摘 要：少年强则国强，作为祖国的花骨朵、民族的希望，小学生的成长及成才关乎着未来的发展方向。数学作为小学基础教育的重要学科之一，对小学生逻辑思维能力及独立思考能力的培养，都具有重要意义。只是，在实践教育中，小学生不管是在心智方面还是学习能力、学习习惯方面，都存在着一定的差异，而且思维都比较片面，如何采取有效的策略逐步培养小学生的独立思考能力，便成了当前所需面临的重要任务。本文针对小学数学教育中独立思考能力养成的必要性，进行了较为全面的分析，并基于此提出了几点有效的养成策略。
关键词：小学数学;教育;独立思考;能力养成
随着教育改革进程的不断推进，小学教育已经引起了社会各界的关注。在我国素质教育要求下，小学数学教育教学更加注重对小学生独立思考能力的培养，在实践教育中如何逐步并提高小学生各方面的素养，以培养出创新应用型人才，便成了目前所需面对的重要问题。作为小学生成长及成才道路上的重要导师之一，小学数学教师只有充分认识到独立思考能力在小学数学教育中的重要性，并结合小学生学习的特点及发展的规律，提高教学教育的有效性和实践性，着重培养小学生的思维能力和创新能力，以此才能促進小学生全面发展，提升整体的教学质量及水平。
一、小学数学教育中独立思考能力养成的必要性
处于小学阶段的学生，年龄尚小，且具有好动、自控能力较差等特点，如何引导其逐步培养养成独立思考的能力，需要经过长期的实践才能实现。而小学数学学科自身具有较强的逻辑思维性的特点，对于一些不喜欢数学和学习能力较差的小学生而言，在学习的过程中难免会产生抵触的情绪。再加上受到传统教育思维及模式的影响，使得小学生的主体地位削弱，降低了小学生的自主性、主动性。在新课程改革及素质教育推行的大背景下，教师只有积极转变传统的教学观念及方法，突出小学生的主体地位，借助于现代教学手段进行针对性的教学，才能促进其养成良好的学习习惯，并逐步提高自主独立思考的能力。小学生养成独立思考能力，不仅能够有效的锻炼小学生在思维逻辑及创新创造等方面的能力，而且对于提高小学生自身的成绩，也具有明显的促进作用。随着小学生独立思考能力的不断提升，也能促进小学生实现全面发展，对提高小学数学教育水平及效果，同样起到了非常重要的作用。
二、小学数学教育中独立思考能力的养成策略
（一）努力创设良好的课堂学习氛围，激发小学生思考的兴趣
由于小学生的心智尚未成熟，不管是在思想上还是在行为上，都很容易受到外界环境的干扰和影响，同时也具有较强模仿能力，如何在这一重要时期帮助其养成良好的学习习惯，促进其各项能力的发展，便成了小学数学教师在教学教育中需重点关注的问题。
在实践教学教育过程中，为了能够培养小学生的独立思考能力，教师则需要注重激发小学生的思考兴趣，努力为其创设出轻松、和谐的课堂教学氛围，以此才能促使小学生在潜移默化间积极地参与到课堂教学中，自主思考问题并解决问题。
比如，在学习“位置与方向”的相关数学知识时，教师便可以在小学生已学知识的基础上，先让小学生用“东西南北”和“前后左右”等方位词确定教师及特定学生所在的位置，然后在此基础上，再让小学生根据方向和距离两个条件，来确定指定物体的具体位置，并鼓励其用方位词规划抵达的路线。通过这一种方式，不仅能够激发小学生独立思考的兴趣，同时也能深刻了解到位置与方向在学习和生活中的重要性。
（二）通过设计生活化的教学内容，提高小学生自主思考的积极性
由于小学数学知识往往都比较抽象，且具有较强的逻辑性，便很容易导致小学生在学习相关的数学知识时，产生不愿学习甚至是抵制的心理，对于教学中的重点和难点，小学生理解起来也比较困难，这对培养小学生的独立思考能力，也会带来不良的影响。针对这一问题，教师则可以从小学生的实际生活入手，结合实际案例及场景等，对教学内容进行设计，以此才能提高小学生的参与感，在此基础上，小学生也更乐于积极思考。
比如，在学习“百分数”的相关数学知识时，教师便可以结合小学生到超市购物的情境，做出如下假设：“如果你的手里有一百块钱，到超市里买了自己喜欢的零食和学习要用的文具，结账时收银员返给你四十元，你总共花了多少钱？如果按照百分数来表示的话，又该怎么表示你的花销占比呢？”当提出问题，小学生也会积极地思考，探究问题的答案。
（三）通过寓教于乐的方式，促进小学生主动进行思考
处于小学教育阶段的小学生，大都喜欢玩游戏，在实践教学及教育的过程中，教师便可以结合小学生的这一特点展开教学。一方面，教师需根据小学生在学习特点、学习能力等方面的实际情况，对教学内容进行设计，为小学生营造出良好的探讨氛围;另一方面，教师还需结合小学生的兴趣爱好，增强游戏的趣味性、互动性和思维性，以此才能逐步培养小学生的独立思考能力。
比如，在学习完“分数乘法”的数学知识后，教师便可以在班级内开展一次数学竞赛，让小学生在限定的时间内计算一定数量的分数乘法题目，比比谁算得又快又准，综合表现优秀者可给予一定的奖励。通过这样的方式，小学生也会在不断思考与计算的过程中，提高自身的思维能力和计算能力。
三、结语
综上所述，在小学数学实践教育过程中，通过为小学生创设良好的课堂学习氛围、设计生活化的教学内容以及寓教于乐等方式，不仅能够有效培养小学生的独立思考能力，而且对小学数学教育水平的提升，也发挥了非常重要的作用。只是，培养小学生的独立思考能力并不是一朝一夕就能够实现，在此过程中，还需要教师和学生的共同努力，才能达到逐步提高小学生的独立思考能力，从而才能促进小学生的全面发展。