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摘要：随着电网规模的不断扩大，电力科技的飞速发展，电力企业对技术人才的需求越来越大，要求也越来越高。掌握新科技新技术的人才逐渐并势必成为企业的中坚力量。而受部分员工学历和知识水平方向的制约，现阶段，部分电力企业正处于转型升级阶段，部分转型升级业务的技术力量薄弱，技术人才匮乏，企业作业处于单一科技水平劳动密集阶段。如何使员工尽快适应新要求，掌握新设备的使用和操作，实现作业类型由单一技术密集型向多项技术能力、高技术密集型转变？除了人力资源的合理调配、员工队伍的新陈代谢之外，现有知识和技能水平下人员的培训显得尤为重要，而如何提高培训效果，切实有效提升员工技能水平，更是摆在企业培训管理人员面前的重要课题。
关键词：电力企业；员工教育培训；管理模式；改进
1、电力企业员工教育培训的意义
第一，员工教育培训是提升员工技能的重要途径。教育培训作为电力企业经营中特殊的管理形式，主要是通过一系列有组织的技能培训提升员工的专业素养，同时增强员工个人自信心及企业凝聚力。针对工作技巧，虽然可以通过平时同事之间的交流来获取经验，但员工培训无疑是系统性提升相关职业技能的重要手段；针对胜任能力，员工教育培训的过程中可以合理控制企业的人员流动和晋升，增强员工个人的存在感，提高竞争压力，有利于塑造企业积极向上的优良风气。通过培训提升的基本都是软技能，如完成工作必备的常识、技巧、方法、态度等，但这些软技能的累积是企业自身发展的前提。
第二，员工教育培训是电力企业持续发展的根基。在教育培训这个完整却零散的体系中，企业是发起者及最终受益者，所以在设计培训体系的过程中，应将电力企业的需求放在第一位，将员工的个人需求放在第二位，但员工的需求要符合企业的自身发展需求。提升员工的学历、工作阅历、解决问题的实际操作能力都是培训中应该注意到的要素。但站在作为已经具有一定行为能力及思考能力的成年人角度来看，每位成年人的学习都是独具特色的，学会倾听意见，保留其合理性观点，都是培训中应该注重的问题。总而言之，员工教育培训作用于员工却服务于电力企业，教育培训是电力企业发展的根基，可为电力企业发展做出不可小觑的贡献。
2、电力企业员工教育培训管理模式的改进
2.1健全企业培训管理机制
电力企业要想使培训投资能够获得效益，就需要健全培训管理机制，畅通培训管理流程。首先，要对培训机构、培训计划以及培训需求、培训内容等方面进行详细的调查，整合培训管理流程，重视各个环节对培训工作的影响，例如培训需求调查方法、角度、需求判断、甄选等，以及培训计划制定、与各部门的沟通、培训安排进度、计划实施时期等内容，确定规范化的培训流程。其次，在培训过后也要对培训客户进行评价，评价课程效应，评估培训结构，建立培训档案记录等，通过规范化的培训管理机制确保每个培训流程都能够合理可行，进而遵循合理的制度执行，以促使企业培训投资能够得到有效的落实。
2.2争取政府方面的支持
由于员工培训受电力企业的人力、物力、财力等方面条件的限制，不能完全平等的享有培训机会，加上我国一些电力企业内部并不具备独立的培训机构，因此对员工进行职业技能培训时应积极争取政府的支持，享受政府在培训补贴方面的优惠政策。在政府支持下，避免了高昂的培训费用给企业带来的负担，很多员工免费参与了培训，提高了自己的职业技能水平，最终给企业带来了更大的经济效益。从国家层面来讲，员工技能水平的提高促进电力企业可持续发展，更带动了国家整体经济的发展。
2.3全面分析电力企业员工的岗位需求
员工教育培训在电力企业的人力资源管理中占据着很重要的地位。随着社会的不断发展，企业也应该适应时代的步伐不断地随机应变，企业员工素质作为企业持续发展的关键因素，要引起企业的足够重视。
电力企业开展培训活动是现代人力资源管理中必须的内容之一，虽然企业的培训活动发展迅速，但目前很多电力企业处于转型升级工作起步阶段，相应的员工培训工作还未成熟，培训的作用与效果饱受争议。企业需要先对员工的需求进行了解，他们的需求是针对企业的不同岗位的职业需要为基础的，将他们的需要和企业发展的需要充分结合起来后可以更加明确企业的发展方向，继而确立员工培训的重点，具有针对性的进行公司内部的员工培训，切实提高员工培训的有效性。现阶段，全面分析下属员工的岗位需求已经成为各大企业培训工作的重中之重，制定完善的岗位操作细则，在此基础之上，对员工的需要进行调查访问，将所得的信息和员工培训结合在一起可以更好地提高员工的积极性。
2.4创新教育培训方法
其一，开展多元化培训工作。首先在层次方面，根据不同层次电力企业员工的工作特点，制定相应的培训大纲，综合考虑、统筹规划，提高培训工作的系统性，切实开展高质量的教育培训工作。其次在培训内容方面，企业要突出培训工作的重点，兼顾知识更新、能力提升、思想政治以及人文科学等方面的培训，促进员工的全面发展。再次是培训的方式与方法，企业开展员工教育培训工作要有机集合多种培训方式，如课堂式、案例式、体验式、师带徒式、实操训练、情景模拟式以及“互网络+”培训等，在提高员工知识吸收率的同时，提升技能的运用率。其二，实施项目化运作。对培训立项和策划机制加以完善，使其更加贴合企业发展需求，并以此为导向，在企业内部全面推行需求调研制度，明确各项需求，在此基础上进行培训计划和培训内容的制定。此外，电力企业还要实施项目制定培训，进一步细化培训管理工作，确保运作规范性。其三，实施差异化激励。由于电力企业各项工作存在差异化，因此资源的配置要结合差异化特点，保证各类员工培训的合理性。其后完善人才发展机制，将业绩考核评优与员工教育培训结果挂钩，充分发挥经济激励的促进作用，在激发员工学习兴趣的同时，使其以更加积极的态度投入到工作总去，不断提升精神激励的驱动力。
2.5树立“以人为本的管理观念”
“人”是企业发展的动力与企业活力的源泉，对于员工的教育培训管理模式来说，要将“以人为本”的理念融入到教育培训管理工作中，实现管理模式的更新与完善。在教育培训管理工作之前，作为企业的管理人员要在平时对员工进行深入的了解，包括在工作上、生活上和学习上的具体情况，制定出一套更为高效、更为合理的培训工作计划；在教育培训管理过程之中，要对整个培训过程中员工的表现情况做出具体的评估，方便于下次的教育培训工作。鼓励员工在培训中获取岗位所需的专业知识和操作技能，对企业现有的教育培训管理工作提出自己的意见和建议，并且管理者要进行积极的采纳，提高员工的积极性和创造性发展，注重对员工综合素质的培养。
2.6建立有效的员工激励机制
在企业之中员工的教育培训不能只是“面子工程”，要在培训中看到成效，提高员工专业水平和岗位意识，作为电力企业来说也不能例外。因此，为了实现员工教育培训的高效性，要在电力企业之中建立健全激励机制，包括对于员工的岗位晋升奖励、发展性奖励、考核奖励等等。在一阶段的教育培训工作结束之后，每次都要对员工进行一个阶段性的考核，巩固员工的工作专业性，在考核中取得优异成绩的员工进行奖励，对不合格的员工进行一定的处罚；对于在企业发展和生产中做出突出贡献的员工也要进行专门的奖励，鼓励员工对企业建言献策，为企业提出创新性的发展意见，确保自我价值的实现。适时的对这些表现优异的员工提供岗位的晋升，肯定和认可员工的工作水平，留住企业管理人才。
3、结语
作为一个优秀的电力企业，人力资源的在市场上的竞争也是必须要关注的问题。对员工的教育培训要从多个角度来考虑，改变管理理念，改进培训内容，从更加专业的角度上实现电力企业员工教育培训管理模式的新改进与新创新
参考文献：
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