摘要：“爱满天下”是伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一，也是陶行知先生毕生追求的教育真谛。“爱满天下”的核心是爱，老师只有把这种爱贯穿到平时的教育教学管理中，用爱心去滋润学生的心灵，才能让孩子们健康快乐地成长。本文从四个方面论述了在实践中践行“爱满天下”的教育理念。
关键词：陶行知 爱满天下 教育
陶行知先生在给一个同学的信里说：“在我的世界里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”（1）因而，我们也应像陶行知信里所说的那样爱护青年和儿童。“爱满天下”的核心是爱，老师只有把这种爱贯穿到平时的教育教学管理中，才能深刻领悟陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的师德精神。以下是我在实践中践行这一理念的一些做法与看法。
一、换位思考，以爱待人
陶行知先生根据新时代的要求提出：“民主的教师必须具有：（一）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习……”（2）当学生犯错时教师应该冷静些，要把自己摆在学生的位置上，体验学生的心理，不要批评、讽刺，甚至体罚他们，要“蹲”下来与他一起分析错误的原因，要给学生纠错的机会。
有一次，我在批改作文时，发现一个学生抄了作文选中的一篇来应付，当时看到时，第一反应就想把他叫来重写。但是再仔细一想，当面批评他也许会伤害学生的自尊心，于是写下了这样的评语：“老师非常感谢你为我们推荐了一篇很好的佳作，你很有鉴赏佳作的水平，老师相信你也能写出一篇比它更好的文章！”从那以后，那位学生她的习作确实自己完成，慢慢地对写作产生了兴趣。因此，教师要多进行换位思考。
二、善于发现，以励激人
陶行知老先生在《糊涂先生》一诗中说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的笑声中有爱迪生。”（3）是的，教育艺术的本质就在于发现、唤醒、激励和鼓舞。
有一个学生经常打人、骂人、恶作剧无所不能，批评教育的话他当耳边风。有时甚至当面一套，背后一套，屡教不改。怎么办呢？在一次劳动中，我偶然发现这个顽固的学生劳动起来竟十分积极，不怕脏，不怕累。这就是他的“闪光点”我不禁灵机一动，及时在全班同学的面前表扬了他。私下里老师又与他个别谈心，采取“先扬后抑”的方法鼓励他。这个一向被老师冷眼的学生从内心感激老师，逐渐改正了错误。正如陶行知先生的精辟论述：办教育的人要丢开判官的面具。同样，作为学校领导，对待老师更是如此。
三、真诚交流，以情动人
陶行知先生曾指出：“请你记住，教育—这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”陶先生以他的真知灼见告诉我们：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护学生。”为此，要让我们的学生“亲其师，信其道”，教师首先必须爱护学生，使师生情感融洽，形成爱的双向交流。
我在执教《哪吒闹海》一课时，那节课我走进教室，大家七嘴八舌很是闹腾。于是，我在讲台前静站了两分钟，声音渐渐平息。刚开始讲课，我便问道：“大家知道哪吒是谁吗？”很多人在底下有所言，便请了几个同学回答。然后我说：“我先来给大家介绍一下哪吒这个人物。”我话音刚落，这时马同学便在下面大声说道：“老师你为什么不让我们自己说。”这句插话，引起了我心中的一丝不快。我随即问道：“又是谁插嘴！”他默默地低下了头。我略带生气地反问道：“我刚刚不是让你们回答了吗？哪里不让你们说了？”马同学接到：“你这个问题也应该让我们自己说。”马同学的这句话火上浇油，我心想老师讲课还要听你从你的安排吗？于是连同课前不安静以及上课插嘴问题，教育了孩子们好一阵。全班静默，我也没有再继续上课的心情。
事后，我自我检讨了一番，当时真不该发火，只要心平气和跟他们交流就好了。
正在我后悔发火的时候，发现了桌上的一张字条：“赵老师，对不起！您的学生：马同学。”于是我又思考了好一阵，提起笔，写下了这样一封信：
“马同学：
首先感谢你给老师提出了宝贵的意见。你的世界是一个充满天真，童言无忌的天堂。
从第一次见到你，老师就发现你是一个聪明伶俐的小男孩，脑子很灵活也富有自己的想法，老师很赞赏你！
借此机会，老师给你提一点小意见。我记得开学初你是班委，虽然这次没有参加竞选，但是老师仍然希望你能用高标准严格要求自己。另外，你的课外兴趣小组也比较丰富，我希望在丰富你课余时间的同时不要影响到学习。
今天，只是我们交流的开始。你任何方面有疑问、困惑，或者需要帮助的时候都可以来找老师。很开心有你这么懂事的孩子，相信你前途无量！
爱你的赵老师
15年10月21日”
此后，马同学准备了一本小本子，上面写上了“交流本”三个字，开始了和我的沟通，曾经那个惹我生气的孩子竟然成了我最喜欢的孩子之一。
孩子的心灵就是如此，你爱他们，他们便会喜欢你，喜欢你的课、喜欢为你做一切事。也正是由于在教育中教师对学生倾住了爱，才使得我们的学生会主动地对他人施之以爱。
四、以身作则，榜样示人
陶先生特别强调教师“以身作则”的表率作用，他指出“要人做好，必先自做；重师首先师之自重。”所谓“学高为师，身正为范。”作为一名老师，除了业务水平、知识能力方面，要成为学生的榜样，更重要的是塑造自身美好的形象。
记得有一天中午，学校领导巡视教室时，发现满地的纸张，正想大发雷霆，就在刹那间，若有所悟地蹲下身，把地上的纸张捡到垃圾桶里，这时学生也纷纷跟着老师，把纸张捡到垃圾桶里。学校领导就“趁热打铁”，表扬了学生的这一举止，并告诉学生以后不能往地板上扔纸，如果见到地上有纸就主动捡起来，老师也一样。从那以后，教室里再也没有纸张了。
陶行知先生说：“为师者，要爱满天下。”这就要求教师要具有高度的社会责任感，拥有一颗纯洁的爱心去教育和感染每一位受教育者，让他们自信，让他们获得成功，让他们也用同样的爱心去回馈社会。
参考文献：
（1）陶行知，《行知书信集》，安徽教育出版社，第116页
（2）周德藩主编，《走进陶行知》，高等教育出版社，第156页
（3）陶行知，《行知诗歌集》，三联书店，第81页
（4）陈波主编，《陶行知教育文选》，四川教育出版社，第304页