【摘要】 目的：评价心理护理干预对门诊输液患儿静脉输液效果的影响。 方法：选取2019年2月-2019年6月在我院门诊治疗的126例输液患者进行研究，随机分成对照组和观察组，各63例，对照组采取常规护理干预，观察组采取心理护理干预，记录一次穿刺成功的案例，以及静脉输液合格的案例。 结果：观察组一次穿刺成功案例较多，静脉输液合格的案例较多，均有显著差异（P＜0.05）。 结论：门诊输液患儿静脉输液时，开展心理护理干预，可以提高穿刺成功率，保障输液流程顺利进行。
【关键词】输液患儿；静脉输液；心理护理干预
在小儿患病之后，由于服药依从度不高，且药物起效缓慢，一般是采取静脉输液的方式进行治疗。但是在静脉输液时，会存在一些问题，最为基础的就是疼痛问题，由于输液需要针刺，小儿耐受度较差，即使是轻微刺激都有可能造成明显痛感。加之如今多数的小儿都有较多的就医经验，本能的恢复医院环境、针头等产生恐惧，这种情况对于治疗十分不利，需应用合理的护理方案加以调节[1]。本次研究即为评价心理护理干预的应用效果，报告如下：
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取2019年2月-2019年6月在我院门诊治疗的126例输液患者进行研究，所选案例重要器官无异常，可以采取输液治疗，治疗阶段有家长陪同，可以配合护理流程，患儿家长同意参加本次研究。随机分成对照组和观察组，各63例。对照组有男36例，女27例，年龄在1-7岁之间，平均年龄为（4.05±1.21）岁。实验组有男34例，女29例，年龄在1-7岁之间，平均年龄为（4.13±1.06）岁。基本信息无显著差异（P＞0.05），有可比性。
1.2 方法
对照组采取常规护理干预，让具备丰富操作经验的护理人员进行操作即可，过程中向患儿家长介绍疾病情况，以及治疗目的。
观察组采取心理护理干预，内容如下：
①环境调节：在患儿输液前，需要选取较为合适的环境进行操作，若是在夏天，选取有关照的地方，若是在冬天，则调高室内温度，小儿要求较高，可以适当提高1-2℃，以此来维持相对温暖的环境。
②心理安慰：在针刺之前，护理人员要采取措施给予患儿心理安慰，若是可以进行交流，则邀请家长进行配合，做好说明工作，并明确输液只是针刺时有痛感，后续阶段不会感到疼痛，若是无法交流，则使用玩具来进行辅助。
③加强互动：在输液过程中，护理人员要定时来检查输液情况，并和患儿进行交流，适当的给予鼓励和肯定，若是患儿对针刺部位过度关注，可以采取听歌、看动画片、讲故事等方式转移其注意力。
④输液后交流：输液完成后拔针时也要做好心理安慰，给予患儿以鼓励，可以适当给予一定的奖励，让患儿减少心理上的不适感，避免出现哭闹的情况，同时向患儿家长讲解后续注意事项。
1.3 疗效标准
记录一次穿刺成功的案例。记录静脉输液合格的案例，输液流程顺利进行，过程中患儿无哭闹、针头无异常情况，即为合格。
1.4 统计学方法
使用SPSS20.0软件分析，计数资料以率（%）表示，用χ2检验，P＜0.05代表差异有统计学意义。
2.结果
?对照组63例患儿一次穿刺成功的有46例，成功率为73.02%，观察组63例患儿有57例，成功率为90.48%，观察组成功案例较多（χ2=6.436，P=0.011）；输液合格，对照组63例患儿有46例，合格率为65.08%，观察组63例患儿有54例，成功率为85.71%，观察组合格案例较多（χ2=7.231，P=0.007），有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
患儿输液在临床上一直以来都是个难点，很多患儿由于在之前就有较多的打针经验，看到针类医用品后就会产生恐惧，导致针刺流程受阻。同时，输液需要长时间置针，患儿在看见针刺部位会也会产生不适，加之静脉输液时活动受限，心理上会有明显的烦躁感[2]。部分患儿还会因此出现哭闹、拨弄输液管的情况，可能导致输液管脱落。
针对此种情况，需要尽快进行干预，以免重复针刺，给患儿造成更多的痛苦。心理护理干预是较为理想的方式，心理护理干预是从环境、心理安慰、双方互动方面执行，环境方面是为患儿构建较为舒适的输液环境，心理安慰则是为提高患儿配合度，双方互动是为保障输液流程顺利进行[3]。该护理干预模式是针对患儿有可能出现的不配合、哭闹等情况，能够有效降低此类异常事件的负面影响。
研究结果表明，观察组一次穿刺成功案例较多（P＜0.05），静脉输液合格的案例较多（P＜0.05）。
综上所述，门诊输液患儿静脉输液时，开展心理护理干预，可以提高穿刺成功率，保障输液流程顺利进行。
参考文献
[1]陈小玉.心理护理对静脉输液治疗患儿配合度的影响[J].首都食品与医药,2019,26(08):134.
[2]艳红,张丽娟,姜洋,宁风琴.心理护理对静脉输液患儿穿刺情况及护理依从性的影响[J].贵州医药,2018,42(10):1271-1272.
[3]张郭春燕.护理干预在门诊静脉留置针输液患儿中的应用效果[J].医疗装备,2019,32(06):154-155.