摘要：小学阶段的语文教学不仅是书本知识的传授，其中还包括了学生各项习惯的培养。学好小学语文，不仅对学生的语言能力提高有所帮助，同时也是传授学生正确学习方式的关键。在小学语文教学中，教师要培养学生良好的自主学习能力，引导学生在知识的探究过程中激发想象，拓展思维，才能促进学生综合能力的提升。本文中，笔者重点探讨了小学语文教学中培养学生自学能力的方式，以供参考借鉴。
关键词：小学语文；自学能力；方式
前言：小学正是学生的学习能力和模仿能力高速发展的时期，在这个阶段对学生各项能力的培养能够取得有效的效果[1]。新课程制度要求强调学生课堂上主人翁的地位，呼吁提高学生的自学能力，让学生能够在自主学习中获得提高。小学语文作为小学阶段的基础课程，利用小学语文培养学生的自学能力能够取得事倍功半的效果。针对小学语文的自学能力，应该包含阅读、写作等[2]。在实际的课堂教学中，教师要摆脱传统应试教育的模式，掌握正确的教学方式，促进学生自我素质教育和自我技能的培养，从而满足新课程大纲的需求，亦是对学生自学能力培养的基础条件。
一、构建学生为主的课堂，实行自主性教学策略
教师需要树立起正确的教育观念，要尊重学生学习的自主性发展，引导学生主动的参与到课堂学习活动中，并针对自己的学习情况进行自我评价，不断完善学习方式，才能促进学习质量的提高。在实际的课堂教学中，学生往往会遇到不易理解的知识点，传统教育都是由教师带领学生进行问题的分析，学生坐以待知，缺少了独立思考问题的机会。长此以往，他们对教师的依赖性也将越来越高，学习效率自然难以提升。现代化社会需要的拥有独立人格和思想的人才，这需要从小培养，因此教师需要构建学生为主的课堂，实行自主性的教学策略。
例如，在《一封信》的教学中，在学习完文章后，教师可以为学生布置课后习题“露西在信中都写了什么，试着把这份信写出来”，“露西一共写了两份信，你更喜欢哪一份信，说出你的理由”等，这些问题都具有多项性结果，引导学生自主思考问题能够发散学生的思维。教师可以在课堂上采用分组讨论的教学方式，让学生经过小组的讨论探索来得到答案，不仅有利于学生自主学习能力的有提升，更能在降低教师教学负担的前提下帮助学生了解到亲情的重要性。
二、打造开放性的教学课堂，显示学生主人翁地位
低年级学生的好奇心强烈，具有充足的求知欲望，但同时也难以集中注意力。在实际的教学过程中，教师应该充分的结合学生的心理特性，以学生的好奇心理出发，构建开发性的课堂教学，提高学生听讲的注意力。在这其中，教法的选择很关键，应该结合学生天马行空的想象力，合理的选择教学方式。
首先，要提升教学内容的趣味性将学生带入课堂。低年级学生并没有应试教育的思想意识，学习的主观性依照兴趣的支持。而教学内容的趣味性则是提高其学习兴趣的关键所在，只有将学生带入到课堂学习氛围中，才能为之后的教学开展提供保障。其次，发挥出学生课堂主人翁的作用，要明确学生是学习的主人，要为自己而学，而不是为家长和教师学习。因此，在实际的教学过程中，教师可以以问题的形式激发学生的思考，引导学生探究学习知识点内容，培养学生良好的自学能力。
例如，在“大禹治水”的教学中，教师首先为学生讲述洪水的灾害，将学生带入到课堂，这是兴趣激发的第一步。其次，在学生了解文本故事后，向学生进行提问“大禹为什么要治水？大禹为什么三过家门而不入？”，引起学生的思考，这是兴趣激发的第二步。通过以上两个环节，打造开放课堂，引导学生对问题进行探究和思考。带着问题，学生在文章中寻找答案，这就是探究的过程，能够有效的提高学习效率和质量。
三、利用小学互动教学模式，活跃课堂教学氛围
小学生具有活泼好动的心理特征，课堂互动是他们最喜爱的环节，教师应该遵循其兴趣的发展，创设课堂互动机会，给予学生更多自主探究的时间。课堂互动可以发生在学生和教师之间，也可以是学生和学生之间。相比于前者，后者的互动的效率更高。教师可以将学生进行小组划分，引导学生小组互动学习，在思维的碰撞下，发挥出每位学生的特长，完成教学任务。
例如，在《狐假虎威》的教学中，在课堂互动的环节中，教师可以引导学生分角色朗读文章，有的学生扮演狐狸、有的学生扮演老虎等。也可以在学习中加入竞赛的模式，将学生与学生之间的竞争上升到小组和小组之间的竞争，不仅提升了学生探究知识的能力，更能培养起良好的集体荣誉感。比赛过后，教师可以给予表现良好的小组奖励，让学生认识到合作探究的重要性，而不仅仅是走形式主义，完成教学任务而已。
结论：小学语文学生自学能力的培养不仅满足了新课改的需求，更能符合学生的兴趣发展。在实际的教学中，构建开放的教学课堂，提高学生的课堂地位，开展小组互动学习，实现探究创新能够为让学生真正在民主自由的环境下学习成长，从而提高教学效率和质量。
参考文献：
[1]常冬梅.浅谈在小学语文教学中如何培养学生的自学能力[J].中国校外教育,2017(1):25.
[2]高美.试论在小学语文教学中如何培养学生的自学能力[J].教育教学论坛,2016(10):253.