摘要：学校是育人的基地。学校教育如何才能做到“学生为中心”呢？对于这个思及很久的问题，静思之后，我有了一点点不同的想法。现在的学校教育实践活动大多追求的是高大上的东西，已脱离了社会实用。当然，真正的社会实践与当前的教育制度、观念、条件等有一定的关系。
关键词：感恩教学，观念，教育制度
这让我不由想起我读小学时的情景。那个时候，我们一个行政村就有这么一所村级小学（三家小学—现在因澎湖改造已经不存在了）。我们学校有栋4层的教学楼，围墙还是破破烂烂的土墙，学校里面有一大块因为没有钱建设的地。学校就把这些地分别分给了三、四、五六年级来管理。各班有相对应的把地分到小组。我那会有幸作为组长，我们组分的一块30多米长、1.5米左右宽的地，那高兴地劲真不亚于考试得了双百分。那会在老师的提点下，各组商量种各组的菜，安排人员负责浇水、看管、成熟后的讨价还价、售卖、钱物的记录会整，再次计划购买苗种的开支，完成一季收成后的庆祝会……这一系列安排、劳动后，那会的我们哪儿会意识到它我一生的财富啊！他无形中让我学会了计划，让我的学科与学科知识融合在一起，既提高科我的计算能力，又促进了我的语言表达能力，协调能力等。
小学三年的学校生活实践就是我一生丰厚的财富！
现在，很多学校也意识到了，教育要还归于教育本身，必须以“学生为中心”。学校开设了各种各样的实践活动课，我很幸运，我现在所在的学校就非常重视以“学生为中心”。
首先，每周二，周四下午是一到六年级的孩子参加社会实践课，。课程分为舞蹈、美术、篮球、足球、跆拳道、科技、手工、劳动、生活、乒乓球等。
孩子根据自己的需求、爱好走进各个教室或活动点，去学习自己感兴趣的知识。从而激发他们的学习积极性和学习热情。
其次，每个学期，我们学校也会组织，以年级为单位，。组织学生参加社会实践活动，这些活动包括，低年级的参加历史名人答案，走进福利院，走进敬老院，与社区携手共创文明社区活动。
通过。开展这些活动，还学生以本真，让孩子真正融入生活，融入社会。无论怎样的教育实践，最终的目的就得让孩子体验生活，学过生活。
让他们自己感受他们应该怎样做？最值得提及的，还是每个学期我们学校都会开展一个社会实践周的活动。学生进入四年级后，每个学期学校都会安排四年级以上孩子为期一个星期社会实践活动。孩子们这周会带着自己的行李离开学校、父母，由陪同老师带队。同学们互相团结协作到潞江农场，学习一周。这一周的学习，孩子们需要从学习到生活，从吃到住，都得自己动手。从而听到眼镜从眼见到亲身感受之后。从各个方面都感受到了，学生通过实践活动周之后的变化都是有目共睹的。这些变化将伴随着他的一生，是他人生成长当中的一笔无形的财富。只有触发了孩子内心的教育，才是真实的好像是，。我们的教育才达到了目的，这样教育才有其意义。这样做才能真正体现到了以“学生为中心”。
以上仅仅是我结合自己和我所在学校对这个问题的一点点想法。无论如何我还是相信“借来的火点亮不了自己的心灵。”但它能让我们的眼中有光，心中带火，相信自己朝着自己的目标脚踏实地前行，相信你一定能修得佛缘，来点亮你内心的那盏明灯！。
参考文献：
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