摘 要：大家都知道自闭症（医学名词），又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括社会交往能力和语言沟通能力低下，有重复刻板的行为、活动模式和兴趣，其核心就是社交的障碍。可想而知他们很难自动自觉参与到课堂教学来，更别说学习信息技术了，在信息技术教育的范畴包括学习信息技术和利用信息技术促进学习两个方面，也可以利用音乐对自闭症儿童进行康复训练。
关键词：自闭症 音乐 信息技术 康复训练
背景:
近年来，在我校受教育的自闭症儿童越来越多了，刚开始的我接触到的是辉辉，上课时辉辉可以安安静静的坐在位置上，可是不管老师讲课讲得如何有声有色，辉辉都是没反应的，甚至叫名字也无动于衷，目光不与老师对视；下课时辉辉从不与同学们一起玩耍,好像旁边的嬉闹声感动不了他一样，他给我的感觉是多么的无欲无求呀。从辉辉妈妈口中得知，从小就这样，什么检查都做了，各个器官也正常，可是一个字都没说过，更别说叫妈妈了，最多就是“啊”一小下。小轩呢，据奶奶说，三岁左右都会称呼家人，爸爸，妈妈，爷爷奶奶等什么都说，三岁之后逐渐就不会说了，好动，什么玩具都拿，特别是有声音的玩具，但是有意注意的时间特别短不足五分钟。后来接触到小晋、婷婷和小刘，他们与智障儿一起被编在同一班上课，但是他们来学校之前都去过不同的特殊教育机构受过训练。刚来到学校新环境有点不适应，都有抵触情绪，常哭闹发脾气，基本上不说话，即使说也是重复老师所说的简单字、词等，而婷婷是用手势代替说话；小晋有时候会打自己打老师；但是都有一个共同兴趣——吃，也好在有吃这个强化物，才哄得住他们坐下来上课。是的，就是这样的他们，你说他们会自动自觉参与到课堂教学来吗。答案肯定是否的。那怎么办呢？那就只好通过实践。
实践是检验真理的唯一标准，试着用多种方法给自闭症儿童上信息技术课。下面我就浅谈以下几种方法
一、试着听音乐上信息技术课
音乐是个很美妙的东西，连未出生的胎儿都喜欢欣赏，那是胎教音乐。自闭症儿童也喜欢音乐，我首先向家长咨询他们听过什么歌曲，尤其是儿歌，然后就在教学平台给他们播放。也许是儿童都喜欢音乐，也许是自闭症儿童对声音很敏感，他们都会安静下来、倾听。也许是贝瓦儿歌视频质量非常高，自闭症儿听着他们熟知的儿歌和配上轻松活泼的动画角色，他们的目光注视着大屏幕，也许是这种可视的、可听、易感知吸引着他们，当我用鼠标点击一下让儿歌瞬间停下来时，小晋和小刘竟然一脸懵逼的看着我，他们好像知道是我停止了音乐与动画，我赶紧点击一下鼠标让儿歌继续播放，他们的目光又转向大屏幕。
是的，就是要立即恢复他们刚刚专注的画面，否则会引起他们不满的情绪，当自闭症儿童在专注某一事时我们尽量不要打扰他们，他们会从所专注的内容有意无意的学到东西。
我这所以用鼠标点击一下，是为了孩子们敢于与我目光对视，用他们所要的东西进行有效的眼神交流；也是为我下节课作铺垫，在下一次上课之前打开他们之前的儿歌画面（没声音），问他们想不想听，该如何才有得听？学习《单击鼠标》
二、试着学填色上信息技术课
心理学家认为，人的第一感觉是视觉，而对视觉影响最大的竟是色彩。透过色彩影响人的情绪，那因为颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、红色的火焰、白色的雪花……。看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色，很自然就会联想到生活中的自然物。例如，身穿红色的衣服、绿色的西瓜切开来红色的瓜瓤，这都与自闭症儿童生活息息相关的物品。当我放着他们熟悉的背景音乐，做着《巧虎填色》时，从他们注视着大屏幕的表情来看，我就知道他们正在受到视听觉训练，从而大大的改善他们视而不见、听而不闻的症状，同时提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力。
《巧虎填色》就是单击鼠标左键选择颜色，移动一下鼠标到图片中的各个部分单击鼠标左键给图片上色，就是这样简单、重复，在色彩中传递信息，在信息中学技术，在技术中康复。
三、试着学填图上信息技术课
填图游戏也是鼠标单击、拖动操作，锻炼儿童的图像识别能力，看看他们能不能把图案拖到正确的位置上，锻炼自闭症儿童的动手操作能力。这与之前给自闭症儿童做康复训练——图像配对是一样的，也是儿童也熟悉的物品，以具体、形象、直接联系有意义的图像进行配对，符合儿童的生活经验。例如，在形状配对时，是他们熟悉的苹果、香蕉、菠波萝、草莓和玉米等食物，用食物引起他们求知的欲望，用颜色引起他们视觉神经系统，从而提高自闭症儿童视觉上的辨别能力。
当然，自闭症儿童从操作实物过度到鼠标操作是有困难的，刚开始他们会无意识移动鼠标，但不会有目的的移动鼠标；他们会用母指按下鼠标，但不会松开鼠标完成不了单击鼠标的动作。这就要老师不厌其烦的讲解了，需要陪读家长协助手把手的教了。因为不要想着一节课、几节课或几个星期的信息技术课，自闭症儿童就能学会鼠标的基本操作。倘若一个学期下来，能培养自闭症儿童有兴趣的学习信息技术就已经不错了，能教会他们鼠标的移动、单击、拖动等操作就很了不起了。从事特教几年来，我就知道乐乐学会了鼠标移动、单击操作，就会不断的重复开机关机，当然这也与他的父母付出的努力有很大的关系的。
尽管他们很难学会鼠标操作，我们还是要引导他们学习信息技术，只要他们肯动手操作，对于他们康复是有帮助的。除了用音乐、填色、填图引起自闭症儿童学习的兴趣，还可以用看电视《光头强》引起他们学习单击鼠标，在给小晋进行个别教育时，小晋好喜欢看光头强，在他看的过程中我随意单击一下鼠标让视频暂停，再让小晋单击一下，视频才得以继续播放，利用小晋好看心理来学习信息技术。还可以用游戏引起他们的兴趣，打地鼠游戏就很适合他们，反正教学有法，教无定法，贵在得法，适合他们的方法就是最好的方法。