摘要：随着社会发展的日新月异，个人的自学能力逐渐成为人才竞争力的必备因素。而学生时代又是一个人自学能力养成的关键阶段，特别是对于身心尚未成熟的小学生来说，培养学生的自学能力是教学的主要任务和目标。因此，作为小学语文教师，不仅要让学生掌握基础语文知识和技能，更重要的是教会学生怎样学习，掌握通往知识大门的钥匙，以期学生在未来发展中能够积极主动的获取所需要的知识技能，促进自身的全面发展。
关键词：小学语文；教学培养；自学能力；
当教师指导学生学习时，首先要了解指导的内容，然后思考如何实施最有效的指导，此外，教师必须提供可结合实践使用的实用学习方法，学生通过模仿教师的教授的学习方法最终找到最适合自己的学习方法，现代教育中，教师必须要重视学生从简单到复杂、从班级到课外的学习方法的转移，使课堂上获得的学习方法成为放学后自学的有效规则。只有这样，学生才会从被动接受知识转变为探究知识，并逐渐形成自学能力。对学生进行适当的指导可以帮助学生形成解决问题的正确思路和方法。这种思维和方法将增强学生的自学能力。
一、激发学生兴趣
没有兴趣，一切学习就无从谈起。毋庸置疑，兴趣在学生学习乃至个人的终身发展中始终占据着重要地位。另外，兴趣不仅会提高学生学习积极性，而且也能够让学生发现自身的优势和缺点，并在着重发展学生优势的同时兼顾不足，进而促进学生身心健康发展。因此，在教学过程中，培养学生自学能力的前提是激发学生的学习兴趣，而学生兴趣的激发需要有效的教学策略来吸引学生注意力，并通过有效情境让学生在情境中乐于学习。
例如：试着给学生讲解“惊弓之鸟”这一篇寓言故事，为了在教学中以兴趣培养学生自学的能力，我会通过讲故事的方法来达到教学目的。首先，我会在课堂上让学生围圆而坐，以营造一种听故事的氛围。接着我在讲述故事的过程中为了让故事更加生动形象，会适当的配以语言和动作，以让学生的注意力更加集中。比如讲故事开头的时候，“很久很久以前，有个叫更羸的人，看到天上飞行缓慢的一只大雁，和众人说：自己可以不射箭，只拉弓就能把鸟射下来。”然后他拉弓，鸟便从天上掉下来了。讲到这里，我让学生猜一猜，想一想：“为什么鸟可以不射箭就能掉下来呢？”进而我引导学生自主学习“惊弓之鸟”这一故事内容，从故事中找到自己想要的答案。通过这样的方法，让学生可以在兴趣和疑问中主动去寻找问题的答案，提高自身的自学能力。
二、营造浓厚的教学氛围
所谓浓重的教学氛围，就是在课堂教学中所有的时间和空间都在围绕着教学内容转。课前的导学与预热、课堂中的教授与学习、教学过程中知识的发问与解答、设疑和质疑、讨论和辩论、合作学习与个人自学、教师的亲自示范和学生的动手操作等等……教师和学生都在积极参与。教师乐教、学生乐学、愿学。教师没有懈怠、学生积极进取。这种教学氛围的营造，可以通过以下方式实现。
（1）教师虚心放下架子，与学生形成平等的师生关系
教学效率是在教师的教和学生的学形成一种和谐的关系时，才有成效。只有教，没有学；或者只有学，没有教，都是不行的。而要想教与学和谐统一，密切配合，就需教师和学生形成一种平等的关系。否则关系不平等，相处不和谐，师生不配合，教学效果就不会好。
（2）改变教学观念，摒弃教师一言堂，让学生主动学习
语文教学，长期以来受应试教育的影响，教师习惯于一人把持课堂，对学生进行知识的灌输。教师自顾自讲，学生责任是：我讲多少，你就学多少；我讲啥，你就学啥；我考啥，你就得答啥；答得好，分数高就是好学生；答得差不及格，就是差等生；好学生表扬；差等生批评。班里只有几个尖子学生感到自我满足，大多数学生学习积极性不高。而改变教学观念后，采取措施，让学生主动学，则可以激发学生主动学习的积极性。学生的自学能力也就会在学生主动学习的过程中，得到提高。
三、强化学生自主学习信心
方法是达到目的的最进通道，办任何事情都要讲究方法。语文学习也是如此。如果没有一个好的学习方法，光靠死记硬背，那是达不到语文教学预设的目的的。教给方法是“授之以渔”，目的是让学生真正成为学习的主人。用自己所掌握的方法去开启知识的大门。学生所学课程有记叙文、说明文、诗歌、散文、古典诗词等。而不同的文体有不同的学习方法。学生掌握了这些学习的方法，就可以潜心体会主动学习。现就以学习说明文为例说说学习说明文的方法：第一步要通读全文，找出不懂的字、词运用工具书和课下的注释扫除这些文字的障碍；第二步看看说明对象是谁或者什么？文中介绍了说明对象的那些特点；第三步找出文中所用的主要说明方法和顺序并学会运用。第四步，要分析文章所用的与其他文体不同的语言特点，模仿文中所用语言的特点仿写说明文。
四、总结
总之，在小学语文教学中培养学生的自学能力，具有极为重要的意义与作用，必须引起我们的足够重视。因此，我们必须在小学语文教学活动中，以培养学生自学能力为重要目标任务，坚持以促进学生积极主动自学为动力，鼓励、刺激学生更加自觉地投入到自学环节中，不断培养和提高学生自学的能力与水平。
参考文献：
[1]雷雨虹.小学语文教学中培养学生自学能力[J]，语文教学，2015（12）.
[2]关宏娇.小学语文教学反思[J].小学语文教学，2015（03）.