内容摘要：教师的高度决定了教学的高度，教师的爱影响着学生的成长。教育需要智慧，但教育更需要爱。当你以爱的名义投身到教育教学事业中去，你会以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，你更会以饱满的热情进行创新和探究。“英语实验室”计划，虽是我跌跌撞撞，英语教学之路上的探索，也是我播撒的爱的种子。我希望，我的每一位学生爱学英语，同样，让英语也爱上每一位学生。
关键词：“英语实验室”计划 爱 说出来 动起来 写出来
让爱助飞农村初中英语课堂
教师的爱是一口“光明的激励之钟”，可以催人奋发上进；教师的爱是一口“严峻的警醒之钟”，能够教人资志自勉。教育需要智慧，但教育更需要爱。当你以爱的名义投身到教育教学事业中去，你会以融入学生当中为快乐，以从事教育劳动为幸福，你更会以饱满的热情进行创新和探究。只有对学生真心一片，才能与学生心心相融；同样，我们把爱注入到教学中，也会墙里开花墙外香。在全国课程改革轰轰烈烈的浪潮中，我也在我的一亩三分地中实施着我的“英语实验室”计划，虽不及名家高手，但我也收获着一份教育成果、一份感悟、一份快乐。
一、爱，就要说出来
英语课程标准一是强调学生在英语学习中的主体地位，无论是听说读写技能，还是促进思维能力的发展，学生始终处于教育教学的中心地位；二是凸显现代社会对英语能力的要求，三是突出了英语课程的实践本质。这些理念指明了我践行“英语实验室”计划的方向。
在我们农村教学中，特别是英语教学，一直坚持着以中考为目标，以成绩为准绳的大环境下，我们教出来的学生高分低能，也就是哑巴英语，以至于让越来越多的学生厌学，英语课堂改来改去，可还是改不了教师唱独角戏的现状，改变不了学生不能应用英语的现状。
特别是现在学生的个性强，有自己的思维、想法，不同的学生对学习的态度也不同，有些学生把分数看的很重，但也有些根本不在乎；特别在检测中，10分钟不到就坐不住交卷；英语听力中居然有的同学把选项填成D选项，殊不知听力只有A、B、C三个选项，有的同学因抄袭考多而沾沾自喜，考不好，也毫无沮丧之色。这种情况也是我和其他教师头疼的地方。倒希望他们能说出自己的心里话，可他们却闭口不言。这到底为什么？ 是我们教育的失败？还是教育的隔阂？我们爱学生，但以家长式的教育形式，让学生对我们闭而远之。渐渐地我开始从改变自己做起，放下教师的架子和学生平等交流，错了，就像学生道歉。生活中，我主动去帮助他们。每次考试检测后，我根据学生学习的不同，尝试和基础不好的学生说简单的口语，并不露痕迹地去引导、纠正、点拨；在不知不觉中，较多的学生喜欢说英语了，甚至有的学生爱上了英语。
二、爱，要动起来
传统的英语教学模式缺少活力，只是教师、教材、学生之间缺乏互动，教师拿着教材教，学生跟着读，基本上没有什么活动而言，更别谈让课堂动起来。可新课改以后，英语的学科素养跟着发生了变化，英语课堂形式也不同了。传统的英语课堂活动结果是学生只会“合”不作、只“议”不“思”、只“说”不“听”。合作研讨似乎流于形式，课堂教学一定要在“有效”上下功夫。
所以课前，我认真备课，找到自己对这一节课时的内容知识点的理解，抛出话题，学生围绕话题用英语展开讨论，可以用最简单的句子。这样，让学生切切实实地动起来，不仅动“嘴”，还要动“脑”。于是到后来，我开展“每天课堂10分钟活动，让学生尝试当老师，从最简单的教单词，到后来的疑难问题解答、命考试题目、讲评等。在九年级第二学期，我针对每一单元基础知识、教材重难点，让学生每人命一份试卷。全班进行互测互评。最后，教师进行总结性考试。另外，让学生表演对话，讲英语小故事等。爱一点一滴积累，学习英语的兴趣一步一步提高。
教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。所以在课堂上学生学会了教师最有效的教学方式，学生解放了就是最成功的课堂。
三、爱，就要写出来
作业是我们课堂教学的检测，特别是英语作业，学生如果不认识单词，就没有办法进行作业，所以导致拖拉作业和抄袭作业的现象非常严重，为此，我在多年的一线英语教学中，不断的摸索，终于找到了一个非常有效的方式让学生有兴趣写作业，会写作业，想写作业。自从使用了微课指导学生作业以后，我发现学生完成作业几率提高了。其次关于“训练”，从语素构成看，“训”是指教师的指导，“练”是指学生在教师的指导下实践，在教学中，教师的“训”和学生的“练”其实就是师生互动、合作的过程。所以，在最初的训练时，作为教师要交给学生方法和技巧。孩子就像幼儿学走路一样，跌倒了，我们教师只有打他们扶起来，鼓励他们。在英语教学中，我最得意的是写作教学。在班级中，我一直坚持分层教学。按照好、中、差的比例，一名成绩好的学生帮扶一名中等生和一名差生。让他们互相帮扶、促进，而写作训练时，好、中、差同一个题目，要求不同，评价体制不同，在平时的训练辅导中，教师也要针对不同给予不同的辅导方法，使其都有提高、都有兴趣。
人生中如果没有了爱，生活也就失去了色彩。教师心中没有了爱，学生也就失去了羽翼。学生心中如果没有了爱，学习也就失去了意义。我只想在我的教学生涯中，让每一位学生在初中英语学习中没有遗憾，我只想用爱的教育助他们飞得更高。
参考书目：1、《为了自由呼吸的教育》李希贵/著
出版社：高等教育出版社
出版日期：2005年2月
2、《有效备课·上课·听课·评课》余文森等著
出版社：福建教育出版社
出版日期：2010年4月