摘要：美术课堂可以锻炼小学生的审美能力，因此课堂的教学尤为重要。小学美术老师选择怎样的教学模式将会直接影响学生对于美术的学习兴趣以及相关能力的提高，所以美术老师要不断改善教学模式，采用互动教学的方式，不仅可以使课堂气氛活跃，提高美术教学质量，而且可以激发小学生对于美术的学习兴趣。
关键词：小学；互动教学；实践；美术课堂
引言：
在新课标的背景下，各门学科在课堂教学模式上都不断创新。并且传统教学模式中老师独自讲完一整节课的现象越来越少见，互动教学模式正在被教育行业所广泛提倡。那么，对于小学美术这门课程，如何才能更好地进行课堂互动模式的教学，应该被各位小学美术老师深思。
一、小学美术课堂互动教学模式的构建要求
（一）明确教学目标
要使小学美术教师可以有效地使用课堂互动的教学模式，避免由于学生互动，导致部分小学生借此机会聊天、不认真听讲等扰乱美术课堂秩序的行为，就需要小学美术教师明确美术的主要教学目标是使小学生提高审美能力，激发学习兴趣，从而促进小学生积极主动的进行自我能力的展示，提升学生综合能力。
（二）做好教学备课
保证美术课堂互动教学模式的有效进行，就要求小学美术教师课前做好备课。明确每一节课要教给学生学么样的美术知识以及绘画技能，安排好美术课堂教学环节，从而保证美术课堂互动的有序进行。
二、小学美术课堂互动教学模式的作用以及现状分析
课堂互动教学模式是一种综合性的教学方式，主要是通过课堂上老师与学生进行有效交流沟通的形式，这种新型教学模式不仅可以活跃美术课堂的教学氛围，使小学生可以积极参与到课堂教学中去，也可以在小学生与老师进行沟通交流的过程中使学生对相关知识加深记忆，便于小学生的美术知识理解以及快速掌握。此外，美术课堂采用互动教学的模式，增进了师生关系，通过老师的引导，帮助学生在互动教学中培养合作意识以及创新能力，从而真正达到高效课堂的教学要求。
现阶段，互动教学模式被广泛应用于课堂，大多数情况下，由于课堂时间等原因，导致教师在课堂上只进行相关知识的互动，然而对于一些情感、生活态度等方面不能合理的进行课堂沟通，这种课堂互动模式不仅不能满足小学生对于知识的学习与拓展，而且容易导致小学生厌倦学习。因此，对于美术课堂，不能整节课的进行相关知识的互动教学，还应该与学生探讨每一件作品背后的故事以及作者所要表达的内心情感，使小学美术教师根据学生的特点，合理地设置课堂互动教学环节，不断提高小学生的实践能力以及美术审美能力。
三、小学美术课堂互动教学模式的有效展开
（一）增进师生关系
传统教学，老师只是专注于教学，部分小学生就会感到老师过于严厉，并且充满畏惧，这样自然不能使小学生与老师有效交流。因此，为了使互动教学模式可以在美术课堂上有效展开，老师应该想办法增进师生关系。
比如：在小学生犯错时，美术老师尽量不要在课堂上严厉批评学生，而应该与小学生讲道理，并帮助他们及时改掉不足之处。此外小学美术老师应该对作品优秀、认真学习美术的小学生多进行激励。让小学生从内心感到美术老师说是善解人意、和蔼可亲的，也就愿意与美术老师做朋友，从而使师生关系得以有效促进。
（二）加强美术课堂上学生的交流与合作
交流沟通是一节课堂中最重要的环节，如果没有这一环节，就会导致一节课下来，学生对老师所讲内容不知所云，老师也不能有效把握学生的学习情况。所以，对于小学美术的教学，自然要把课堂变为多环节的教学过程，加强学生与老师之间的交流与合作。比如：对于美术作品的鉴赏，小学美术老师可以将全班学生分为几个学习小组，让小学生先自己讨论研究，遇到不会的地方可以及时请教老师，这样就会将老师加入到学生的交流中，有效促进互动教学模式的展开。此外，美术老师也可以在课堂上通过一些绘画工具、绘画技巧对学生进行提问，从而帮助美术老师更好的了解小学生本节课程的学习情况，有效提升美术课堂的教学质量。
（三）美术课堂信息化，促进课堂互动
在科技飞速发展的今天，作为小学美术老师，要有效利用现代教学设备改变美术教学方式。那么，为了使互动教学模式的有效进行，美术老师可以利用多媒体进行课堂教学，促进课堂师生的互动。比如：在进行一年级下册《可爱的动物》这节课程的教学时，美术老师可以在正式上课之前，利用幻灯片放映的形式，向小学生展示一些动物的录像、图片等，然后为了激发学生对本节课程的学习兴趣，美术老师再在幻灯片展示的基础上，进行猜字谜的游戏，充分调动小学生的学习积极性，活跃课堂氛围，从而引发小学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、大自然的关系，提高对艺术要素的感知力和想象力。
（四）实际教学引导
小学美术课堂互动教学模式的有效进行，仍需要实际教学的引导。由于学生年龄尚小，对事物的集中程度比较弱，所以，就需要小学美术老师在课堂教学中根据生活实际，有针对的进行引导，从而保证不会有学生不愿意参与到互动教学中。比如：在进行五年级下册《学画山水画》这节内容时，老师在讲绘画方法之前，可以先给学生讲讲一些比较著名的山水画以及作者在画这幅画时背后的故事，那么，在老师的讲解中会锻炼学生的鉴赏能力以及想象能力。除此之外，美术老师可以将具有本节课程教学代表的山水画进行对比，让小学生说说绘画方面的相同点，然后老师进行总结以及点评。这样可以有效带动学生参与到课堂互动中，从而达到本节美术课程的教学目标。
四、结束语
总而言之，美术的学习对于小学生来说，是打开美丽大门的钥匙，可以充分培养小学生的审美能力。因此提高美术教学质量显得尤为重要。那么，选择互动教学模式可以处分调动学生课堂学习积极性，从而在老师的引导下进行交流、学习，但是互动教学模式的进行，还需要小学美术老师根据实践教学不断进行创新，从而有效利用互动教学模式提高美术课堂教学效率，使学生学有所获。
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