【摘要】：我曾经读到过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。对照之后，我更倾向于第一点，原来我是这样爱幼儿教师这份职业。
【关键词】：教育故事；幼儿教师；爱;感动；坚持；幼教事业；
刚开始，我带着无限遐想和无限憧憬来到孩子们身边，可很快这些遐想和憧憬被现实变成了泡沫。当我面对‘哇哇’的哭啼时，我却懵了，当时的我不知所措。孩子们吃喝拉撒、吵闹声、没完没了的告状、判不清的案情；特别是还没融入环境的新生，我从家长手中接过哭闹的孩子，哄呀，逗啊，使出浑身解数，可他们依旧哭闹；乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上、腿上、肚子上，扯断了我的发圈。突然，“哗”的一声，一个孩子吐了，正巧，吐在我的衣服上，一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了，我动摇了。
他们乳臭未干、他们呀呀学语、他们好动爱闹、甚至喜怒无常……慢慢的，慢慢的，你们知道吗？当我沉默时，孩子们会拉着我的衣角、摇我的手，两眼望着我说；“罗老师，是我们惹你生气了吗？我们是好孩子，不惹你生气。”，我发现我与孩子们在这吵闹声中结下了深厚的感情。
去年刚开学，我遇到这样一个小女孩，她叫小汤汤。刚入园时初次见面，她躲在妈妈身后，脸上充满敌意。我蹲下身子，想要热情的伸手和她打招呼、想去抱抱她，她却突然在我的胳膊上狠狠抓了一下，瞬间就出现了一道长长的血印。为了消除她的敌意，刚开始我并没有刻意去接近她，而是在远远的地方观察她、了解她，在接下来的几天里，她仿佛活在自己的世界里，和外界基本没有交流，小朋友从她身边走过，她总是充满敌意的看着他们，孩子们都不喜欢她，也没有人愿意和她做朋友。
每一个孩子都有闪光点，这是我一直坚信的信念，经过一段时间观察，发现了她特别喜欢画画，每到画画时她就格外专注。我轻轻的靠近她，专注的欣赏她，她仿佛感受到了我这个“观众”对她的尊重，就慢慢接受了我的欣赏之意，没有显露出敌意，而是继续专注的画画。
接下来，我也会刻意去看她画画，并找出她画上的亮点夸奖她。然后还会在她心情好的时候，尝试着和她交谈：“你的画上这个小公主叫什么名字呀？她小裙子上面的花纹好漂亮！”开始她不怎么理睬我，但是时间长了，她开始回答我的问题了，和我有了交流、我知道她从心里慢慢接纳了我。两个月后的一天，在她们一起谈论她最喜欢的白雪公主时，我终于看到她嘴角扬起了从未见过的微笑。
她笑了，这个笑容我期待了很久——这是接纳的笑容，这是无比珍贵的笑容。
在“小丑鱼”美术中心，举办了儿童美术作品大赛，我想到了小汤汤，我建议小汤汤参加这次比赛，小汤汤妈妈还怀疑的说：“孩子能行吗？”我笑着说：“试试吧！给孩子一个锻炼的机会！”在意料之中，小汤汤的水粉画《我要上学了》获得了比赛一等奖。当她拿到证书的那一刻，她竟然开心的跳起来抱着我。这是她第一次的主动拥抱！那一刻，我觉得我是这个世界上最幸福的老师。
是什么力量使她转变的呢?我要大声地告诉你们：这就是爱的力量，我用长久不变的爱感动了孩子，爱就是最好的语言。
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
在常人眼中，幼儿教师这一职业是平凡的，我们所做的一切都平凡而琐碎。或许孩子们在毕业之后都不曾记得，有人因为他的点滴进步而激动万分，有人因他的情绪低落而牵肠挂肚，有人在自己还是个大孩子的时候，却像妈妈一样无微不至的照顾他（她）！
我们都在坚持着这个平凡的职业，用心赋予这份职业特有的光芒，让我们所坚持的幼儿教育事业虽平凡而不平庸！
【参考文献】：
[1]刘剑华. 我的教育故事[J]. 中国教育学刊, 2006(12):68-70.
[2]王晓娟. 创造更适合的教育环境——我的幼教故事[J]. 教育, 2018(17):95-95.