摘要：学生是教育的核心，那么高中教育的核心力应该是学校和教师。学生的发展重心，教师的发展是后盾，所以要同时关注学生发展和教师发展，以下是个人的一些教育教学经验总结。
关键词：高中 核心教育 学生
一、关注学生终身发展：
1.加强思想教育，建立正确人生观
高中阶段,是获取知识、完善人格的重要节点,此时的学生,正值青春叛逆期,脱离了初中时代的稚气,却没有成年人的成熟。因此,加强高中学生的思想建设,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,对于每个家庭和谐幸福,社会稳定繁荣至关重要。"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。"少年承载着家庭的希望,也是国家和民族伟大复兴的力量。随着我国经济的持续发展,人民物质文化生活不断提高,中学生眼界比以往更宽,素质也越来越高,无形中对传统的高中生思想教育产生了巨大的挑。每学期，通过班会、团活等多种途径，加强学生思想教育，层层深入的正面、侧面的引导学生建立正确的人生观，能够不断的提升自己的思想品位，为将来、为社会实现自己的价值观，做出自己的应有的贡献。
2.抓好常规管理，向常规要实效：
班级工作的核心内容是抓学生工作，由于学生工作都是动态的、多变的，所以工作要做到时时抓、阶段抓，全方位的进行开展管理工作，为学生建立良好健康的发展空间。时时抓，是指常规的卫生、纪律、学习等方面工作的开展，比如早自习卫生检查、早上中午抓迟到等等。通过不断的努力，经过经常抓、反复抓，在实际当中将起到很好的管理效果和实际效果。阶段抓，是指阶段性的重点工作督促。经过时时抓的管理步骤，及时发现问题、反思问题，有针对性、时效性的开展工作。比如学习激励、校服名签督促、死角卫生督促等等，比如卫生的阶段性督促，发现死角就及时通知学生，及时处理、及时清理，使得整体卫生处于比较干净的程度。
3.科学开展各项工作，构建管理模式：
针对政教处的整体工作要求和布置，积极配合政教处的工作开展班级的具体工作。组织策划班级文化建设，有序组织学校运动会等。比如班级文化建设要具有自己的特色，又要按照学校的统一模式做班训，统一模式做班级四表（课程表、值日表、班规表、组织表），用最少的耗材，做最好的工程。通过有效的组织，使得每项工作都能有序、高效的完成，管理上达到预期的效果。
4.抓好学生思想工作以及心里内在教育：
班级管理一方面要重点抓学生的思想和心里工作，我学校以“信、礼、行”德育教育理念为引领，以班级班会、团会为载体，有针对性的完成学生的内在思想觉悟提升，明确学生的学习目标和价值目标，确立正确的人生观、价值观、世界观。确立学生的发展方向，锻造学生思想、意志，为实现学生的培养目标而展开具体的、实效的思想品质教育。
每学期尽量开展学生心里测试，通过心里老师的心里测试答卷，发现学生的内心存在的问题。整体上推进了学生的心里健康，达到了心里健康教育的目的。
5.反思管理不足，促进管理发展：
通过工作组织和运行，在工作中也存在着一些问题，要不断总结、不断反思、克服不足、发挥长处，按照新课改教学理念指导工作，使自己的管理水平和能力有一个新的提高。
二、提升教师个人品位：
作为一名合格的人民教师、一位优秀的班主任、一位优秀的教育工作者，还应做到如下几点… …
1．爱岗敬业，勤于奉献，以身立教，为人师表。提高师德水平，做“崇高师德”的力行者。
2．不断学习，更新观念，锐意改革，勇于创新。树立终身学习的理念，提高实施素质教育的能力，做“前沿文化”的传播者。
3．求真务实，严谨治学，热爱学生，关注成长。树立正确的教育观、人才观、质量观，发展学生的智慧，挖掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生的健全人格，努力提高教育、教学质量。做人才“可持续发展”的奠基者。
4．坚定信念，志存高远，扎实工作，与时俱进。努力培养出更多创新型人才和高素质的劳动者。做“三个代表”的实践者。
三、让博爱成为育人的一种美德
于丹的弟子这样描述他心目中的老师，他说“老师就是给天使缝补翅膀的人！”乍一听很诧异，但想一想确实很有道理。我校楼顶上竖立着：壮志、厚德、博学、仁爱八个大字，深深蕴含着博爱美德。随着我本人对教书育人的不断理解，发现我们的学生很可爱，他们是那样天真和纯净。这样可爱的天使我们没有理由不用爱来呵护他们，不用爱来包容他们。
其实，每一个学生在成长的过程中，都需要老师的细心关爱与无私帮助。我在教育教学中从不忽视孩子的点滴生活，一个鼓励的眼神、一个赞许的动作，都会为孩子树立坚定的信心，为其锻炼成长的打气加油。我所带的学生中，一件事情交给他们当中的任何一个都能做得很好，班级绝大多数学生都有事情做，我也尽量给他们机会，让他们去做，锻炼他们，体现他们的自我价值。我想这样才能让“丑小鸭”鼓起勇气飞向天空，成为美丽的白天鹅。
爱是火种，可以点燃希望；爱是大树，可以撑起绿荫。爱，会让孤独远离；爱，会让心灵悄悄走近。当我和学生在课堂学习时、当我和学生促膝谈心时，会深深体验到教师这个神圣职业是博爱的事业，当你真诚的付出，他会给你无言的感动，会给你人生最丰厚的馈赠。
四、让责任和敬业成为一种习惯：
有这样一个故事：一个木匠，一生兢兢业业的服务于一家公司，当他年事已高向老板提出退休时，老板很不舍得，但还是同意了他的申请，希望木匠在退休前能再建一座房子，木匠答应了。在施工过程中木匠想，反正这是退休前建的最后一座房子，建完后我就可以安享晚年了，所以就没有像以往那么认真细致，房子很快竣工了，当他拿着钥匙交给老板时，老板说：“感谢你多年来为公司做的贡献，这栋房子是公司送给你的退休礼物”，木匠惊呆了——后悔？羞愧？
这个故事告诉我们一个很朴实的道理：即我们每时每刻都在为自己建造房子，只有把工作当成自己的事，才能为自己建造出漂亮的房子。
我想，只要我们一直努力，只要按照课改理念去从教，努力做到关注每一个孩子，关爱每一颗心灵，用“心”做教育，只有这样才能将孩子的“翅膀”缝好，让他展翅、让他高飞。
参考文献：
郝亚河;. 提升校本教研品位促进教师专业发展[C]// 素质教育科研成果展示.
周学春. 提升教师品位 修练教育人生[J]. 新课程研究旬刊, 2015, 000(006):135-136.