们用自己的方式去解决问题，当他们有进步的时候要及时给予他们肯定，当出现错误的时候要有耐心的引导学生，让学生感觉到教师对他们的关心和尊重。
结束语
总而言之，初三数学教学的创新是很重要的，教师要改变传统的教育模式，更新自己的教学观念，与学生建立良好的关系。并且教师不能一味的按照自己喜欢的教学模式进行教学，要从多种教学模式中找到适合学生的教学方式，提高学生的学习效率。
参考文献：
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