摘要：
现在教育不断进行改革，对学生的要求也越来越高，培养中学生的素质已经成为了农村中学进行教育的新目标，追求学生素质的全面提升，在素质教育中最重要的就是创新能力和实践能力，所以农村中学应当对这两方面的培养给予更高的重视，处理好培养学生素质以及应试教育之间的关系，不能因为受到升学压力而造成素养的缺失，因此农村教育可以从其他方面来充分挖掘出学生的潜力以及学校自身的优势并加以利用，从而培养学生着两方面的能力。
关键词：农村教育；创新与实践
正文：
中学生这个阶段最重要的就是其核心素养的培养，这个问题也受到了广泛的关注，在教育界掀起了一股讨论的热潮。素质教育中最重要的就是创新能力和实践能力，这也是一种素质的核心标志，只有注重学生的创新和实践能力的培养，才能中学生得到全面的发展。在农村中学中培养学生的能力需要注意的方面有很多，并不是非常容易，其中的关键是学校为学生营造一种良好的学习风气，为学生提供了可以进行创新学习的环境，以及让学生进行实践锻炼的一个平台，让学生可以在实际学习生活中提升自己的创新实践能力。那么农村中学该如何进行这项工作，利用自身的优势来培养学生，是一个非常值得探讨的问题。
一、发挥学校自身优势，课内与课外实践相结合
农村中学和城市中学相比虽然有很多劣势，但同样也有着自身的一些优势，学校应该努力发掘出自身优势并加以利用，培养学生的多方面能力。教育行业人员都清楚素质教育对中学生的要求最主要的就是创新能力和实践能力，因此农村中学可以适当的将中考或高考的要求放宽至全面培养学生素质方面。在农村中学教育的过程中，最大的优势就是相对自由，学校可以结合实际情况设置第二课堂活动，将学生的学习适当的从课内引到课外，在进行语文阅读教学的时候，让学生仔细体会文章情感，但如果没有经历过只凭想象，是无法深刻体会的，此时可以设置一些相关活动，为学生设置一种类似的生活情境，让学生亲自感受一下，对学生的理解是非常有利的，这样通过课外的实践活动让学生将课内学习和课外实践学习相结合，是有利于学生的创新和实践能力的提高的。
二、发挥传统项目优势，运动与学习互相促进
农村中学生对于传统活动的了解要比从小生活在城市的学生要多很多，同时他们的运动能力相对也会比较强。适当的运动会使思维更加活跃，农村学校可以利用这点多开展一些活动，在学校内组建一些篮球队、田径队、武术队等，通过各种运动训练、运动会等，强健体魄的同时，也让学生更加深刻地体会到不断拼搏永不放弃的运动精神，并将运动热情与精神应用到学习中。
在进行语文课文的学习中，有许多课文是描写景色的，比如在讲解描写春天的课文时，学校可以组织学生进行放风筝比赛或踏青活动，让学生在比赛中感受到春天的生机、热情以及美丽，或者在端午时组织同学进行龙舟赛等，学生只有真正经历过才能有更好的理解，才能有自己的想法从而进行创新，所以可以通过多种活动来培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的发展。
三、发掘区位文化优势，开展文化活动提升素养
各地都有属于自己的文化传承，而文化对人的影响又是非常重要的，因此学校可以利用区域文化对学生的影响来培养其创新实践能力。社会因素对学生创造力的发展影响是巨大的，尤其是文化因素，学校可以借此为学生提供一个平台，让学生进行创新学习和实践锻炼。学校可以定期进行文化活动，比如书画比赛或者请一些书画家或文学家来学校进行讲座或现场创作，让学生不仅可以欣赏，也可以与名家进行交流，提升学生的全面素养。通过文化活动的开展，让学生体会到文化传承的底蕴和文化形成过程中的文学匠人精神，感受到高雅的生活情趣和积极向上的精神风貌，以此来激发学生的创造欲望。不仅是学校举办校级的文化活动，班级或者年级内也可以进行小范围的书画展，在初中语文的教学中，学生已经接触到很多有名的书画作品，所以可以以教材为本进行书法和绘画作品的展览，这对于农村中学生的创造和实践经验来说是非常有利的。
四、秉承人文精神和自然优势，将创新实践进行到底
在农村中学中创建第二课堂是非常正确的选择，因为相较于城市的中学生来说，他们除了在学校进行学习外，没有太多提升自身的机会，所以学校第二课堂的创建对学生而言，给了他们更多提升的机会，只有真正的接触和学习后，才能有所提高。学校可以在清明节集中带领学生去市里的烈士陵园扫墓或者去历史博物馆，让学生对先烈的事迹和精神更加的了解，激发学生学习的动力和爱国的情怀。在一次次的参观等活动中，会对学生产生很大的触动，借此创作出相关的文章或诗文等，培养学生的创造能力。学校也可以结合语文课堂上的教学，利用农村的自然资源优势，带领学生进行植树活动，感受在植树过程中的快乐，亲手为家乡中上一棵树，为打造更美的家乡出一份力，对学生感情方面的培养是很重要的。通过各种各样的活动来培养学生的创新和实践能力，让学生可以更好的学习和提升。
结束语：
在农村中学的教育中，学生的学习资源是有限的，学校更应该积极开发自身的优势来培养学生各方面的能力素养，尤其是在素质教育发展非常迅速的今天。农村中学可以发掘自身优势、利用起当地的自然资源和文化来培养学生的创新和实践能力，只有不断地提升这两种能力，才能让学生更健康的发展。
参考文献：
[1]高鹏. 中学生创新精神的培养研究[D].河南师范大学,2013.
[2]康玉忠. 搭起农村中学生创新与实践的“天梯”——一所农村中学第二课堂活动述评[J]. 现代中小学教育,2011(07):12-13.