摘要：数学在小学的教育中占有很大的比例，但由于数学这门科目较为抽象，很多小学生难以理解，所以小学数学教师在教学的过程中要进行创新，丰富自己的教学手段，找到适合小学生学习的教学模式，提高学生的逻辑思维能力，培养学生用数学解决实际生活中出现的问题的能力，让学生爱上数学，提高学习效率。
关键词：小学数学；教学；创新
一、小学数学教育教学的现状
1.教师的教学理念过于传统
尽管现在新课改要求教师要学会创新，但很多小学数学教师由于深受传统教学模式的影响，在教学的过程中依旧采用“教师在课堂上讲，学生认真听”的单一的教学模式，一整节课都在不停的为学生讲授知识点，还担心会不会漏掉哪一部分。教师认为让学生学到更多的数学知识有利于他们未来的发展，但没有考虑这个年龄阶段的小学生的实际接受能力。所以这种教学方式不但会降低小学生对数学的兴趣，而且还使学生不能够真正理解所讲数学知识的内涵。
2.教学内容与实际生活脱节
有些小学数学教师认为小学生对知识的理解能力和接受能力太弱，所以在教学的过程中只简单的讲解教材上的内容，不注重把数学知识和学生的实际生活联系在一起，并且也没有进行课外延伸，在一定程度上限制了小学生思维能力的发展。尤其是随着年龄的增长，学生对数学知识的需求不断地增长，教材上的知识并不能够完全满足学生的需求，不注重课外拓展就会对学生的学习质量产生一定的影响。
3.课堂提问形式过于单一
大多数学教师在进行提问的时候都会采用“统一提问”的方式，例如，教师在讲完某一个问题的时候，都会问同学“是不是这样、对不对”，这种提问方式不但创造的价值不高，而且还会使学生提不起兴趣，处于消极的状态。
二、小学数学教育教学的创新
1.创造良好的学习氛围
学习氛围在小学数学的教学中是很重要的，若课堂上的学习氛围较为沉闷，就会降低学生的学习兴趣。所以教师在课堂上要为学生创造好的学习环境。一是教师要积极主动地参与到课堂中去，为学生做一个好的榜样；二要让学生了解学习对他们自身的重要性，要明白学习是终身的，调动学生学习的积极性；三教师可以组织学生注定黑板报，或者是在课堂上举办一些有趣的关于数学的竞赛，为学生创造一个轻松、快乐的学习环境，是使学生对数学产生兴趣。
2.因材施教
每个学生都是一个不同的个体，对事物的接受能力都各不相同。在传统的教学中，小学数学教师往往都会采用统一的教学方式，忽视了学生的差异，导致出现了优等生和差生。所以教师要了解班级学生的情况和对知识的接受能力，对于不同层次的学生鼓励他们采用不同的学习方式，让每个学生都能够吸收教师所讲授的知识。
例如，在学习数学的计算时，教师可以先针对大部分的人出一个中等难度的题，然后针对优等生换一个形式为他们出一个较为难的问题，对于较差的学生出一个较为简单的题，这样不管什么程度的学生都能够学到知识。
3.创设游戏情景
小学数学教师要了解学生的实际生活和兴趣爱好，根据他们的兴趣和所要学习的知识在课堂上设置一些具有游戏性质的活动，让他们在这些活动中集中自己的注意力，学会知识。比如，我会根据所讲的知识提前准备一些数学口答题，在做课堂训练的时候，把学生分为若干组，组织学生进行抢答游戏，时间是一分钟，每组里面要选出三位学生进行抢答，游戏开始之后，我会进行提问，学生抢答，哪组对的多哪组就获胜。这种方式不但巩固了学生的数学知识，而且还使学生了解了数学的魅力，激发了学生对数学的兴趣。
4.引导学生独立思考
大多数学教师常犯的一个错误就是只管自己在上面讲，不给学生留有一点思考的时间。要知道学生才是学习的主体，教师是一个引导者，在教学中，教师应该引出正确、合理的问题，和学生一起进行思考，培养学生的思维能力，使他们能够通过学习解决实际生活中出现的问题。
除此之外，在课上教师要鼓励学生提出问题，并引导学生进行思考、分析，得出答案，培养学生自主思考的能力。
5.适当表扬学生
数学是一门较为抽象的科目，大多学生在面对数学的时候都会出现畏难的心理。想要消除学生的这种心理，教师可以用激励性评价的方式，对学生进行适当的表扬。这样不断能够给予学生勇气，使学生在课堂上勇于提出自己的疑问和意见，活跃课堂的气氛，培养学生的个性发展。例如，学生在做数学练习的时候，教师可以规定一个时间，在和这个时间内完成练习的学生会得到教师奖励的“小红旗”和语言夸奖。这样就会调动学生的学习积极性，在快乐的氛围中进行学习，提高学生的学习效率。
6.调整学生的作业布置
想要学好数学只靠教师在课堂上45分钟的讲解是不够的，还需要在课下进行练习，所以数学这门科目课后作业是不可避免。在新课程改革的背景下，要求教师减少学生的作业量，更注重学生实践能力的训练，所以教师在为学生布置作业的时候可以做一些调整。例如，教师可以让学生把学到的知识运用到实际生活中去，这样在完成作业的同时还能够提高学生的实践能力。并且教师也要注意归纳总结解题的思路和办法，让学生在解题的过程中思维更加清晰。
结束语
在飞速发展的今天，我国的教育事业也有了很大的发展，传统的教学模式已经不能够满足现代学生和家长的需求，所以教师要更新自己的教学观念，改正教学中的不足并对自己教学模式进行创新，根据小学生这个年龄阶段的特点和兴趣找到适合他们的教学方式，使学生对学习产生兴趣，了解到学习的魅力，提升学生的学习效率。
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