【摘要】：目的：健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。方法：将我院的96例人工髋关节置换术患者作为研究对象，分两组实施不同的护理方案，对照组实施传统护理，研究组实施健康教育方案干预措施。对两组患者的护理效果进行观察对比。结果：通过对两组研究对象的观察，研究组患者住院时间、术后出现并发症几率以及护理满意率，均优于对照组患者。两组的护理结果对比有明显差异（P<0.05）。结论：人工髋关节置换术患者接受健康教育护理干预，能够提高患者对健康知识的掌握，患者的住院时间更短，健康教育在护理中发挥了积极的作用，值得推广应用。
【关键词】：健康教育；人工髋关节置换；护理效果
随着医学的不断发展，人们对护理工作的不断深入探索，护理理念也发生了很大变化，人们逐级将新型的人性化护理模式应用于临床护理中[1]。选取我院2018年11月至2019年5月间收治的96例人工髋关节置换术患者为对象研究，为提高患者的临床治疗效果，从患者心理、生理、精神上进行分析，患者的术前、术后实施相应的护理措施，利用科学的护理管理，从而能够有效降低患者并发症的发生，取得良好的治疗效果。现将具体情况报告如下。
1资料和方法
1.1一般资料
我院自2018年11月至2019年5月间收治的96例人工髋关节置换术患者作为研究对象，其中髋臼骨折28例，股骨头坏死例34例，全髋关节置换34例，随机分为两组，其中研究组48例，男性22例，女性26例，住院时间平均约为14d；对照组48例，男性24例，女性24例，住院时间平均约为15d。
1.2方法
分两组实施不同的护理方案，对照组实施传统护理，研究组实施健康教育方案干预措施。
1.2.1入院时健康教育
护理人员对患者通过语言、动作，使患者消除与护理人员的距离感，降低患者的紧张不安感觉。护理人员应从病例、检查记录上对患者详细资料进行全面分析，然后对患者实施系统性、有针对性的健康知识讲解，提高患者对健康知识的掌握。
1.2.2心理护理
人工髋关节置换术患者一般老年人居多，由于对疾病的不了解，对手术有恐惧心理，因此，针对这种情况，护理人员应积极与患者展开交谈，通过向患者介绍手术优势、手术治疗成功的案例，消除患者的紧张焦虑心理，提高了患者的治疗信心，使患者积极配合手术治疗。
1.2.3术前指导
护理人员为促进患者的术后髋关节机体功能恢复，指导患者进行抬腿动作的练习，主要是患者保持平卧姿势，尽量将下肢抬高，然后缓缓放下，动作反复进行，锻炼患者的肌肉力量，从而提高患者机体的收缩功能。同时指导患者术前12h禁食，4h禁止饮水。术前训练患者尽早适应在床上大小便。另外术前做好常规的备皮工作和必要的检查项目。
1.2.4术后基础护理
人工髋关节置换术患者实施手术后，护理人员观察患者的生命体征，注意患者的切口部位是否有渗血问题。当患者情况出现异常时，应第一时间通知医生进行有效处理。为防止患者的肌体发生肿胀，应在术后抬高患肢。同时为防止患者肌体变形，同时在两腿间放入软枕，使患者肢体保持20°左右的外展。另外依据患者的疼痛程度，对患者给予相应药物治疗。
1.2.5预防并发症
人工髋关节置换术患者，术后护理中，当护理人员发现患者有血肿情况，及时对患者使用止血药物或采取止血措施，比如清洗伤口并同时进行止血操作。一旦患者术后伤口有感染发生，要马上实施清创引流。为减轻患者身体局部压力，对患者实施局部的按摩举措。为防止患者出现压疮，应保持患者便后干净，避免潮湿引发不良反应。
1.2.6出院健康指导
（1）尽量减少弯腰动作，避免下蹲姿势，不坐较矮的座椅。
（2）进行翻身时，尽量不要使髋关节处于内收状态和伸直状态。
（3）为保证患者出院后的安全，尽量选择平整光滑路面行走。
（4）患者一般体质较弱，应选择高蛋白、高钙、易消化的饮食，避免食用生冷、刺激食物。
1.3观察指标
两组患者从住院时间、术后并发症以及护理满意率上的对比分析。
1.4统计学方法
利用SPSS 18.0数据统计软件处理数据，P<0.05有统计意义。
2结果
通过对两组研究对象的观察，研究组患者在住院时间上、术后出现并发症几率以及护理满意率上，均优于对照组患者。两组的护理结果对比有明显差异（P<0.05）。患者并发症主要有褥疮、肺栓塞等，经治疗均已出现好转。详情见表1。
表1两组患者护理结果对比
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3结论
实施健康教育过程中，对患者进行系统性、有针对性的健康知识讲解，使患者更好的掌握疾病知识，对自身健康状况有深入了解，另外通过心理疏导教育，打消了患者的手术恐惧，进而能够提高患者的治疗依从性。使其能够在后续治疗护理中，加强营养，保持正确身体姿势，避免肌体压迫影响身体恢复。尤其在患者术后预防并发症的护理过程中，密切观察患者的血肿、伤口、感染等问题，采取积极措施进行有效护理，从而降低患者并发症的发生[2]。
为研究健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。对我院的96例人工髋关节置换术患者进行分组，采取不同的护理方案，对照组实施传统护理，研究组实施健康教育方案干预措施。通过对两组研究对象的观察，研究组患者在住院时间、术后出现并发症几率以及护理满意率上，均优于对照组患者。两组的护理结果差异明显（P<0.05）。研究发现，实施健康教育的研究组患者，能够通过科学有效的健康教育护理，患者并发症出现明显降低，住院时间缩短，患者对医院服务的满意度更高[3]。
综上所述，人工髋关节置换术患者接受健康教育护理干预，在提高患者治疗积极性，降低并发症发生率，缩短住院时间上发挥了积极的作用，值得推广应用。
参考文献
[1]罗海燕,汪玲珍.人工髋关节置换术患者护理中健康教育的应用效果[J].基层医学论坛,2019,23(18):2610-2611.
[2]钟文英,李兰.健康教育在髋关节置换术围术期护理中的应用效果观察[J].基层医学论坛,2019,23(15):2191-2192.
[3]钟素平,李玲玲.偏瘫患者人工髋关节置换护理中持续质量改进的应用研究[J].实用心脑肺血管病杂志,2018,26(S2):118-120.