摘要：高中政治是高中学生必学的科目之一，对树立学生的三观有一定作用。在进行高中政治教学过程中，提问是一门有学问的事情，也是提升教学效率的一项重要措施。但是在实际高中政治教学过程中，教师经常会忽略这件事情，导致学生在课堂上对高中政治知识有疑问，却无法得到解答，降低教学效果。所以，在高中政治课堂教学中，提问是一门学问，如何有技巧的提问是一个问题，教师只有把握提问技巧，才能充分解决学生的疑惑，活跃课堂氛围，让学生回到主体地位，提高教学效率。
关键词：高中政治教学；提问技巧；策略
随着教学不断改革，教学模式已经有所改变，高中政治课堂教学的地位也正在提高。高中是学生树立人生三观的重要时刻，而政治能为学生起到良好的规范和指导作用。高中政治本身就是一个理论性强、抽象性强的学科，需要学生进行记忆，但学生要想完全理解高中政治知识，需要与老师共同合作。其中，提问就是一张重要环节，若是在教学过程中没有提问，一直是教师进行知识讲解，课堂变得枯燥乏味，不利于学生理解学习。但若是教师一直提问题，不给学生回答问题的时间，学生无法理解，会阻碍政治教学内容的教学进度，导致不能按时完成教学任务。所以，在高中政治教学中合理的进行提问是十分重要的[1]。本文是对高中政治教学的提问技巧进行分析阐述。
1.高中政治课堂教学过程中提问时存在的问题
1.1高中政治课堂教学中教师的提问方式需要改变
在高中政治课堂教学中，教师通常采用口头叙述，对政治知识点进行讲解，比较抽象，不利于学生进行理解，同时，教师通常不进行提问或很少提问，导致学生对不理解的地方没有得到解答，知识点互相不能很好的串联，逐渐累积，学生会丧失对高中政治的学习兴趣。所以，教师在高中政治课堂教学时需要掌握提问技巧，方便提高教学效率。
1.2高中政治课堂教学中学生的理解能力应该加强
随着教学改革的逐渐发展，高中政治课堂内容逐渐丰富，需要学生进行理解记忆的地方很多，而高中生的生活经历不多，理解起来可能有些困难，需要教师巧妙的进行提问，引导学生逐步思考，加深学生对政治知识点的印象，方便理解记忆。所以，需要从课堂实际出发，让学生对课堂所学的知识点通过一些提问进行充分理解思考，不断发展学生的思维。
1.3高中政治课堂教学中教师的提问技巧需要加强
教师在进行高中政治课堂教学时，合适的提问能够帮助学生理解课堂所学知识，但教师提问的技巧需要加强，提出问题的覆盖性应该扩大，提出的问题应该进行凝炼，思考问题的范围需要增大，学生的参与度需要提高，否则学生不能充分理解知识，并不能合理运用政治的知识去回答问题。
2.对高中政治课堂教学中提问时存在问题的解决方式
2.1改变高中政治课堂教学中教师的提问方式
高中政治是一个知识点多，比较抽象的一门学科。以往进行高中政治教学时，教师为了完成教学任务，会忽视提问环节，让同学们缺乏思考，理解不深刻，不能很好的记忆。
所以，需要改变高中政治课堂的提问方式。在新课改的背景下，许多教学内容有所增添和改动，教师需要在教学前将教学内容完全掌握，找出教学内容中的重点难点，进行设计有针对性的课堂问题，围绕每节课政治知识分重点和难点设置问题，把握问题的数量与质量。
例如：在进行人教版高中政治课本必修一第六课“股票、债券和保险”的内容讲解时，应该围绕股票、债券和保险的内容进行展开，提问学生关于各种投资的问题，投资的类型、投资的方式等，以及对各种投资类型和方式之间的不同之处进行分析。这样帮助学生更快把握学习政治知识的重点和难点，锻炼学生的政治思维，提高教学效率[2]。
2.2提高在高中政治课堂教学中学生的理解记忆能力
高中生的学习压力较大，各科的知识点很多，学生记忆起来较困难，尤其是高中政治这门学科，需要学生进行充分理解记忆。在政治教学过程中，教师提出合理的问题，学生应该积极主动的进行思考，在进行思考时可以与同学进行探讨，看知识点适用于生活中的哪个方面，从而进行理解。此外，还可以在课堂上将知识点设置成情景剧，学生进行角色扮演，将难理解的政治知识点具体化，帮助学生进行理解记忆，提高学习效果。
2.3应该加强高中政治课堂教学中的提问技巧
在高中政治课堂教学过程中，有技巧的进行提问，可以帮助教师了解学生容易困惑的地方并进行提问，有利于学生掌握政治知识点。首先，教师应该明确提问的目的，是在完成教学任务的前提下让学生对难理解的知识进行思考分析，帮助学生理解记忆。其次，应该掌握提问的技巧，应该注意问题的覆盖性，保证每名同学都可以进行思考，提高学生的参与度；教师提出的问题需要凝炼简洁，让学生直接理解题目，避免出现因题目太长，学生不爱读题，无法进行思考；学生思考的空间需要增大，摒弃只能有一种正确答案，应该给出标准答案，与标准答案接近的都是正确的，发散学生的思维。还可以用新学的知识点连结已学的知识，这样温故而知新，有利于学生成绩的提高。
例如：在进行人教版高中政治课本中“民主决策”这一内容时，教师可以提出“学生们对目前现有的教育有什么意见，希望未来的教育发现有什么变化”，让学生成为课堂主体，对问题进行思考并积极回答，让学生充分理解民主决策的知识，也在一定程度上让学生的能力得到锻炼，思维得到拓展[3]。
结语
总而言之，高中政治课堂教学是有一定的困难的，需要采取相应策略进行解决。提问技巧是一个有学问的事情，掌握提问技巧是十分必要的，既能帮助学生理解记忆知识，又可以培养学生的思维能力和学习兴趣。
参考文献:
[1]周海. 政治课堂教学提问技巧分析[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学改革专题研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2017:125-126.
[2]艾恒英.论高效理念下的高中政治课堂教学提问技巧[J].中国校外教育,2018(23):133-134.
[3]傅秀珍.高中政治课堂提问技巧浅析[J].当代教研论丛,2015(11):25+27.