浙江义乌市自来水有限公司 浙江省义乌市 322000
摘要：随着大数据浪潮的肆意涌来，加快了数据信息膨胀的速度，数据技术应用的领域极为广泛，主要涵盖了商业项目开发、经济未来发展趋势预测、智慧水务等多个领域，预测精度高，可以为企业、行业，乃至一个国家的发展提供可靠的理论依据，所以是当下热门的技术手段之一。
关键词：信息管理；信息系统；专业；建设
1大数据的概念分析
随着科学技术的可持续发展，人们的生产方式和生活方式经历了重大改革，经济全球化已成熟，大数据也在加快发展步伐。大数据时代改变了人们的思想和生活方式，也影响了人们生活的各个方面。因此，信息管理和信息系统的专业建设应转变教育观念，培养高水平的专家，使国家适应时代潮流。大数据在数据时间上，通过集成软件对要收集的内容进行相应的管理和数据采集。所谓的大数据意味着在各种数据收集过程中，可以快速获得有价值的信息。大数据技术适用于云计算平台、分布式数据库、互联网、数据网络、数据库和其他系统。目前，随着新产品和新生态的不断更新，这些可以处理信息技术的新产品普遍依赖于大数据的处理。通过管理和优化各种数据，将获取最大化利益和价值，并且大数据时代科学研究中使用的方法将尽可能地改变。
2大数据视角下信息管理与信息系统专业建设面临的现状
2.1信息数据人才培养模式存在的问题
信息数据人才是实用人才。一方面，不仅需要理论分析技能，还需要实用技能。另一方面，人才培养方法需要灵活多变，信息管理专业发展的历史很短，人才培养方法一般比较单一，主要以理论教学为主，学习和实践机会少，一些专业设有实验室或实习基地。但由于实际结果不明确，使得信息管理专业毕业生手工能力弱，缺乏核心竞争力，没有突出的专业特色。因此，对于计算机科学或信息管理专业学生来说，人才供应和需求之间的问题较为普遍。
2.2师资力量不足
目前，由于我国对大数据的研究时间较短，进入大数据时代的时间也较晚，因此信息管理以及信息系统专业的人才较少，而相应教育机构的教师也都是毕业后就留校执教，缺乏相应的行业实践经验，导致教师的素质与社会发展需求不相符，无法辅导学生相应的专业技能。
2.3专业定位不清晰
专业定位不清晰，是信息管理与信息系统专业建设工作最大的难题，导致该情况出现的主要原因还是在于，不同学科背景学生的发展方向是不一样的，例如理工科的学生更加偏向于技术方向，而对于经济管理专业的学生而言，则是以管理为主，这种模糊的专业界定，导致信息管理与信息系统专业缺乏精准的发展方向，进而会阻碍到专业整体的发展。
3大数据视角下信息管理与信息系统专业建设的策略
3.1结合自身的发展情况构建与之相匹配的信息系统
针对信息化水平一般的水司，可以构建以客服热线为驱动的信息系统，这样可以促使用户需求和收费信息达到共享的效果，继而慢慢构建与优化以经济核算为核心、以服务水平为关键点的信息系统，以此来满足大数据背景下的基本要求。就信息化水平良好的水司而言，除了优化初级配置以外，还应当将更多的目光放在GIS系统的建设上面。对于信息化水平较高的水司而言，应当采取针对性的手段构建相应的信息凭条，并以建立业务一体化运营管理平台为核心，构建完善的智慧水务信息管理系统，实现各种水务业务经营、用户服务的协作化管理，促使所有数据达到互联互通的效果，以此来实现水务行业信息化管理的目标要求。
信息管理系统应当与企业战略相一致，从提出到实施，立足行业、企业发展，以规划引领，统筹安排；与企业发展相配合，从企业实际出发，结合内、外部形势和企业的发展现状，充分利用最新科技水平来解决现有问题；整体规划，面向全局，综合集成，准确获取原始数据，避免数据重复录入，提高数据利用率，最大可能地满足企业管理的需要；分步实施，总体规划、重点突破、分步实施，在具体实施过程中，坚持智慧水务建设与项目、现状和专业化企业相结合。
企业需要信息化，新一轮信息技术浪潮，深刻改变了信息化发展的技术环境，信息资源日益成为重要的生产要素。
业务需要智慧化，通过数据整合、业务应用系统关联，为政务管理、民生服务提供“一站式”操作手段。
管理需要协同化，在统一规划的基础上，建立业务一体化运营管理平台，实现各种水务业务经营、用户服务的协作化管理。
资源利用需要高效化，借助物联网等技术，对水源、供水管网进行实时监控；利用大数据技术，对城市供水分布情况进行统计分析，合理调配水资源。
服务需要便捷化，基于信息化技术，搭建城市水务统一门户平台，公众可以随时随地查询水务公共信息。
3.2建立优质资源自由交流平台，设置搜索机制
高校在设置网络信息共享平台时，不仅要考虑到校方资源的提供网站的设置，另外还要设置校方本身与其他高校、校方与学生、学生与学生之间的自由交流平台，为各大人群提供自由的交流场所，保证所有人能够利用优质教学资源，在交流平台上畅所欲言。另外，网站搜索机制的建立同样不能忽视，该技术的建立能够帮助校方、学生快速寻找自己想要的教学资源，为所有人提供便利快捷的方式，缩短不必要浪费的时间，促进交流平台的进一步发展。开源化的搜索机制，打破了应试教育的局限性，每一位学生可以根据自己的需求，选择不同的教学资源去进行学习，整个学习的过程更加多元化，而不是为了要求学生完成一个教学任务而去学习。
3.3提高创新能力，开拓创新思维
从大数据的角度来看，信息管理和系统应用变得更加复杂，新技术也在不断地发展，它需要高水平的专业创新。专业人士在社会中更具竞争力并推动社会发展。例如，在当今大数据快速增长的社会中，需要加强定量数据分析，这样数据管理员需要开展更多的工作，促进企业发展。结合大数据背景专业的专业特点，强调相应领域的专业优势，让学生具备广泛的专业技能，满足社会行业的需求。将给排水、供水管网、数据分析、远程监控以及数据库管理等有机地结合在一起，以培养水务行业的数据管理人才。除此之外，注重跨学科发展，强调专业特色，适应不同行业的数据信息管理需求。
3.4加强教师队伍建设
我国相应教育机构的师资力量建设不足，很多青年教师毕业后就留校执教，缺乏相应的社会实践经验。而对于大数据信息管理和信息系统专业来讲，师资力量的强弱直接关系到该教育机构学科建设的程度，对人才培养也具有直接影响。因此，相关教育机构必须加强教师队伍建设，积极增加“双师型”教师的结构比重，优化本校的师资力量配置，并以此加强对专业人才的培养，促使大数据视角下的信息管理与信息系统专业得以不断发展。
3.5制订合理的培养方案
在新时代的发展下，专业学生应具备更全面的发展技能。除了书中的专业理论知识外，还应具备较强的分析能力，在制订人才培养计划时，高校还必须结合社会发展的具体情况和需要。除了学习书本专业知识外，还需要注重实践经验的积累，为学生提供良好的学习机会，培养兴趣广泛的人才，同时，信息管理和信息系统专业也应加强科研院所与相关公司的合作。良好的平台和实际应用是丰富学生理论知识储备的良机。目前，社会需要学生进行信息管理，提高自身能力是发展的必然要求。此外，需要优化课程资源，改进课程体系，让学生为社会贡献力量，促进信息化发展，从而建立稳定的信息管理和信息系统。
结束语
大数据的角度来看，信息管理和信息系统是一种新型的学术知识，涉及许多行业和领域，发展和变化速度非常快，不仅需要专业知识，还需要实践能力，从而实现大规模数据下信息管理和信息系统的可持续发展，也将带动中国经济和技术的持续发展。
参考文献：
[1]谢亮.大数据视角下信息管理与信息系统专业建设探讨[J].信息通信，2017（8）：291-292.