摘要：智慧课堂是信息技术与课堂教育教学深度融合的产物,信息技术手段的加入实现了课堂教学的智能化、信息化和个性化,通过构建智慧课堂教学模式,促进由传统的"知识课堂"到现代"智慧课堂"的转变,促进学生的个性化发展。充分发挥学生学习的主动性、积极性与创造性，实现教师智慧的教、学生智慧学的有效课堂。
关键词：高职；口腔；智慧课堂
学校教学模式应顺应信息化发展，突破传统教学教师教得苦、学生学得累的瓶颈，改变传统教学的单一灌输模式，改进口腔医学专业课的教学实效性，实现学习时间和空间的灵活性。以智慧课堂教学模式在口腔医学专业课中应用与探索，从实际的教学场景和教师应用切入，推动信息技术和教育实践的有机结合，为创新人才培养模式提供有力支撑，以满足社会发展对高职教育提出的高标准和严要求，推动我国高职教育持续健康地发展。
1. 智慧课堂教学模式开展困境
大多数学生都能积极参与智慧课堂教学活动中来，学习效率甚至高于传统课堂教学；部分学生在智慧课堂线上课堂听课时，容易走神溜号，学习任务能及时完成；个别学生在线学习主动性较差，不能按时进入课堂，不能及时完成学习内容，线上教学出现两极分化现象。构建完整的智慧课堂教学模式，要充分发挥出其优势，不局限于技术开发，应该是智慧教学模式的设计，要以学习者为中心，注重学习者的动机、情感需要以及认知能力的培养，要使学习者爱学习，会学习。这些起步工作的开展有一定的困难。
2. 智慧课堂教学模式的概述
2.1 概念
智慧课堂教学模式是利用网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对课堂内外的学习、教学、科研、管理等有关的信息资源进行整合、集成和全面数字化，以构成统一的用户管理、资源管理和权限控制。侧重于学生在课堂内、外利用移动设备端通过Wifi接入校园网及互联网，方便获取学习资源，教师利用多媒体教学设备连接无线网络随时随地查看学生的学习情况、完成备课及进行科研工作。教师结合多种教学平台开展有助于教师教、学生学的有效课堂，甚至是高效课堂，为教师和学生提供优质的教学服务，让课堂教学充满智慧性。
2.2 特征
传统课堂多采取一对一解答问题方式，班级人数过多，无法给每位同学都提供提问的机会，教师就难以掌握每位学生的学习状况。智慧课堂相关学习平台支持多种移动终端设备，教师的教学课件可实时呈现出来，使教学不再局限于固定的时间和场所。对于教师的提问，每位同学都有作答的机会，无论在交流方式还是教学效果方面，都凸显出沟通性和民主性特征，智慧课堂实现了专业课教学的智能化水平。实现师生之间的即时互动，有效提高了师生之间沟通的效率。通过互动，教师能及时掌握学生学习状态，学生也能及时调整学习状态，进而增强学习专业课的效果。
3. 智慧课堂教学模式在高职口腔医学教学中的应用途径
3.1 智慧课堂教学平台的选取
智慧课堂在口腔医学专业课中应用与探索，可以利用现有资源：智慧树平台、微信或QQ等线上平台，让学生在课堂内、外利用移动设备端，进入教学平台获取学习资源；教师利用多媒体、手机等设备，随时查看学生的学习情况、完成备课及进行科研等工作。采取线上线下混合式教学，大力推进信息技术在教学中的应用，充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习环境。
3.2 智慧课堂教学模式设计
课前、课中、课后有机结合，鼓励学生大胆思考、注重培养学生的创造力，唤起教学过程中的智力乐趣，为智慧课堂营造轻松有趣的学习氛围。实现课前的学情分析、预习测评、教学设计；课中的授课讲解、探究学习、实时测评、总结提升；课后的巩固作业、个性化辅导、反思评价。采取情境式教学，通过学生亲自经历的学习实践，提高学生的学习自主性，激发学习兴趣，促进学生学习，丰富学习经验，参与师生互动，培养学生职业能力的教学方法。
3.3 资源设备丰富
学院有丰富的图书资源，有专门的科研部门进行指导和支持，免费提供网络资料查询，做教师科研工作的坚强后盾，并配备现代化办公设备，保证科研工作的需要。
综上所述,在高职口腔医学专业课教学中应用智慧课堂教学模式，以“智慧的教、促进智慧的学”，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，使师生在智慧课堂教学过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，可以为我国高职教育持续健康地发展提供参考。
参考文献:
①《基于模拟公司竞争的项目教学模式实践研究》（李涛，中国职教学会课题，2011-06-15）
②《新时代背景下高校思政课智慧课堂的构建策略研究》（毛锐，青年与社会，2019-10）
③《模拟医院教学条件下高职口腔医学专业学生社会服务能力培养实践研究》（唐秀荣，黑龙江省教育科学规划专项课题，2017-01-2019-12）
④《我国智慧教育研究现状解析：热点、主题及趋势》 （李玥泓等，数字教育?，2018-08-20）
⑤《国内智慧课堂的研究热点与趋势》 （杨小珍等，中国教育信息化 ，2018-12-05）
⑥《“互联网+”背景下智慧课堂的发展现状及未来发展趋势探究》（崔敏等，中国信息技术教育，2018-06-23）
⑦《国内智慧课堂研究热点透视及对医学教育领域启示提》 （刘逢源，医学信息，2019-08-15）
⑧《基于智慧课堂的学习模式设计与效果研究》（卞金金等，中国电化教育，2016-02）
⑨《智慧课堂》（何成刚，北京师范大学出版社）
本文章系大兴安岭职业学院院级课题 《基于智慧课堂教学模式在高职口腔医学专业教学中的应用与探索》在研期间。