西南科技大学城市学院 四川绵阳 621000
摘要：随着物联网、人工智能、云计算、大数据技术与应用及数据科学与大数据技术专业的迅速发展日新月异、人类进入大数据时代。本文分析；切合西南科技大学城市学院实际教学，探索和探讨了独立学院开设大数据技术与应用及数据科学与大数据技术专业人才培养模式、为培养大数据专业的人才、知识、技能提供参考。
关键词：大数据；大数据技术与应用；数据科学与大数据技术；培养模式
一、大数据发展前景
大数据技术目前正处在落地应用的初期，从大数据自身发展和行业发展的趋势来看，大数据专业本专科未来的前景还是不错的，具体原因有以下几点；
第一：大数据自身能够创造出更多的价值，大数据相关技术紧紧围绕数据价值化展开，数据价值化将开辟出广大的市场空间，重点在于数据本身将为整个信息化社会赋能，随着大数据的落地应用，大数据的价值将逐渐得到体现，目前在互联网领域，大数据技术已经得到了较为广泛的应用。
第二：大数据推动科技领域的发展，大数据的发展正在推动科技领域的发属进程，大数据的影响大数据体现在互联网领域，也体现在金融、教育、医疗等诸多领域，在人工智能研发领域，大数据也起到了重要的作用，尤其在机器学习、计算机视觉和自然语言处理等方面，大数据正在成为智能化社会的基础。
第三：大数据产业链逐渐形成。经过近些年的发展，大数据已经初步形成了一个较为完整的产业链，包括数据采集、整理、传输、存储、分析、呈现和应用，众多企业开始参与到大数据产业链中，并形成了一定的产业规模，相信随着大数据的不断发展，相关产业规模会进一步扩大。
第四：产业互联网将推动大数据落地，当前互联网正在经历从消费互联网向产业互联网过渡，产业互联网将利用大数据、物联网、人工智能等技术来赋能广大的传统产业，可以说产业互联网的发展空间非常大，而大数据则是产业互联网发展的一个侧重点，大数据能否落地到传统行业，关乎产业互联网的发展进程，所以在产业互联网阶段大数据将逐渐落地，也
必然落地。
通过以上分析可以得出，未来大数据领域的发展空间还是比较大的，而目前大数据领域的人才缺口比较大，所以从就业的角度来说，当前学习大数据相关知识是个不错的选择。
二、大数据专业人才的分类与岗位
建立大数据的数据存储本身需要技术能力，但是怎么通过数据去做分析?这就需要数量能力。
2.1、数据规划师
在一个产品设计之前，为企业各项决策提供关键性数据支撑，实现企业数据价值的最大化，更好地实施差异化竞争，帮助企业在竞争中获得先机。
2.2、数据工程师
大数据基础设施的设计者、建设者和管理者，他们开发出可根据企业需要进行分析和提供数据的架构。同时，他们的架构还可确保系统能够平稳运行。
2.3、数据架构师
擅长处理散乱数据、各类不相干的数据，精通统计学的方法，能够通过监控系统获得原始数据，在统计学的角度上解释数据。
2.4、数据分析师
职责是通过分析将数据转化为企业能够使用的信息。他们通过数据找到问题，准确地找到问题产生的原因，为下一步的改进找到关键点。
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2.5、数据应用师
将数据还原到产品中，为产品所用。他们能够用常人能理解的语言表述出数据所蕴含的信息，根据数据分析结论推动企业内部做出调整。
2.6、数据科学家
大数据中的领导者，具备多种交叉科学和商业技能，能够将数据和技术转化为企业的商业价值。
高职院校大数据技术与应用人才培养模式分析
高职院校大数据技术与应用人才培养模式分析
高职院校大数据技术与应用人才培养模式分析
三、高职院校大数据技术与应用人才培养模式分析
（1）完善大数据专业人才培养基本体系
高职院校开设大数据专业需要完善的人才培养体系。对新专业来说，首先要考虑的是是否符合市场需求，要进行深入的调研，了解该地区对大数据技术人才是否有一定的需求；其次要了解大数据技术岗位需要什么样的技能，把需要大数据技术人员掌握的技能搞清楚，列好岗位技能表，把技能表变成课程表。
（2）与大数据校企合作
当前，校企合作是独立院校办学的重要形式，各高等职业学院都在进行着探索。独立学院由于自身办学实力一般，受办学经费制约，在实验室建设上没有跟上科技发展的步伐，因此，与企业合作办学，可以弥补实验设备短缺的不足。
（3）提升师资水平
独立院校开设大数据技术与应用专业必须要有一支高水平的师资队伍。大数据技术与应用是复杂性、多样性的一个专业，要求教师既要懂理论，又要会实践，还需要概率论、统计学、算法设计等方面的理论指导。必须实行内培外引的人才培养策略，将青年教师派驻企业学习是一种增强师资队伍实力比较快捷的方式，应派出大数据的教师奔赴大数据企业学习，或奔赴厦门大学大数据集中学习为西南科技大学城市学院储备大数据专业师资力量。另外，还可以通过引进企业工程师作为学校兼职教师，充实教师队伍。西南科技大学城市学院师资水平希望能够满足大数据技术与应用专业教学需要。
（4）订单式培养
是“定单”培养。采用“定单式”培训模式，要求学校与企业通过协商，促使企业作为用人单位与在校学生签订相应的就业合同，在签订合同后，企业向学生支付相应的学费及在校生活费，帮助学生完成学业，而学生在毕业后，则需要进入企业工作，以此偿还相应的费用。要充分发挥这一人才培养模式的作用，学校要与企业进行全面协商，充分考虑各种影响因素，围绕学生自主学习、促进教育的目标，妥善安排学生的各项活动，签订合同时，要以学生自愿为基础，真正发挥“订单”培养的作用。
（5）选择性定向学习
合作的高校大数据学院送入一些优秀生在本省高校学习
（6）基于+X培养
国家职业教育改革实施方案》提出了启动"学历证书+若干职业技能等级证书"（简称：1+X证书）制度的新要求。
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