摘要：本文拟从提高英语学习兴趣、加强英语实际应用、引导学生重视英语三个角度提出对中职学生英语学习评价模式的多元化改良建议。中职学生群体的英语成绩久无提高这一现象同当下英语教学环境中的教学方法与评价模式不当有关，教学机构应对现有模式加强实用性与趣味性，建立以学生为主导的教学体系。
关键词：中职学生；英语学习；评价模式；实用性学习
引言：学习评价是对学生通过学习所掌握的知识量进行整体评估与成果确认，不仅是对学生学业的高度负责，也能为教师水平的提高及教学模式的进一步调整提供重要参考与导向。在当下中职学生的英语学习模式中，教学评价仍存在单调、片面、实用性差问题，使学生学习的积极性降低，本文将对此进行分析与建议。
1以提高英语学习兴趣为目标
1.1多样化的学习模式
现阶段我国教育水平整体上仍存在较明显的南高北低趋势，新疆地区处于我国西北部，教育资源本身有所不足；再加上中职学生多数面临毕业后直接就业的形势，对非职业必需的英语学习兴趣不高，导致中职学生英语教学发展长期停滞，若要对此情况作出改善，首先应调动学生对英语学习的兴趣，加强学习积极性[1]。
中职学校可对英语学习模式进行多样化调整，开展趣味教学活动，如带领学生观看英文原声电影、举办英文台词翻译大赛、购买英语趣味科普丛书建立阅读角等。教师可以针对学生在不同教学模式中的适应能力与综合表现进行多项打分，促使学生在日常学习与生活中增加对英语的学习兴趣与熟悉程度，为课堂上知识积累与掌握奠定良好基础。
1.2师生交流评价机制
学生对英语学习缺乏兴趣的另一个原因是在当前教学模式下，课堂讲授形式更多以教师为主导，忽略了学生的实际理解与掌握能力。而在英语课后的学习评价中，通常也是由教师单方面对学生成绩进行评价，很少参考学生意见对现有教学模式做出调整，而这恰恰是提高课堂效率最重要的一环。针对此问题，中职学校可在英语课后开展师生交流评价模式，鼓励学生对教学模式提出建议，推动英语课堂教学高效性改良。
2以提高英语实际应用为目标
2.1加强口语学习与训练
英语口语教学的缺失是许多中职院校在英语教学过程中共存的问题。这个问题的根源是英语教学偏于理论性，把书面考查作为成绩检验的主要方式，虽然有利于教师更快地对学生学习状况作出评价，却忽略了日常应用中口语比词句记忆更高的适用性，导致英语学习实用性降低，对学生学习态度有所打击。
值得一提的是，不少中职院校对此举行英语演讲大赛、英语诗朗诵等活动以加强学生对口语的重视，但收效甚微。
口语基础缺乏是多数中职学生的常态，不建议直接进行超出学生能力范围的活动项目，以免打击学生学习口语的积极性。可选择英语领读、课堂双语教学等方式循序渐进地提高学生的口语能力。
2.2减少机械记忆性内容
对于很多中职院校的学生来说，学习英语就是背单词、学语法、做习题的三点循环。机械记忆导向的唯一目标就是书面英语考试成绩，记忆率低，实用性差，导致英语考试前“临时抱佛脚”现象盛行，难以在英语学习过程中打下稳定基础。
机械记忆又称即刻记忆，因为对事物本质缺乏理解与思考，并不适合用在学习过程中，遗忘速度非常快。学校应对此进行学习评价多元化改革，取消以单一书面成绩为主导的学习成果评价模式，加强英语学习过程中的理解与实践，如积极邀请外教与学生进行交流，并鼓励学生写下交流后感想进行经验分享等。
3以提高学生重视程度为目标
3.1正视学生基础差异
2018年3月，新疆兵团第八师石河子市召开教育会议，中职院校及各中小学校均派出代表积极参与。会议指出在教育中应遵循“公平公正”原则，正视学生基础差异，对教学评价进行多元化改革。
中职院校是学生受教育以来进入的第三个教学环境，由于在小学、初中形成的基础参差不齐，更要求教师在教学过程中不能“一刀切”地对学生知识掌握能力进行单一化评价，应关注到学生个性发展与学习能力的养成，引领学生意识到通过有效学习弥补知识水平差距的重要性，帮助学生养成自主学习英语的习惯。
3.2加强英语——就业联系
中职院校学生的学习关注点主要集中于职业必需技能等课程，因对英语在社会大环境下的重要地位认识不足，很容易认为英语成绩与未来就业无关，对英语学习兴趣寥寥[2]。学校应配合教育部门进行教学内容改革，增加英语面试训练、实用性英语文章的阅读与撰写、开展英语班会等内容，摒弃部分与当下时代脱节的教学训练（如给美国笔友写封信等作文要求），加强英语学习与未来就业的专业性与实用性联系，从多元角度对学生学习能力做出评价，提高学生对英语学习的重视程度。
结论：综上所述，在当下极富挑战的就业环境中，中职院校的英语教学面临巨大上升空间，需要教师对教学方式及评价体系做出多元化调整，以增强学生对英语的掌握程度为目标，通过提高学习兴趣、进行教学内容改良、师生交互评价等方式调动学生学习英语的积极性，为学生未来就业提供更多帮助。
参考文献：
[1]杨潇.中职英语的趣味教学[J].中外企业家,2020(09):206.
[2]杨静.就业导向下中职英语教学改革的探究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(02):170-171.
本文系校级研究项目“基于兵团公共基础课质量测试的英语教学改革探索与实践”（ZY2017-14）的阶段性成果